Конспект занятия по проектной деятельности "Новогодний арт-двор".

Класс: 3

Тема занятия: Проект «Новогодний арт-двор».

Тип занятия: занятие-практикум

Основная педагогическая задача – создание и организация условий, которые бы инициировали деятельность обучающихся.

Цель: познакомить с особенностями художественного оформления дворов;

Задачи:

1.Формировать навыки групповой проектной деятельности;

2. Выполнить коллективный проект новогодний арт-двор (изготовление объёмной модели из разных материалов);

3. Совершенствовать умение работать по алгоритму над групповым проектом;

4. Воспитывать чувство взаимопомощи.

Формирование УУД

Метопредметные:

Личностные: Формировать адекватную позитивную осознанную самооценкуи на её основе корректировать свою деятельность.

Регулятивные УУД: формировать умение ставить учебную задачу, самостоятельно составлять план работы и выполнять действия по заданному алгоритму, осуществлять само- и взаимоконтроль и оценивать результат по заданным критериям, аргументировать свою точку зрения.

Познавательные УУД: формировать умения выделять познавательную цель, осуществлять выбор критериев для выявления нового, проводить анализ объектов, самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера.

Коммуникативные УУД: развивать монологическую речь, формировать умение работать в группе. Распределять роли и обязанности для выполнения проекта. Составлять рассказ для презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации. Самостоятельно проводить презентацию групповой работы.

Предметные: Применять приёмы работы с разными материалами.  Соблюдать правила безопасной работы. Создавать объёмный макет из разных материалов. Составлять и оформлять композицию.

Методы обучения: словесный, наглядный, проблемный.

Формы организации работы на уроке: фронтальная, индивидуальная, групповая

Оборудование слайды с видами детских площадок, этапы работы над проектом, для каждой группы сигнальная карточка, материалы: вата, конструктор,  инструменты и приспособления: ножницы, клей, карандаш, небольшая коробочка и коробочка для мусора.

Ход занятия

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

- Ребята, послушайте отрывок из стихотворения Сергея Владимировича Михалкова “А что у вас?”

Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел,
Толя пел, Борис молчал,
Николай ногой качал.
Дело было вечером,
Делать было нечего.

- Как вы думаете, почему ребятам было скучно во дворе?

(- Им негде было играть.)

- А зимой где вы чаще играете?

- Конечно, вы все правы. Зимой тоже хочется играть на свежем воздухе, бегать, прыгать, резвиться, общается, отдыхать, веселится.

 -Мы с вами собрались здесь, чтобы помочь решить одну из наиболее глобальных проблем в нашем районе –  досуг детей дошкольного и младшего школьного возраста. К сожалению, в нашем городе мало игровых площадок или они находятся далеко от дома. В связи с тем, что детям в таком возрасте негде играть, происходят разного рода несчастные случаи.  

- Несмотря на то, что на дворе зима и все засыпано хлопьями снега, детям должно быть интересно играть во дворе – то есть, необходимо место для того, чтобы малыши могли слепить снеговика или поиграть в снежки.
III.Самоопределение к деятельности

- Сегодня на занятии мы будем выполнять макет новогоднего арт-двора.

(На доску вывешивается карточка со словом арт)

Арт- в переводе с англ. означает искусство. Современное искусство, выходящее за привычные пределы рамок. Арт-обекты создаются как предметы в которые вложена душа, фантазия и мастерство автора, используя любые предметы и материалы.

Макет – это модель, предварительный образец.

- Данные макеты мы сфотографируем и отправим в группу ватсап родителям, с просьбой украсить дворы  по нашим образцам.

- Что вам хотелось бы видеть во дворе около своего дома?

-Каждый владелец участка строит свой дом одному ему ведомым способом – так, как считает нужным. Этим же правилом стоит руководствоваться, украшая свое пространство перед домом – конечный результат должен быть оригинальным, не похожим на остальные и нести позитивные эмоции всем, кто его видит.

Загадки.

- Отгадайте, о каких объектах во дворе говориться в загадках:

1. Человечек не простой:

Появляется зимой,

А весною исчезает, Потому что быстро тает. (снеговик).

2. За рекой росли.

Их на праздник принесли,

На веточках – иголки.

Что же это? ….(ёлки).

3. Спит под крылечком

Хвостик колечком

Громко лает,

хвостиком виляет. (Собака.)

-Вы хотели бы побывать в роли мастера, украшающего новогодний двор? (Ответы учеников.)

- Во дворе может быть много объектов. Если всю работу делать одному, то не хватит и двух уроков. Как быть? (Можно работать в группе и распределить обязанности между собой).

- Сегодня мы будем работать над групповым проектом «Макет новогодний арт-двор»

- Вспомним правила работы в группе.

Правила работы в группе:

1. Работай в группе дружно, помни: вы одна команда.

2. Принимай активное участие в работе, не стой в стороне.

3. Не бойся высказывать своё мнение.

4. Работай тихо, не старайся всех перекричать. Уважай мнение других.

5. Думай сам, а не рассчитывай на других.

6. Отвечай у доски громко, чётко, кратко.

7. В случае неправильного ответа группы не вини никого, отвечай за себя. Помни, что каждый человек имеет право на ошибку.

- Давайте вспомним порядок работы по созданию проекта.

(слайд): Этапы работы над проектом

1. Подготовка (определение темы и цели проекта).

2. Планирование.

3. Практическая работа.

4. Сборка макета.

5. Презентация проекта (отчёт).

(Этапы работы над проектом на доске или на листочках в каждой группе.)

- В данном проекте у нас добавится ещё один этап — технологический, на котором мы выполняем эскиз и по эскизу собираем макет площадки.

IV. Работа по теме уроков

1.Этап подготовки

(Работа в группе.)

- Какова тема нашего проекта? (Макет Новогодний арт-двор.)

-Какую цель поставим перед собой?(Нарисовать эскиз, сконструировать макет арт-двора.)

2.Этап планирования

- Итак, мы определили тему, поставили цель. Что дальше? (Составляем план работы.)

Каждая группа предлагает свой вариант плана,  коллективно выбирается наиболее подходящий.)

План работы

1.Придумать, как выглядит (из каких частей состоит) арт-двор.

2. Нарисовать эскиз

3. Распределить работу. Обдумать, в какой последовательности будет выполняться работа (что за чем будет сделано).

4. Создать макет. Проверить, всё ли сделано правильно.

5. Разрекламировать свой арт-двор.

6. Оценить модель (принимают участие ученики всех групп).

Технологический этап

- Сделайте эскиз макета.

-  (Учащиеся создают эскизы макета в группе, по которым в дальнейшем будет сконструировано само изделие. Один из учеников группы защищает эскиз. Остальные ученики (всех групп) оценивают эскизы.)

- Заполните технологическую карту:

(Карту заполняют всей группой.)

3. Практическая работа

- Повторим правила рабочего человека. (слайд.)

- Из каких материалов будем выполнять работу? (Ответы учеников.)

- Из каких деталей можно сделать качели, горки, лесенки, столики и дорожки? (квадратов и полосок)

- Каким способом можно изготовить детали?

- Как можно соединить детали? Какой способ соединения лучше?

-Какие правила безопасности при работе с ножницами, клеем вы помните? (Ответственные следят за безопасностью работы своих товарищей по группе)

Физкультминутка

Быстро все, ребята, встали,

(встать, руки на поясе)

Руки дружно вверх подняли.

Быстро хлопнули пять раз.

А теперь морганье глаз!

Быстро-быстро поморгали

И ногами постучали,

Вправо, влево наклонились

И сейчас же распрямились!

Вправо, влево десять раз –

Отдохнул уставший класс!

4.Сборка макета.

Работа в группе

(Ученики действуют по разработанному плану и эскизу. При поднятии в группе сигнальной карточки учитель оказывает помощь.)

5. Презентация проекта

(Каждая группа выходит со своим проектом для его презентации.)

- Вам необходимо доказать, что ваш  арт-двор оригинальный, удобный и качественный.

-Что получилось в работе, а что - нет и почему?

- Как вы распределили обязанности?

(Критерии оценки: оригинальность разработки и реализации проекта, раскрытие темы, выполнение поставленных задач, качество оформления, аккуратность, творческое представление работы.)

(Выбор самого удачного макета в различных номинациях с функциональной, эстетической точки зрения, аккуратности исполнения и творческой фантазии.)

V.Физкультминутка

Лучшие качели -гибкие лианы.

(Пружинящие движения ног

с раскачиванием рук, вперед и назад (качели).)

Это с колыбели знают обезьяны.

Кто весь век качается, - да-да-да! -

(Хлопки.)

Тот не огорчается никогда!

(Прыжки па месте.)

VI.Рефлексия

Выполнение заданий в рабочей тетради

-Сколько баллов вы набрали?

- А что сегодня на занятии было для вас трудным?

- Кого из одноклассников можно поблагодарить за работу на занятии?

- Что помогло нам сегодня изготовить изделие? (Эскиз, технологическая карта.)

- Когда и где нам могут пригодиться знания, полученные на этом занятии?

Подведение итогов занятия

- Какой проект вам больше всего понравился? Почему?

- Какой макет вы выбрали бы для своего двора?

- Как можно использовать изделие?

(Уборка рабочего места.)

Домашнее задание

Записать правила безопасного поведения на зимних канику

Приложение:

Материал для беседы:

 Новогодний двор.

 Чистый двор. Красота начинается с чистоты, поэтому до конкурса допускаются не просто украшенные, а еще и опрятные дворы.

Организованная автомобильная парковка. Машины, которые расставлены удобным для всех образом – еще одно условие, необходимое для победы.

Наличие места для детских игр. Несмотря на то, что на дворе зима и все засыпано хлопьями снега, детям должно быть интересно играть во дворе – то есть, необходимо место для того, чтобы малыши могли слепить снеговика или поиграть в снежки.

Украшение двора. Не бойтесь сделать что-то не так – когда речь заходит об искусстве, условностей быть не может – но вместе с тем не используйте слишком много приемов. Например, если вы решили украсить двор вязаными елочными игрушками, фонариками и поставить снеговика в шарфе, то «дождик» из фольги и гирлянды явно будут лишними.

Желание работать руками. В данном случае изменения возможны лишь в том случае, если люди, которые делают общее дело, умеют слушать друг друга, договариваться и коллективно справляться со сложной задачей. Однако нужно уметь не только совершать организованные действия, но и иметь физическую способность реализовать свои идеи. В конце концов, сделать что-то самостоятельно гораздо интереснее, чем это купить.

Ночное освещение. Новый Год – ночной праздник, к тому же зимой темнеет рано, поэтому особое внимание нужно уделить освещению двора. Для праздничного освещения подходят как садовые прожекторы, так и обычные ёлочные гирлянды. И, опять-таки, не стоит забывать о выбранной теме – ночная иллюминация должна соответствовать вашей главной идее.

Оригинальное решение. Наш город уникален именно тем, кто каждый владелец участка строит свой дом одному ему ведомым способом – так, как считает нужным. Этим же правилом стоит руководствоваться, украшая свое пространство перед домом – конечный результат должен быть оригинальным, не похожим на остальные и нести позитивные эмоции всем, кто его видит.