Конспект занятия:: «Моя Якутия».

Тема: «Моя Якутия».

Цель:

• формирование у детей патриотических чувств;

• расширение представлений о многонациональности России, систематизировать знания о Республике Саха (Якутия).

Задачи:

Образовательные:

• формировать целостность картины мира, расширение кругозора:

• формировать простейшие географические представления о территориальных размерах нашей страны и её многонациональности.

• расширять и уточнять знания детей об историческом и этнографическом своеобразии Республики Саха (Якутия): государственная символика, коренные народы Якутии, народное творчество, одежда, национальные блюда, традиции и обычаи, растительный и животный мир.

• обогащать и активизировать словарь детей по теме «Якутия – Республика Саха»;

• формировать у детей умение слушать и понимать;

Развивающие:

• развивать у детей познавательный интерес, любознательность, активность, память;

Воспитательные:

• воспитывать желание жить в дружбе и согласии с людьми разных национальностей;

Оборудование и материалы: презентация, государственная символика Якутии (герб, флаг), компьютер, музыкальный центр, народные якутские предметы быта, фотографии национальных костюмов, якутские сувениры.

Ход занятия

Играет якутская народная музыка. Начинается показ слайдов.

(Слайд2,3)

Живут в России разные

Народы с давних пор.

Одним тайга по нраву,

Другим – степной простор.

(Слайд 4)

У каждого народа

Язык свой и наряд

Один черкеску носит,

Другой надел халат.

(Слайд 5)

Один рыбак с рождения,

Другой – оленевод.

Один кумыс готовит,

Другой готовит мед.

(Слайд 6)

Одним милее осень,

Другим милей весна.

А Родина Россия

У нас у всех одна.

Воспитатель: Ребята, какой регион нашей страны самый большой?(Дальневосточный). А где в Дальневосточном округе находится самая большая республика и как она называется?(В Северо-восточной части Сибири находится самая большая республика – Саха (Якутия). (Слайд 7).

Правильно, молодцы! Какая необъятная и многонациональная наша страна – Россия. Она тянется с востока на запад и севера на юг. Сегодня мы с вами собрались, чтобы еще больше узнать о республике Саха, о людях, которые в ней живут. Каким цветом она закрашена на нашей карте? (Зелёным). Как вы думаете, что означают изображения на нашем гербе? (Ответы детей) Всадник на гербе Республики Саха (Якутия) символизирует объединение людей, народов, живущих в республике. Под знаменем подразумевается единение племени и его могущество, власть и начало государственности. Ромбовидный орнамент, украшающий обрамление, присущ всем северным народам и одновременно напоминает кристаллики ограненного алмаза, также своеобразного символа Республики Саха (Якутия). Кроме того, семь ромбических кристаллов символизируют семь народов, населяющих край: якутов, русских, эвенков, эвенов, чукчей, долганов, юкагиров. Синий цвет символизирует верность, искренность и надёжность, белый цвет — чистоту. В каждом регионе есть народы, которые называют коренными народами Якутии. (Слайд 8).

Показ мультфильма «Якутия» (Слайд 9).

(Слайд 10) Якутск - один из старейших городов нашей республики. Это – культурный центр. В Якутске есть музей вечной мерзлоты, театры, памятники, гостиницы.

Читают отрывок стихотворения Леонида Попова “Другу, русскому человеку”.

(Слайд 11) Рассказать о Родине моей

О великой Лене, об Алдане,

Просишь ты меня, но ей - же – ей

Слов я не найду для описаний

Верь, не верь - по мне моя страна

Краше всех других и интересней;

Тут не слово - музыка нужна,

Сердце окрыляющая песня…

Воспитатель: (Слайд 12) А какие полезные ископаемые добывают в Якутии?

Дети:Золото, алмазы, уголь, нефть.

Воспитатель: Молодцы, правильно.

(Слайд 13) Вы уже знаете, что зима в Якутии бывает долгой, холодной и суровой, а лето коротким. После долгой зимы, наконец, наступает долгожданное лето, и якуты отмечают праздник – «Ысыах». (Слайд 14,15) Перед праздником люди наряжаются в национальную одежду, расшитую цветными нитями (показывает детей одетых в национальные костюмы). На самой красивой широкой поляне, ставят праздничный священный «Сэргэ» (коновязь) и украшают разными, цветными лоскутками ткани, это называется «Салама». (Слайд 16) Готовят национальные блюда в якутской национальной посуде («Чорон»-

деревянная посуда для кумыса. «Кытыйа» - деревянная чаша.«ЫаБыйа» - берестяное ведро.)Показывают детям названные предметы обихода.

(Слайд 17) Праздник отмечается песнями и танцами. На этом празднике поют якутский хороводный танец «осуохай». Играют на якутском национальном инструменте – хомус. Это – не самозвучащий инструмент. Без того, чтобы человек буквально не вдохнул в него жизнь, он не зазвучит. Таинство его состоит в том, что он представляет единое целое со всем дыхательно-голосовым аппаратом человека. Хомусы изготавливаются из дерева, кости и железа. Существуют разновидности хомусов с одним, двумя, тремя и четырьмя язычками. Послушайте как он звучит (вариация на якутскую тему на хомусе). Ребята вам понравилось звучание хомуса и горловое пение? (Ответы детей).

(Слайд 18) Национальные блюда якутов: «Кёрчех». У якутов очень много вкусных блюд: "Саламат" (кушанье из муки и сливочного масла), оладьи, лепешки, конская колбаса, напиток "Кумыс", его делают из молока кобылы(лошади). Это очень полезный напиток для здоровья. В старину его пили якутские богатыри, а потом проводили состязания – мерились силой. Ребята, а вы сильные? (Ответы детей). А вот мы сейчас это и проверим. (Проводится якутская национальная игра.)

Игра с перетягиванием (Быатардыпыыта). (Слайд 19)

Играющие дети садятся на пол гуськом, держа друг друга за талию. Переднего выбирают самого крепкого и сильного (торут — корень). Торут берется за что-нибудь неподвижно укрепленное. Остальные стараются общими силами оторвать его. Эта игра похожа на русскую «Репку».

Правила игры:

- победителем считается крепыш, который не поддался, или группа, которая оторвала его;

- количество участников определяется заранее;

- игру надо начинать по сигналу.

После игры дети садятся на стульчики.

Воспитатель:А ещё славится наша республика мастерами. Ребята, давайте вспомним, что умеют делать якутские мастера?

Дети: чеканить, вышивать нитками, бисером, шить красивые изделия из меха, замши.

Делать различные поделки-сувениры из дерева, глины, меха. Шить красивую одежду, обувь. Обрабатывать алмазы, золото. Резать по кости.

Воспитатель: Правильно, молодцы! Послушайте стихотворение об этом.

Резьба по кости.

Расскажи нам, дядя Костя,

Как умеешь резать ты

Из моржовой белой кости

Вещи сказочной красы?

Смотришь, сердце замирает:

Море, скалы, острова.

Вот песец в снегах играет,

Кружит белая сова.

Мчатся белые олени,

Гонит их пастух вперед,

Неуклюжие тюлени

Улеглись на гладкий лед.

Кажется, что стужей веет

Ветер Арктики седой.

И встает морозный Север

Перед нами как живой.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие поделки и украшения делают якутские мастера. (Показывают привезённые предметы быта и украшения). (Слайд 20,21)

Воспитатель: Сейчас проведём викторину и покажем друг другу, как мы любим и хорошо знаем Якутию.

Викторина: «Что мы узнали о Якутии?» (Слайд 22)

1. Покажите на карте и назовите самый крупный регион России, который часто называют «Алмазным краем».

Республика Саха (Якутия).

2. Назовите, какие коренные малочисленные народы севера живут в Якутии.

Якуты, эвены, чукчи, долганы, юкагиры, эвенки.

3. Назовите традиционные национальные инструменты Якутии.

Хомус, бубен.

4. Назовите зимнее красочное, яркое явление северной природы.

Северное сияние.

5. Назовите животное, которое по праву можно назвать - хозяином арктической пустыни.

Белый медведь.

6. Как называется переносное жилище оленеводов.

Чум или яранга.

7.Как называются узкие, лёгкие, длинные сани, предназначенные для езды на упряжках из собак или северных оленей. Нарты.

8.Кто управляет собачьей (оленьей) упряжкой. Каюр.

9.Назовите самую ценную, удивительно сладкую ягоду Севера, про которую на севере говорят: «Её запасать, болезней не знать». Морошка.

10. Назовите, какие растения произрастают в тундре.

Голубика, брусника, вороника, княженика, карликовая берёза, ягель.

11. Назовите, каких животных тундры вы знаете.

Северный олень, песец, лемминги, полярная сова, белая куропатка.

12. Назовите животных тайги.

Росомаха, марал, рысь, заяц-беляк, медведь, соболь, бурундук, лось.

13.Назовите животных арктических пустынь.

Овцебык, белый медведь, морж, тюлень, котики.

14. Какие национальные блюда Якутии вы знаете?

Кумыс, строганина, конина, оленина, якутские лепёшки.

Воспитатель: (Слайд 23) Ребята, вы отлично справились с заданием и сейчас мы с вами посмотрим мультфильм – Якутская народная сказка «Непослушный медвежонок».

(Показ мультфильма «Непослушный медвежонок»).

Воспитатель: Ребята, вот и закончилось наше путешествие по республике Саха (Якутия). (Читает стихотворения якутского поэта Алексея Михайлова).(Слайд 24)

Я - якут, он якутянин. Русский он. Я россиянин.

И одни мы песни с ним поем.

Породнила нас работа. Подружила нас охота.

Мы в одной стране с тобой живем.

Под седыми небесами мы раздуем дружбы пламя

И расширим круг своих друзей.

Пусть становится все краше, пусть восходит братство наше

Словно солнце над страной моей!

Заключительная часть.

Понравилось ли вам сегодняшнее занятие?

Что нового вы узнали сегодня?

Список используемой литературы:

1. Уткин К.Д. «Ысыах как этнокультурное явление» Якутск, 1994г.;

2. Федоров А.С. «Народные игры и забавы Саха» РС(Я), 2011г.

3. Винокурова У.А. «Сказ о народе саха» Якутск 1994г.;

4. Хрестоматия для учащихся «Якутский фольклор» Якутск 1993г.

5. «Якутские сказки» для детей младшего школьного возраста/ сост.: А.Н. Иванова, М.В. Мигалкина, М.Г. Макеева. Якутск: Бичик, 2010г.;

6. Гора самоцветов (видеозапись): сборник мультфильмов, худ. Рук. А. Татарский.- Москва: большая анимационная студия «Пилот», 2005г.

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения

Родителей

« Алданский детский дом» мо « Алданский район»

678906, РС(Якутия), Алданский район, г.Алдан, ул. Калинина, 2/5

Тел: [phone]

Факс: [phone]

E-mail: [e-mail]

______________________________________________________________________________

Конспект занятия на тему

«Моя Якутия»

(1- 4 классы)

Конспект разработан воспитателем

Е.Г.Дормидонтовой

2015 г.

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения

Родителей

« Алданский детский дом» мо « Алданский район»

678906, РС(Якутия), Алданский район, г.Алдан, ул. Калинина, 2/5

Тел: [phone]

Факс: [phone]

E-mail: [e-mail]

______________________________________________________________________________

Конспект занятия на тему

«Якутия в годы ВОВ»

(3 - 4 классы)

Конспект разработан воспитателем

Е.Г.Дормидонтовой

2015 г.