Конспект занятия на тему "Цвет в вазе" (2 класс)

Организационная информация
Тема занятия	Аппликация «Цветок в вазе».
Предмет	воспитательский час (практикум)
Класс	1
Автор занятия (ФИО, должность)	Дякун Татьяна Николаевна, воспитатель
Образовательное учреждение	Казенное образовательное учреждение Омской области «Адаптивная школа № 18»
Федеральный округ России	Омская область
Республика/край
Город/поселение	Омск
Методическая информация
Тип занятия	Комбинированный
Цель занятия	Учить изготавливать аппликацию
Задачи занятия	Образовательные: дать представление детям о празднике «День матери»,  учить работать с бумагой. Коррекционные: корректировать мелкую моторику пальцев рук. Развивающие: развивать творческую активность и интерес к творчеству, развивать коммуникативные навыки. Воспитательные: воспитывать заботливое отношение к близким, желание порадовать их подарком.
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе занятия.	Во время занятия учащиеся познакомятся с  историей праздника. Приобретут  практические навыки и умения изготовления подарка из бумаги для мамы.
Необходимое оборудование и материалы	Мультимедиа, технологические карты, загадка, готовые цветные детали для аппликации, белый лист картона, клей влажные и сухие салфетки, клеенки.
Подробный конспект занятия
1. Организационный  момент	К  нам на занятие пришли гости, давайте повернемся к ним   и подарим  им свои  улыбки! А теперь, посмотрите на меня и глубоко вдохните в себя радость предстоящей работы.  Выдохните. (дети садятся за парты). У нас все получится. Работать нам будет интересно.  Наше занятие пройдет, как всегда,  под  девизом: «Мы начать занятие  готовы, Будем слушать, выполнять И друг другу помогать». (Дети проговаривают вместе с воспитателем)
Словесная игра «Мамы разные нужны». Сообщение темы. Повторение пройденного материала. Сообщение цели занятия. Мотивация. Повторение правил работы с клеем. Изучение нового материала. Работа с технологическими картами. Самостоятельная практическая работа. Итог занятия. Рефлексия.	Тему занятия  поможете мне определить Вы. Для этого Вам надо внимательно послушать стихотворение. И так, внимание: «Мамочка». Кто пришел ко мне с утра? Кто сказал: «Вставать пора»? Кашу кто успел сварить? Чаю в чашку мне налить? Кто косички мне заплел? Целый дом один подмел? Кто цветов в саду нарвал? Кто меня поцеловал? Кто ребячий любит смех? Кто на свете лучше всех? - О ком говорится в стихотворении? (Ответы детей) Правильно ребята, эти стихи посвящены  маме. Слайд 2. Она  все успевает делать для вас: и сварить, и постирать, и погулять, а девочкам косички заплести. Слайд 3. Но некоторым детям варит кашу бабушка, а это тоже мама вашей мамы. Мама – самый дорогой и любимый человек. Она всегда защитит, поможет в трудную минуту. Я бы хотела услышать от вас  ласковые слова о  ваших мамах. - И сейчас предлагаю поиграть в игру «Мамы разные нужны». Слайд 4. (Дети цепочкой передают из рук в руки сердце, проговаривая нежные слова о маме: «добрая, любимая, нежная…»).Слайд 5. - В честь матерей во многих странах мира отмечают «День матери». Слайд 6. В России - этот праздник сравнительно молодой, его отмечают каждый год в конце осени – это последнее воскресенье в ноябре. А что дарят на праздники? (Подарки). Самый замечательный подарок – подарок, сделанный своими руками. Слайд 7. - Но какой же подарок маме мы можем подарить? - А для того, чтобы подобрать  правильный подарок, я вам предлагаю внимательно послушать и посмотреть видеосюжет. (Дети смотрят видеосюжет). -Что больше всего любят все мамы? (цветы). - Правильно ребята, цветы. - А для того, чтобы живые цветы не завяли, куда их необходимо поставить? (Ответы детей: цветы надо поставить в вазу). Слайд 8. - Так какой подарок маме вы будете делать? (Ответы детей: делать цветок в вазе). Повтори. Все вместе.   - И тема занятия «Цветок в вазе». Слайд 9. Посмотрите (показ образца на доске) - На предыдущем занятии мы с вами рассматривали строение цветка, какие  бывают  цветы по форме, цвету, учились  наклеивать готовые детали   из бумаги на основу. А сегодня вы будите делать цветок в вазе. И цель нашего занятия: научиться  выполнять аппликацию из готовых геометрических фигур. Чтобы достичь нашей цели, мы с вами: 1.      В начале занятия   вспомним правила  работы с  клеем. 2.      Затем рассмотрим образец и технологическую карту. 3.      А в конце занятия вы самостоятельно по образцу будите выполнять цветок в вазе. На протяжении всего занятия за правильные ответы и аккуратно выполненную работу вы будите получать бонусы. В конце занятия,  мы  посчитаем,  кто, сколько заработал бонусов. Если вы соберете  4 бонуса, то получите улыбающегося смайлика. Если 3 бонуса, то получите старательного смайлика. Если 2 бонуса, то грустного смайлика. (При мотивации, педагог обращает внимание детей на  критерии, вывешенные на доске). -Прежде, чем приступим к работе, повторим правила работы с клеем. - Где бутите равномерно наносить клей на деталь? ( на клеенки). - Чем будите убирать излишки клея? (салфеткой). - Что будите делать с руками после работы с клеем? (протирать влажной салфеткой). Молодцы, мы вспомнили правила работы с клеем. Правила работы с клеем. (С показом) Слайд 10. 1.  Под каждую деталь, на которую наносите равномерно клей, обязательно подложить клеенку – тогда можно работать, не боясь испачкать стол. 2.  Излишки клея убирайте салфеткой, осторожно прижимая ее. 3. Руки после работы с клеем хорошо протри влажной салфеткой. (Повторение с детьми). - А теперь немного отдохнем.  Физкультминутка. Слайд 11. (Стоя у парт.) Мы волшебные цветы Наши руки – лепестки Вот сложились мы в бутон Потянулся к солнцу он. Солнце ярко засветило, Лепестки все озарило. Вдруг раскрылись все цветы Небывалой красоты! -Кто запомнил, как называется тема нашего занятия? (Спрашиваю несколько детей, хвалю за внимательность). - А теперь рассмотрим образец подарка маме: цветок в вазе. (образец висит на доске). -  Обратите внимание, как расположен лист картона. В центре листа находится цветок в вазе.  В верхней части листа находится цветок. В середине его находится маленький круг желтого цвета, по краю которого расположены большие круглые лепестки красного цвета. Ниже цветка находится тонкий стебелек зеленого цвета, с обеих сторон которого расположены  листики того же цвета. Под стеблем находится квадратная ваза коричневого цвета. - В какой части картона расположен цветок в вазе? (в цетре листа) - Что вы видите на верхней части листа? (цветок, повтори). -Из каких геометрических фигур состоит цветок? (из маленького и больших кругов) - Какого цвета и геометрической фигуры середина и лепестки у цветка? (середина – желтого цвета, а лепестки у цветка красного цвета) - Что находится под цветком? (стебелек) - Какой цвет у стебля цветка? (стебель зеленого цвета) - Что вы видите вдоль стебелька? (листочки) - Какого они цвета? Как они расположены вдоль стебля? (листочки зеленого цвета, расположены с одной и с другой стороны стебля) - Что находится внизу листа картона? (ваза) - Какую геометрическую фигуру напоминает ваза? (квадрат). - В начале занятия мы с вами говорили, что будем аккуратно выполнять свою работу. - А сейчас мы рассмотрим этапы выполнения работы. -Обратите внимание на Слайды с 12 - 22…….. - Но для того, чтобы хорошо выполнить работу, надо соблюдать чистоту и порядок на рабочем месте. (Слайд) - Работать будем в парах, кто раньше всех выполнит работу, помогает соседу по парте (сильные дети выполняют работу по памяти и помогают соседу по парте; средние дети выполняют работу по образцу, вывешенный на доске, слабые ученики выполняют аппликацию по контуру, изображенному на картоне) Дети самостоятельно выполняют аппликацию по образцу. (Во время работы звучат тихие, спокойные песни о маме). В конце практической работы проходит  обсуждение и выставка детских работ. - Что мы сегодня делали на занятии? (Подарок маме) - Понравится маме ваш подарок? - Кто как поработал на  занятии?  (За каждый ответ педагог раздает наклейки) За проделанную работу вы получали бонусы. Посчитайте, и  скажите,  сколько у вас бонусов на круге? ( Дети считают). А теперь обратим внимание на доску. ( Дети определяют,  какие они заработали смайлики) Посмотрите, кто заработал улыбающихся смайликов (имена детей) (Дети повторяют). Молодцы! Слайд 23.