Тема занятия: «Как вести
себя в общественных местах».
Цель: выработка
у депривированных несовершеннолетних навыков
культурного
поведения в общественных местах.
Задачи: закрепить
знания детей о вежливости; развивать навыки
культурного поведения в общественных местах; воспитывать
самостоятельность мышления, умение делать выводы, решать
проблемные ситуации; воспитывать доброжелательное отношение
к
окружающим; закреплять знания по безопасности движения. Оборудование:
слайды, 2 выпуска ералаша «Шел автобус пятый номер» и
«Антракт», 6 карточек, музыка «Солнышко лучистое любит
скакать», буклеты «Правила поведения в общественных
местах».
Ход занятия
I. Организационный момент
1. Приветствие.
-
Здравствуйте! Улыбнитесь! Как приятно смотреть на человека, который улыбается
приветливой улыбкой! Мы все улыбнулись, и жизнь, пусть на малую капельку, стала
радостнее и добрее.
-
Думаю, что и занятие наше сегодня пройдет в доброжелательной обстановке с
пользой для всех.
II Основная
часть
1. Чтение
стихотворения воспитателем.
- Сегодня к нам на занятие заглянуло солнышко из стихотворения
Эммы Мошковской.
- Встало солнце кислое,
Смотрит – небо кислое,
В кислом небе кислое
Облако повисло…
И спешат несчастные
Кислые прохожие
И едят ужасно
Кислое мороженое.
Даже сахар кислый!
Скисло все варенье!
Потому что кислое
Было настроение.
2. Беседа по
прочитанному стихотворению.
- Почему прохожие в стихотворении «несчастные»?
- Что значит «кислое настроение»?
- А как мы узнаем, что у человека «кислое» настроение? (По
выражению лица, по его словам и поступкам).
- Ребята, а как можно «поднять» настроение? (сказать человеку
добрые слова).
3. Игра «Поднимем
друг другу настроение».
-
Давайте поднимем настроение друг другу и нашему солнышку, скажем добрые,
вежливые слова.
-
Вам нужно встать в круг.
-
Теперь каждый скажет вежливое слово соседу справа и так по кругу.
- Молодцы! Весело стало нам? Поднялось ли у вас настроение?
Посмотрите, и солнышко сразу стало веселым.
-
Ребята, какой же мы можем сделать вывод? (Нужно говорить людям добрые слова).
-
Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять
плохое настроение.
4. Работа с
иллюстрацией.
-
Ребята, посмотрите на иллюстрацию на слайде. Что вы можете сказать о мальчике? Как
он себя ведет?
-
И какой же мы можем сделать вывод? (Не только слова должны быть добрыми, надо
чтобы и поступки были разумными, ясными, такими, чтобы никогда не пришлось за
них краснеть и стыдиться).
5. Сообщение темы
занятия.
-
Как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить на занятии?
-
Правильно, мы будем говорить о вежливости и правилах поведения в общественных
местах.
6. Беседа о
вежливости.
-
Как мы понимаем, что человек вежлив?
-
Правильно, прежде всего, в словах, а также тоне, которым они сказаны.
-
Ребята, а как вы считаете, вежливым рождаются, или становятся?
-
Конечно же, становятся. Вы как можно чаще должны пользоваться вежливыми
словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена
великая сила.
7. Беседа о
правилах поведения на улице.
-
Давайте вспомним вместе правила поведения на улице. (Соблюдать чистоту на улице!
Переходить улицу на зеленый сигнал светофора! Не перебегать улицу в
неположенном месте! Нельзя играть возле проезжей части дороги! Обгонять идущих
впереди следует слева. Если тротуар узкий, надо попросить разрешения и пройти.
При встрече дорогу уступает младший старшему, мужчина – женщине, при равных
условиях – более вежливый человек.)
-
Молодцы!
-
А для чего необходимо соблюдать правила поведения на улице?
8. Просмотр
ералаша выпуска «Шел автобус пятый номер».
-
Ребята, а сейчас мы с вами посмотрим ералаш, и вы мне скажите, о чем мы будем
говорить дальше. (О правилах поведения в общественном транспорте.)
-
Молодцы!
9. Беседа о
правилах поведения в общественном транспорте.
-
Скажите, правильно ли поступили мальчики?
-
Что они должны были сделать с самого начала? (Уступить место старушке).
-
А как бы вы поступили в данной ситуации?
-
Какие еще правила поведения в общественном транспорте вы можете назвать?
(• Ожидать
общественный транспорт можно только на остановках.
• Прежде чем
зайти, нужно выпустить тех, кто выходит из транспорта.
• Обязательно
следует оплатить проезд, купив разовый проездной билет или предъявив проездной
билет на много поездок.
• В
транспорте надо вести себя достойно:
-
не шуметь и не толкаться;
-
уступать места пожилым людям и инвалидам, женщинам с тяжелыми сумками;
-
не отвлекать водителя во время движения транспорта;
-
держаться во время движения транспорта за поручни;
-
вежливо спрашивать и вежливо отвечать на вопросы пассажиров;
-
острые и неудобные для других пассажиров предметы надо хорошо упаковывать и
аккуратно ставить, чтобы они никому не мешали.)
10. Физкультминутка «Солнышко
лучистое любит скакать».
-
Немножко отдохнем. Встали все, а теперь вместе со мной выполняем движения под
музыку «Солнышко лучистое любит скакать».
11. Беседа о
правилах поведения в театре или кинотеатре.
-
Ребята, а кто из вас бывал в театре или кинотеатре?
-
Расскажите, какие правила необходимо было соблюдать детям в театре
(кинотеатре)?
(• Приходя в театр,
кинотеатр, в последнюю минуту, мы мешаем большому числу людей, которые
вынуждены вставать со своих кресел, чтобы дать нам пройти. Поэтому приходи
пораньше.
• Проходить
на свое место следует лицом к сидящим.
• Сидя в
кресле, не клади руки на оба подлокотника.
• Есть во
время представления, киносеанса нельзя – шуршание бумажек, причмокивание и
прочие звуки мешают присутствующим.
• Во время
сеанса не делай никаких замечаний – ни в полный голос, ни тихо. Это отвлекает
зрителей.
• Если ваш
сосед уже видел этот спектакль, фильм и теперь, желая похвастаться,
рассказывает его содержание, вам следует сделать ему замечание.
• В зале
нельзя ходить во время представления, этим вы очень мешаете другим посетителям.
• Не вставай
со своего места, пока не закончится спектакль, — не мешай другим зрителям.)
-
А чем отличается театр от кинотеатра? (Кино на экране показывают, а театральное действие на сцене
происходит.)
-
Молодцы!
11. Просмотр
ералаша выпуска «Антракт».
-
А сейчас посмотрим еще один выпуск ералаша, который называется «Антракт».
-
Ребята, а что такое «Антракт»? (Антракт - перерыв между действиями, актами
театрального спектакля, отделениями концерта, эстрадного или циркового
представления.)
-
Для чего предназначен антракт? (Предназначен для нескольких целей: отдыха
актёров и зрителей, и перемены декораций, а также, при необходимости, смены
костюмов и грима актеров.)
-
Ребята, будьте внимательны при просмотре ералаша.
-
Оцените поведение детей.
-
Правильно ли вели себя дети в театре?
13. Решение
проблемных ситуаций.
-
А теперь мы с вами попробуем решить проблемные ситуации. У меня в руках
карточки, на которых написаны ситуации из жизни, ваша задача решить их.
-
Кто будет брать карточку, сначала читает вслух вопрос, а потом отвечает на
него. Будьте все внимательны, если тот, кто отвечает, дает неполный или
неправильный ответ, то вы будете ему помогать.
•
Вы вошли в автобус с задней площадки и увидели, что у передней двери стоят ваши
друзья. Надо ли поздороваться с ними, если надо, то, как это сделать? (Надо
поздороваться кивком головы или жестом, но, ни в коем случае не кричать через
весь автобус.)
•
В школьном коридоре разговаривают учителя. Мальчик увидел среди них своего
классного руководителя и, проходя мимо, вежливо сказал: «Здравствуйте, Вера
Ивановна!» Какую ошибку допустил мальчик? («Здравствуйте» должно быть
адресовано всем учителям, а не только классному руководителю.)
•
Ты идешь с товарищем по улице. Он поздоровался с неизвестным тебе человеком,
приостановился. Надо ли поздороваться и тебе? (Надо.)
•
Кто должен первый закончить разговор по телефону: кто позвонил или кому
позвонили? (Тот, кто позвонил.)
•
Вам подарили вещь, которая у вас уже есть, или вам не нужна, или не нравится.
Что вы скажете тому, кто её подарил? (Спасибо, мне очень приятно.)
•
Два мальчика столкнулись в дверях при входе в кабинет и никак не могут
разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если возраст мальчиков 8 и 10
лет. (Обычно дорогу первым уступает тот, кто вежливее)
-
Спасибо ребята за ответы.
III
Итог занятия
-
Ребята, о чем говорили сегодня на занятии?
-
Как же нужно вести себя в общественных местах? (культурно, вежливо)
-
Помните, где бы вы не находились: на улице, в общественном транспорте, в
театре, вы не одни. Люди смотрят на вас и по вашему поведению судят о вас. Ведь
всем нам хочется, чтобы наши друзья, соседи, знакомые всегда бы уважали нас. А
весь секрет в том, что только к вежливому, воспитанному и доброму человеку люди
относятся всегда хорошо, по доброму. Только такого человека все любят и
уважают, и у него есть верные и надёжные друзья.
-
Ребята, и чтобы вы всегда помнили о том, как вести себя в общественных местах,
каждый из вас получает буклет «Правила поведения в общественных местах». И я
надеюсь, что вы всегда будете выполнять эти правила.
-
Спасибо за работу на занятии!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.