Конспект
дополнительного образования (английский язык)
ГККП
детский сад "Балапан" акимата
Карасуского
района
Конспект
занятия по английскому языку
в детском
саду
Подготовлено:
педагогом
доп. образования
Анапиной З. М.
с. Карасу
2015г.
Цели:
-знакомство
с некоторыми особенностями английского языка в
сравнении с русским;
-уточнение,
расширение и активизация словаря по теме "животные";
-закрепление
в речи словесных конструкций
(What's
your name? I am…
How old
are you? I am);
-введение
и отработка новой лексики по теме "цифры" (1-10);
-развитие
памяти, внимания, фонетического и музыкального слуха, тонкой, артикуляционной и
общей моторики;
-
формирование положительной установки на занятии, доброжелательных отношений.
Оборудование:
Игрушки
(a bear - медведь, a hare - заяц, a dog - собака, a frog - лягушка, an elephant
- слон, a mouse - мышка, a cat – кошка, a fish - рыбка, Незнайка (do-not-know) c
невыполненным домашним заданием, запись песен ("Good evening",
"1-7", "How many elephants?", "One and two and three.
")
Ход
работы
1.
Организационный момент (Формирование положительной установки детей на участие в
занятии. Развитие слухового внимания.)
Игра
"Волшебные ворота". Дети проходят через обруч (волшебные ворота, чтобы
попасть в страну изучаемого языка,
здороваются с ними и называют пароль (Hello. I am Sveta) и
садятся на свои места.
Teacher:
Ребята вы любите играть? (игра "Повторюшки").
Тогда приготовьте свои ушки и повторяйте за мной: [u:],
[t-t], [d-d], [i:], [in], [gut], [i:vnin].
2.
Отработка словесных конструкций.
Покажите
мне своего учителя – teacher. Он головкой кивает и что-то говорит:
"Good evening". –Song "Good evening".
В нашей
волшебной стране мы с вами играем, танцуем, разговариваем, а помогают нам в этом
наши игрушки- toys.
Вот
и сегодня я принесла a red bag, в которой лежаn все наши животные. Давайте
вспомним.(Дети
называют изученных ранее животных).
А bear, a
hare, a dog, frog, an elephant, a mouse, a cat, a fish.
How many
toys are there? 1? 2? 3?- Many!
Давайте
посчитаем наших животных, но сначала надо вспомнить названия цифр. Ванглийском
языке начинаю считать с большого пальца и пальчики
разгибают. Count 1,2,3-10. Song "1-7".
3.
Зарядка. (Развитие общей моторики, координация речи с движением.)
Hands up,
Hands
down,
Sit down,
Stand up.
1, 2, 3
hop, hop, hop
1, 2, 3
stop, stop, stop.
1 and 2
and 4 and 4
I am
sitting on the floor.
I am
sitting on the floor.
1 and 2
and 3 and 4.
Song
"How many elephants?"
4.Guest.
(Активизация речи детей, закрепление словесных конструкций.)
Ребята,
к нам сегодня пришел необычный гость. Позовём его:
"Come in". (Появляется Незнайка)
Незнайка:
"Hello. What's your name? I am Do-not-know".
Как
вы думаете, почему его так все зовут? (ответы детей)
Do-not-know
большой или маленький big or
little?
How old
are you? I am 7.
Do-not-know
пришел к вам за помощью. Он учится в школе и ему, как и любому другому ученику
задают домашнее задание. Но сегодня домашнее задание такое трудное, что он сам
справиться не может. Поможет нашему гостю? (Yes)
Задания:
• Сount
1-10. Башня из кулачков.
• Примеры: 1+1=
2+2=
1+2=
• Стихи:
досочинять.
Подходить
не велено, мне к слонёнку … (elephant)
Он ужасно
озорной, обливает всех водой.
Зелёная
шалунья, лесная попрыгунья
Всё
по кочкам прыг да скок, очень резвая(a frog).
Кошка (cat) –в
пруду живёт,
Рыба (fish) –
на суше,
Я ещё не
то скажу,
Ты меня
не слушай.
5.
Окончание занятия.
Вот и
справились мы с домашним задание. Да и Do-not-know уже пора.
Good bye,
Do-not-know.
И мы идём
прощаться с волшебными воротами и гостями. Good bye
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.