Конспект занятия на тему "Необычные сандалии"

Тема занятия: Необычные сандалии.

Тип занятия: урок изучения нового материала.

Форма занятия: беседа, игра, изготовление.

Цели занятия: научиться создавать модель сандалий, используя шаблоны; рассказать историю обуви.

Задачи:

   обучающие: научить работать с шаблоном, научить обдумывать последовательность действий, закрепить умение следовать устным инструкциям.

   развивающие: развивать познавательный интерес к работе дизайнера; творческое мышление, воображение.

   воспитательные: воспитывать культуру труда, коммуникативные способности, эстетический вкус.

Методы: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, игровой.

Оборудование и материалы: шаблон обуви, цветная бумага, белый картон, ножницы, клей, карандаш, интерактивная доска, ноутбук,

План занятия.

1.      Организационная часть – 2 минуты.

2.      Объяснение нового материала – 5 минут.

3.      Практическая работа – 15 минут.

4.      Физкультминутка – 3 минуты.

5.      Практическая работа – 10 минут.

6.      Анализ занятия – 3 минут.

7.      Подведение итогов – 2 минуты.

Ход занятия.

Здравствуйте, ребята!

На предыдущих занятиях мы с вами моделировали различных животных: тигренка, кошку – Мурку, щенка, бабочку. А какую модель мы будем учиться создавать сегодня, попробуйте, отгадать сами.

Вот вам загадка: 

Две подошвы с ремешками.

Что за обувь перед нами? (Сандалии)

- А знаете ли вы, ребята, что прабабушками и прадедушками всей обуви являются сандалии.

Давным-давно люди делали из дерева подошву и привязывали ее к ногам кожаными ремешками или веревками из травы. Подошву украшали резьбой и разными рисунками. Например, на подошве воинов изображались  враги, а надпись гласила, что хозяин сандалий не боится своих врагов.

Со временем знатные горожане стали делать сандалии из толстой кожи, папируса и пальмовых листьев, и носили эту замечательную обувь все древние народы: египтяне римляне, греки. Но постепенно сандалии изменялись и со временем люди придумали шнурки, голенища и каблуки. Так появились ботинки, сапоги, туфли. Вот такая интересная история у обуви, которую сейчас мы носим.

Сегодня мы создадим с вами свою модель сандалий.

Что нам понадобится для создания модели:

1.      Шаблон подошвы.

2.      Лист белого картона.

3.      Полоски из цветного картона.

4.      Карандаш, клей, ножницы.

5.      Ваша фантазия.

Шаг первый. Начинаем создавать наши сандалии с подошвы, для этого обведите на белом картоне шаблон нижней части обуви два раза – правая и левая нога. (Обучающиеся  обводят).

Шаг второй. Далее острыми ножницами вырезаем по контуру, нарисованные ступни правой и левой ноги.

Но сначала давайте вспомним правила безопасности при работе с ножницами:

1. Перед работой проверь исправность инструментов.

2.  Работай ножницами только на своем рабочем месте.

3. Следи за движением лезвий во время работы.

4. Ножницы клади кольцами к себе.

5.  Подавай ножницы кольцами вперед.

6. Не оставляй ножницы открытыми.

7. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

8. Используй ножницы по назначению.

(Обучающиеся вырезают)

Шаг третий. Теперь необходимо наклеить две  полоски с наружной стороны подошвы в одной стороне, затем обогнуть их вокруг внутренней стороны и закрепить. Начало следующей полоски приклейте посередине тапочка, а конец с обратной стороны. Передняя часть сандалия готова. (Обучающиеся наклеивают полоски).

Шаг четвертый. Теперь переходим к оформлению задней части нашей обуви. Возьмите полоску, и приклейте ее сзади также, как вы клеили полоски на передней части вашей обуви, немного отступив от края. Теперь к этой полоске нужно приклеить еще одну полоску – застежка нашего сандалия. (Обучающиеся приклеивают полоски)

Шаг пятый.  Наш сандалий почти готов.

Физкультминутка.

Быстро встали, улыбнулись,

Выше – выше потянулись.

Ну – ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

А  теперь представим, детки.

Будто руки наши – ветки.

Покачаем ими дружно,

Словно ветер дует южный.

Ветер стих. Вздохнули дружно.

Нам  урок продолжить нужно.

Подравнялись, тихо сели

И на доску посмотрели.

Шаг шестой. По той же схеме делаем второй сандалий. (Обучающиеся сами выполняют модель).

- Наше занятие подошло к концу. Скажите ребята, что вы сегодня делали на занятии? (Ответы обучающихся).

- Молодцы. У каждого из вас получилась отличная модель. До свидания.