Муниципальное бюджетное
учреждение
дополнительного
образования
Центр
дополнительного
образования «Радуга» г. Сочи
Конспект занятия
по хореографии
«Лесная сказка»
Раздел программы
«Ритмическая
мозаика музыки»
Объединение «Солнечный
город»,
педагог дополнительного
образования
Пурель Олеся Борисовна
г. Сочи
Тема:
Игровое занятие «Лесная сказка»
Дата проведения: 18.12.15 г.
Место проведения: зал
хореографии ЦДО «Радуга»
Группа, возраст: 2 год
обучения, дети 6-7 лет
Цели и задачи:
Образовательные:
Учить передавать характер
музыки в движении.
Развивающие:
Развитие чувства ритма,
умения прохлопывать простой ритмический рисунок.
Воспитательные:
Формировать представление
о различных темпах музыки «Музыка бывает быстрая и медленная».
Материалы и оборудование:
Обручи по количеству
детей, мяч, ноутбук, видеопроектор.
Ход занятия:
I. Организационный момент:
1.
Построение.
2.
Вход в зал под музыку.
3.
Поклон.
II. Вводная часть:
(педагог демонстрирует мультимедийную презентацию,
слайды которой оснащены картинками, создающими соответствующую атмосферу на
занятии)
Слайд 1
1.
Показ иллюстраций
Педагог: «Посмотрите,
что изображено на слайдах? Конечно же, это – лес»
2.
Сообщение специфики занятия
Педагог: «Сегодня у
нас необычное занятие – мы сегодня отправимся в гости к лесным жителям»
3.
Ходьба
Слайд 2
- обычная, на
внешней стороне стопы «Медвежонок»
Слайд 3
- на носках
«Лисичка»
Слайд 4
- с высоким
подниманием колена «Цапля»
4.
Прыжки
Слайд 5
- на двух
ногах с продвижением вперед по 6 позиции «Зайчик»
Слайд 6
- перескок «Лошадки»
Слайд 7
- бег
«Лошадки»
Слайд 8
- подскок
«Лошадки»
III. Основная часть:
1.
Имитационные движения
Слайд 9
Педагог: Мы пришли в лес, оказались на полянке. А там веселятся и играют
самые разные звери. Давайте попробуем угадать, какие же животные пришли на
полянку?
(Дети слушают музыкальные фрагменты,
отгадывают животных и имитируют их движения: мышки, зайчики, лиса, волк,
медведь, лягушки, птицы и т.п.)
- Импровизация-танец, “превратившись” в
каких-либо лесных зверей.
В качестве таких танцев можно использовать композиции А.И. Бурениной
из сборника «Ритмическая мозаика»: «Плюшевый медвежонок», «Белочка» и т.п.
Слайд 10
- Игра «Птички»
Педагог: Зверята устали танцевать, они хотят немножко поиграть
На полу раскладываются обручи по количеству детей.
Под музыку (любая лирическая композиция – например, можно
использовать цикл “Времена года” Вивальди) птички летают по всей
полянке, клюют зернышки, чистят перышки и т.д. Когда музыка заканчивается
птички прячутся в обручи (“гнездышки”). При повторении игры педагог убирает
один или два обруча: птички, которым не хватило домиков, выбывают из игры. Игра
продолжается до тех пор, пока не останется 2-3 играющих.
4.
Стихотворение с движениями:
|
Ветер
дует нам в лицо,
|
машем
руками по направлению “к себе”, как веером
|
|
Закачалось
деревцо.
|
руки
вверху, плавные наклоны из стороны в сторону
|
|
Ветерок
все тише, тише
|
плавные
движения руками вперед – вверх – вниз
|
|
Мы
присядем ниже, ниже.
|
Приседаем
|
Слайд 11
5.
Игра с мячом
Педагог: Зверята очень любят играть в разные игры, особенно они, любят
играть в мяч.
Дети под музыку передают мяч по кругу. Тот ребенок, у которого мяч
останется в конце музыки – выходит в центр и танцует, остальные дети хлопают
ему в ритме музыки
IV. Заключительная часть:
Упражнение «быстро – медленно»
Педагог: Зверята в лесу очень любят слушать музыку и отгадывать – быстрая
музыка или медленная. Давайте мы с вами тоже попробуем.
Под быструю музыку дети танцуют, медленную музыку – слушают, сидя
на полу или на лавочке.
Подведение итогов.
V. Поклон. Выход из зала под музыку.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.