КОНСПЕКТ
ЗАНЯТИЯ
ПО ЭКОЛОГИИ
Тема: БАБОЧКА
Программное
содержание:
познакомить детей с бабочкой, с циклами ее жизни (откладывание яиц, гусеница,
куколка, бабочка). Дать представление о том, что бабочка – это насекомое.
Развивать желание наблюдать за бабочками. Развивать внимание, слуховое
восприятие, память, любознательность. Обогащать и активизировать словарь детей
словами: гусеница, куколка, бабочка, порхает, нектар, цветочная поляна,
насекомые. Формировать у детей бережное отношение к природе, насекомым.
Методические
приемы: сюрпризный момент, вопросы, художественное
слово, дидактическая игра, рассматривание картинок, «рассказ бабочки».
Оборудование:
игрушка-бабочка, картинки с изображением цикла
развития бабочки, картинки для дидактической игры “Найди насекомое”, цветы для
физминутки “Бабочки”.
Используемая
литература:
- Программа «От
рождения до школы» М. «Мозаика-Синтез» 2015г.
-О.А.Соломенникова
«Ознакомление с природой в детском саду» М. «Мозаика-Синтез» 2016г.
- журналы
«Дошкольное воспитание» за 2017-2017гг.
Ход
занятия:
Дети сидят
полукругом у доски. Воспитатель вносит игрушку-бабочку.
-Дети, кто это?
-Какая она?
(красивая, разноцветная…)
- Удивительный
цветок:
Желтый, красный
лоскуток!
А по краю –
кружева.
Ой! С усами
голова!
Вот так чудо –
чудеса:
Это бабочка
краса!
Летняя красавица
Очень всем нам
нравится!
- Бабочка что-то
хочет мне сказать на ушко.
- Ты нас знаешь? А
откуда ты нас знаешь?
- «Рассказ
бабочки»
Бабочка
рассказывает, что когда она была еще гусеницей (такой как на картинке), она
сидела на листочке сирени. Тут подошли к ней дети с воспитательницей и стали ее
рассматривать. Бабочка говорит, что она очень испугалась. Она подумала, что ее
сейчас обидят. Но воспитательница сказала детям, что гусениц обижать нельзя,
потому что из них потом появляются красивые бабочки. И ребята меня не обидели.
А я опять принялась есть листву, потому что мне надо было много кушать, чтобы я
смогла превратиться в куколку. (показ картинок).
- Видите ребята,
гусеница обмотала себя тонкими ниточками и превратилась в куколку. Потом
куколка висела всю зиму где-нибудь в укромном месте, например: в сарае, под
крышей дома, в дупле дерева...
И вот наступила
весна. На улице стало тепло. Из куколки на свет появилась наша красавица.
- Ребята, кто из
вас знает, что кушает бабочка?
- Бабочка,
правильно ответили дети?
- Я порхаю с
цветочка на цветок, пью нектар. И, когда я перелетаю, то переношу цветочную
пыльцу с одного цветка на другой.
- Бабочка, а зачем
ты это делаешь?
- Если насекомые
не будут переносить пыльцу, то у цветов не будет семян, и на следующий год не
вырастут новые растения.
- Дети, почему
нельзя обижать гусениц, бабочек?
- Правильно.
Природу надо беречь. Если мы будем обижать животных, ломать растения, то вокруг
все погибнет. И вокруг нас будут только пустыни.
Физминутка
Посмотрите, дети,
куда полетела наша бабочка. (смотрят вверх- вниз – вправо – влево)
- А вы хотите
полетать как бабочки?
Проходите на нашу
цветочную полянку, и давайте будем с вами порхать «как бабочки» с цветочка на
цветок.
- А теперь летим
на свои стульчики.
- Скажите,
пожалуйста, медведь, лиса, заяц – это кто?
- Ворона, воробей,
синичка, лебедь?
- Жук, муха, комар,
бабочка?
- Правильно дети,
это насекомые.
- Давайте мы
поиграем с вами в игру. Я вам раздам картинки, вы положите насекомых в красную
коробку, а животных – в синюю.
Дидактическая
игра « Найди насекомое»
- Молодцы, ребята.
Вы правильно выполнили задание.
На память о нашей
бабочке я подарю вам маленьких бабочек.
В конце занятия
можно прочитать стихотворение Н.Шумова:
Я, ребята,
бабочка…
Домик мой – не
баночка.
Уберите свой сачок
И закройте на
крючок.
Потихоньку
подходите,
Полюбуйтесь –
поглядите!
А появится охота –
Можно даже сделать
фото.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.