Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект занятия " Изготовление дерева" (4 класс)

Конспект занятия " Изготовление дерева" (4 класс)

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Занятие внеурочной деятельности

(внеурочная деятельность )

Учитель технологии Аганина Л.А.


Технологическая карта. 4 класс

Тема урока: Изготовление открытки

 Цель: Развитие творческого мышления и воображения при изготовлении открытки

 Задачи: 

Образовательныеознакомление учащихся с изготовлением открытки из пуговиц.

Развивающие: развивать самостоятельность мышления, познавательные интересы, интеллектуальные способности.

Воспитательные: воспитывать аккуратность, опрятность, эстетический вкус.

 Планируемые результаты:

Познавательные

Личностные

Коммуникативные

Регулятивные

научатся самостоятельно создавать способы решения проблем творческого характера;

научатся анализировать, сравнивать, обобщать, использовать фантазии, воображения при выполнении учебных действий; формирование желания выполнять учебные действия.

участвовать в диалоге, на уроке и в жизненных ситуациях; сотрудничать с одноклассниками в поиске и сборе информации; принимать решения и реализовывать их; точно выражать свои мысли.

организовывать свое рабочее место под руководством учителя; определять цель и составлять план выполнения задания; развивать практические навыки и умения при решении повседневных проблем связанных с технологией.

Тип урока: комбинированный

Оборудование:  таблицы, цветная бумага, пуговицы, клей

 Источники информации:

 Описание этапов урока

Этап урока

Содержание и деятельность учителя

Деятельность  обучающихся

УУД( универсальные  учебные    действия)

I. Организационный

  • приветствие

  • проверка явки обучающихся

  • проверка готовности обучающихся  к уроку

настрой обучающихся  на работу

Познай себя – это интересно! Сотвори себя – это необходимо! Утверди себя – это возможно! Прояви себя – это реально!


-приветствуют учителя, -визуально контролируют свою готовность к уроку

-рассаживаются на рабочие места.


Личностные: самоорганизация.

Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на занятие

II.  Мотивация 


Загадка:

Она бывает музыкальной
и дарит радостные чувства.
И юбилейной, и венчальной -
порой полна стихов искусных.
Возьмут её - улыбки ярки
и, словно дети, скачут прытко.
Ведь предвкушением подарка
всегда является...

Молодцы!

Сегодня мы будем Фабрикой где изготавливают….

-отвечают на вопросы,

-рассуждают,

- приводят примеры




hello_html_m1aa1f916.png

Личностные: умение излагать свои мысли, приводить примеры, делать вывод.

способность к рассуждению

Коммуникативные: взаимодействовать  с учителем  группой.

Познавательные:

Умение анализировать, выделять и формулировать  задачу; умение осознанно строить речевое высказывание.  

III .Целеполагания





















IV.Активизация деятельности














V.Объяснение нового материала









VI Повторение технике безопасности

Постановка вопросов формирование вместе с обучающимися темы урока.

Прошу вас организоваться в группы: с кем бы  вы хотели вместе работать на нашем занятие мы будем с вами изготавливать открытку ,












Кто мне скажет, для чего нам всем нужны открытки?

(для письменного выражения своих чувств, для поздравления с днем рождения, праздниками)

-Правильно! Все мы пользуемся открытками, когда поздравляем родных, близких, друзей. В них мы пишем самые добрые пожелания.


Посмотрите на образцы открыток и скажите внимательно и найдите сходства и отличия в открытках?


И так. Как вы думаете о какой открытке пойдет речь на уроке? А если открытка выполнена своими руками, то для получателя она вдвойне дорога.


В тетрадях записать определение открытки:

(слайд). Раздаточный материал по технике безопасности.


Из каких материалов изготовлено изделие? Можно ли использовать другие?



И повторение технике безопасности работы с ножницами, клеем.



-отвечают на вопросы;

-выбирают оптимальные решения;

-фиксирование темы у в тетрадь;

-наблюдение и фиксация наблюдаемых процессов(письменно и устно)

Личностные:построение логических рассуждений

Коммуникативные:выражение своих мыслей, аргументация своих мнений

Регулятивные:планирование последовательных действий

VII. Физкультминутка

Гимнастика для глаз: сели прямо, удобно.

-Посмотрите направо, налево, вверх, вниз (вниз как можно глубже, чтобы увидеть пол)-5 раз

- Оглянулись на противоположную сторону стены, посмотрели. Смотрим на стену перед собой, закрыли глазки. Представили, что сзади. Открыли глаза-5 раз.

- Закрыть глаза, сжав сильно веки, открыть глаза-5 раз.

- Поставили ладошку перед глазами - посмотрели, отодвинули ладошку –посмотрели- убрали ладошку - 5 раз.

Выполняют физкультминутку


VIII. Практическая  работа

И так переходим к изготовлению открытки своими руками

Определяемся в группы –фабрика, каждый делает свою операции. (вырезает, делает бантик….)

  1. Шаг повторение технике безопасности.

  2. Выбираем основу для открытки (картон) наша открытка буде 15 см в ширину и 20см в длину. Делаем разметку, чертим линию и отрезаем лишнее. И отложили на край стола

  3. Теперь мы переходим к изготовлению дерева по шаблону.

  4. Вырезаем дерево и приклеиваем на основу открытки.

  5. Выбираем пуговицы для украшение(размещаем красиво)

  6. Украшаем открытку.

-формирование безопасной работы;

-выполнение практической работы с использованием инструкционной карты.

Личностные: овладение нормами и правилами организации труда;

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей    деятельности

Регулятивные:

умение применять полученные знания на практике    осуществлять контроль по результату, выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления

 Познавательные:   умение ориентироваться в понятиях,.  

 Коммуникативные взаимодействовать  с учителем  группой.

IX.Итог урока

Молодцы! Вижу все справились с заданием. А теперь оценим ваши работы

Оценка работы.

Устраивается выставка готовых открыток , совместно обсуждается их качество (точность, аккуратность)


-проводят самооценку и взаимооценку работ;

-определяют качество выполненной работы;

-рассказывают, слушают;

-выставляют отметки в дневники.

Личностные:формироваие эстетического вкуса.

Коммуникативные: формулирование, высказывание и обоснование своих мыслей.

Регулятивные:оценка выполненной работы.

Познавательные: выводы о проделанной работы

X. Рефлексия

А, теперь поделитесь мнениями об занятие. Попрошу желающих вытянуть карточку и высказать своё мнение было интересно…

  • было трудно…

  • теперь я могу…

  • я научилась…

  • меня удивило…

  • мне захотелось…



XI.Домашнее задание

На этом урок закончим и запишем домашнее задание: Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания

Обучающиеся

слушают и записывают домашнее задание  в дневниках.

Личностные :развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности




Приложение для занятия

Поздравляю!

Поздравляю!

Поздравляю!



Поздравляю!

Поздравляю!

Поздравляю!





Искренность отношений, правда в общении — вот дружба.

Единомыслие создает дружбу!

Только рука друга может вырвать шипы из сердца.

Настоящий друг — это тот, кому я поверил бы во всем, касающемся меня, больше, чем самому себе.

Единомыслие создает дружбу!





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров162
Номер материала ДВ-194056
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх