Конспект занятия для 2 младшей группы "Овал".

Конспект занятия для 2 младшей группы «Овал».

Цель:  Создание условий для знакомства детей с геометрической фигурой овал.

Задачи: -формировать навыки ориентировки в пространстве;

-закрепить порядковый счет в пределах 4;

-развивать у детей воображение.

Интеграция областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Материал: Геометрические фигуры – квадрат, круг, треугольник, овал. карточки с цифрами от1 до 4, карточки с изображением овощей от 1 до 4.

Ход:

Воспитатель рассказывает сказку:

- Однажды пошли гулять круг, квадрат, треугольник (выставляет их на доску). Они увидели большую лужу (выкладывается овал голубого цвета).

-Ой, да она похожа на дыню, - сказал квадрат.

-А в ней что-то видно  (выкладывает квадрат на овал). – воскликнул треугольник.

- Да это что-то похоже на круг.

-Солнышка это, - ответил кто-то за спинами друзей.

Фигуры обернулись и увидели (выставляется овал) вот кого.

- Ты кто? Вроде круг, а вроде не совсем похож на его.

-Овал я. А вы кто?

-Я треугольник…

-Как вы думаете, ребята, что рассказал о себе треугольник?

(Дети рассказывают о треугольнике.  Аналогично о квадрате )

-А я круг у меня нет и углов, ни сторон, зато я могу катиться. А чем ты от меня отличаешься? ( Дети делятся своими наблюдениями.)

-Пошли гулять друзья вместе и пришли к нашему мишки в гости в огород, стали там в прядки играть. (Выставляется на доску морковь, огурец, помидор, баклажан, перец, свекла.) Каждый спрятался за овощами, форму которых он адпоминает.

- Какие овощи похожи на круг?

-Какие овощи похожи на треугольник?

-Какие овощи похожи на овал?

-Как вы думаете, квадрат нашел похожие на себя овощи?

- Раз негде ему было спрятаться, он стал всех искать.

Физкультминутка.

В огород мы пошли

И морковь нашли.

Наклонились, подняли,

Дальше пошли.

Дети выполняют движение по тексту. Повтор производится 3-4 раза с заменой названия овоща (свекла, капуста и т.д.)

Игра «Расставь по порядку»

-Ребята , а наш мишка собрал урожай и стал укладывать в ящики по порядку, да запутался. Давайте поможем мишке расставить ящики по порядку.

Дети раскладывают перед собой карточки с цифрами по порядку.

-А теперь давайте разложим овощи по ящикам, но раскладывать нужно с учетом стоящих на них цифр.

Дети берут карточки с нарисованными овощами: 1 овощ, 2 овоща и т.д. и раскладывают их под цифрами.

Воспитатель спрашивает :

- Почему ты положил в этот ящик 3 огурца?

-Почему в этом ящике у тебя 1 помидор? И т.д.

Итог занятия:

- Ребята, с какой фигурой мы сегодня познакомились? А кто  его друзья? Мы сегодня с вами пойдем на прогулку, и вы мне покажете. Какие на улице есть предметы похожие по форме на овал и на его друзей.