Конспект внеурочного занятия по русскому языку на тему "Непроизносимые согласные"

Конспект внеурочного занятия

Класс: 2

Направление внеурочной деятельности: общеинтеллектуальное

Тема: Опасные согласные «Непроизносимые согласные».

Цель: уточнить знания учащихся о правописании слов с непроизносимой согласной.

Задачи:

образовательные: научить детей  распознавать слова с непроизносимыми согласными;

развивающие: развивать мыслительные операции: анализ, синтез, обобщение, развивать внимание, связную речь;

воспитательные: воспитывать внимательность,активность, стремление к достижению цели.

УУД

Познавательные: построение речевого высказывания в устной и письменной форме, выполнение мыслительных операций.

Регулятивные: умение контролировать и оценивать свою деятельность.

Коммуникативные: умение соблюдать правила речевого поведения, сотрудничать со взрослыми и сверстниками.

Личностные результаты: владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися при работе в паре

Средства обучения (в том числе и интернет-ресурсы): компьютер, интерактивная доска, презентация.

Ход занятия

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ
I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
- Здравствуйте, ребята. Сегодня занятие проведу у вас я. -У вас на парте лежит листок с буквами и с заданиями. Что бы узнать тему нашего занятие вам надо взять в руки карандаш и выполнить задания. З С Д П О Б В З Г Ь Г Ъ Л Ъ А Ъ С Ь Ч Н С К П Ы Т Ф Х Р Ж В Е Г Д Щ З Б Задание: 1. В первой строчке вычеркните все звонкие парные согласные. 2.Во второй строчке вычеркните буквы, которые не обозначают звуков. 3.Из третьей строчки вычеркните  все буквы обозначающие глухие звуки. 4. Из четвёртой строчки вычеркните все согласные буквы.  -Из оставшихся букв составьте слово. Что получилось? -А теперь послушайте стихотворения, и попробуйте понять о каких согласных идет речь. Порой  в словах встречаются Ужасные согласные. Они не произносятся. И что писать не ясно вам… -Кто догадался, о чем мы сегодня будем говорить? -Верно, тема нашего сегодняшнего занятия «Непроизносимые согласные». - А хотели бы вы отправиться в путешествие? Мы будем путешествовать по стране непроизносимых согласных. -Как вы думаете, кто живёт в этой стране? -А еще в этой стране живут буквы Л,В,Т,Д. Вот к жителям этой страны мы и отправимся в гости. -Ребята, а как вы думаете, какие цели будут нашего путешествия? Верно, целью нашего путешествия является обследовать страну непроизносимых согласных и показать жителем страны свои знания и умения -Молодцы!	Приветствуют учителя. -З,Д,П,Б,В,З -Ь,Ъ,Ъ,Ъ,Ь -Ч,С,К,П,,Т,Ф,Х  -Р,Ж,В,Г,Д,Щ,З,Б -Согласные -Непроизносимые -О  непроизносимых согласных. -Да - Слова с непроизносимыми согласными Цель нашего путешествия: обследовать страну непроизносимых согласных, показать жителям свои знания и умения.

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
- Но перед тем, как мы отправимся в путешествия, предлагаю вам повторить правила. 1.Какие непроизносимые согласные вы знаете? 2.Что надо сделать для проверки слов непроизносимой согласной? 3. Когда непроизносимая согласная чётко слышится? 4.Приведи примеры слов с непроизносимыми согласными с проверочными словами. Например, счастливый - счастье, солнечный - солнце. -А теперь, можно отправляться в путь. Жители страны приготовили для вас очень много интересных заданий. -А вот и 1 задание. Нам предлагается разделиться на группы. 1 группа- 1 ряд, 2 группа -2 ряд и 3 группа это 3 ряд. -Каждой группе нужно определить, в каких словах нужна непроизносимая согласная, а в каких нет.  Подберите, где это возможно проверочные слова. На это задания вам дается 2 минуты. Затем, сделаем проверку. 1 группа – Со.нце, сер.це, ужас.ный. 2 группа – Ус.но, чудес.но, праз.ник. 3группа –Мес.ность, парус.ный, ненас.ный. -Молодцы ребята, мы справились. -Внимание, внимание жители страны приготовили нам новое задание! -Нужно изменить словосочетания так, чтобы в них появились слова с непроизносимыми согласными. 1 группа -1 ряд. Хищник без жалости –  Листья капусты –  Крик ярости –  2 группа – 2 ряд. Ночь со звёздами –  Поступок чести –  День радости –  3 группа -3 ряд. Ответ из уст –  Счастье жизни –  Солнце утром –  -Ребята, в этой стране часто происходит путаница: «писать ли непроизносимую согласную в слове или нет?» Вот жители и хотят вас запутать. Вам надо расшифровать запись и вставить буквы. радос(?)ный, наступит, праз(?)ник, скоро. будет, в, большая, зале, стоять, ёлка, прекрас(?)ная. -Что здесь зашифровано?  -Молодцы ребята, нам пора возвращаться в школу, жители страны «Непроизносимой гласной», очень благодарны нам, что мы побывали у них в гостях.	-Непроизносимые согласные Л, Т, Д, В. -Надо подобрать проверочное слово так, чтобы звук чётко слышался. -Непроизносимый согласный звук будет чётко слышаться, если он стоит в конце слова или перед гласной. -Грустный- грусть, праздничный –праздник и тд. 1 группа – солнце – солнечный; сердце-сердечный; ужасный- ужас. 2 группа- устно- уста; чудесно- чудо; праздник- праздничный. 3 группа – местность- место; парусный- парус; ненастный- ненастье. Выполняют задание по группам. 1 группа. Безжалостный хищник; капустные листья; яростный крик 2 группа Звёздная ночь;  честный поступок; радостный день. 3 группа Устный ответ; счастливая жизнь; солнечное утро. . Скоро наступит радостный(радость) праздник(праздник). В зале будет стоять прекрасная(красный) елка. -2 предложения.
III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
-Посмотрите, какие слова вам часто встречались сегодня на уроке? -Скажите, какие слова вы хотели бы слышать в повседневной жизни чаще? -Какая орфограмма встречается во всех этих словах? Как её проверить? -И в заключении жители страны непроизносимых согласных приготовили для вас пожелание.(Текст на слайде). Будьте всегда красивыми, Будьте всегда прелестными, милыми! Между собою честными! Будьте всегда счастливыми! -Вы молодцы, хорошо поработали. Занятие окончено.	Отвечают. Слова с непроизносимой согласной. Чудесный, радостный, честный, здравствуй, прелестный.