Конспект занятия по английскому языку на тему "Простое настоящее время: окончание –s у глаголов в 3 лице единственного числа"

Тема урока: простое настоящее время: окончание –s у глаголов в 3 лице единственного числа

Класс: 3

Ход урока

1.     Мотивация УД

1)    Приветствие: Good afternoon! Sit down!

2)    Фонетическая разминка.

 (картинки из считалки крепятся к доске,демонстрация картинок)

Проверка д/з: ех.6, р.31 (устно), (р.т. ех. 2,3, р.20-21)

2        Определение темы и цели урока Игра 1

(Давайте сыграем в игру «Imitators»: Те, кого я назову подходят ко мне, выбирают роль и изображают ее. Цель остальных- угадать и  назвать слово правильно, когда слово угадано крепим его магнитом к доске. )

Посмотрите на доску! Что делают эти люди? Как же можно назвать эти слова? (слова-действия)

Какова же будет тема нашего урока сегодня?  

3.Актуализация знаний:

Аудирование: ex.1, p.32 (Swim, meet, feed, sleep, kiss)

(ученики воспроизводят действия братьев за учителем)

4.Работа над темой урока: игра 2

1)Сыграем в интересную игру. Сейчас вы попытаетесь распределить предметы, которые находятся на столе. Вам нужно, как настоящим сыщикам установить, чей данный предмет, и сказать по-английски, использовав необходимое притяжательное местоимение. Он – владелец тетради. Чья тетрадь? (his copybook)

Она – владелица машины. Чья машина? (her car)

У нас есть зайчик.Чей зайчик? (Our hare)

У куклы есть свой домик. Чей домик? (Its dollhouse)

У меня есть сумка. Чья сумка? (My bag)

У Филлипа и Иры есть ручки. Чьи ручки? (Their pens)

Как вы думаете, зачем мы играли в сыщиков? (чтобы вспомнить притяжательные местоимения)

2)Предъявление нового  материала (3л. ед. ч. н. вр:)

 А теперь давайте снова отправимся пообщаться со Стэном и Ником.  Стэн и Ник  много разных действий обожают делать вдвоем. А также они часто читают вместе про  Хэрри и Эмили. Сейчас мы тоже прочитаем о них.  (ех.2 р.32-33)

Что необычного заметили ребята сейчас? (На конце некоторых, встретившихся нам слов, обозначающих действие, стоит буква s). Что мы знаем про букву s на конце слов, обозначающих предметы?

Ребята, буква s на конце слова не всегда может указывать на множественное число. Давайте снова посмотрим на прочитанные предложения и подумаем, в каком же случае она ставится в конце глаголов? (ответы учеников.) Проверим ваши предположения. Сейчас время посмотреть сказку! (презентация о бегемотике)

Познакомимся с правилом в рамке на странице 33.

Запишем схему в тетради! (схема на доске)

Итак, в каком же случае на конце глагола ставится окончание s?

Послушаем  диктора, а затем прочитаем сами. ( ех.3, р33)

5.Физкульминутка: вы устали?

6.Закрепление:

А сейчас попробуем закрепить тот материал, с которым вы познакомились на  уроке. Нас ждет работа в устной форме. Ex, 4 on page 33.

7.Рефлексия

 Что вам запомнилось на сегодняшнем уроке?

Как бы вы оценили свою работу на уроке (дети поднимают карточки с лайками и дизлайками)

Выставляются оценки.

8. Задание на дом: ех.6, р.34, р.т. ех.2-4, р.22-23.