Конспект занятия по развитию речи в старшей группе Составление описательного рассказа "Попугай Кеша"

           ГБОУ ЛНР «Дошкольное учебное учреждение «Ивушка»»

Конспект занятия

по развитию речи

в старшей группе

Тема: Составление описательного

рассказа "Попугай Кеша"

                                           воспитатель: Полякова Л.И.

г. Ровеньки, 2018

Тема: Составление описательного рассказа „Попугай Кеша”

Программное содержание: расширять знания детей о попугае, его внешнем виде, жизни в неволе. Продолжать учить детей составлять описательный рассказ по плану, составленному детьми. Добиваться полного, логического описания без пропуска существительных, предлогов, без повторений, последовательного изложения с использованием образной речи. Активизировать словарь детей глаголами (прыгает, клюет, поет, слушает). Развивать творчество детей, память, образное мышление. Воспитывать доброту, уважительное отношение друг к другу, любовь к живой природе, желание заботиться о животных, птицах и т.д.

Создать атмосферу творчества и доверия.

Предварительная работа: наблюдение за попугаем в уголке природы (как воспитатели ухаживают за ним − кормят, убирают, разговаривают); чтение рассказов о попугае; рассматривание иллюстраций (волнистые попугаи)

Ход занятия:

Привожу детей в уголок живой природы в детском саду.

Воспитатель: Дети, куда мы с вами пришли?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, мы с вами пришли в уголок живой природы. Я хочу вас сегодня кое с кем познакомить.

Загадываю загадку:

Он живет в просторной клетке

Говорить с ним могут детку

Зря его ты не ругай,

повторушка кто?

Ответы детей. Попугай

Воспитатель: Правильно, дети это попугай. Подойдите поближе к нему. Сегодня мы с вами познакомимся с попугаем и будем учиться составлять о нем рассказ.

Воспитатель: Дети, это попугай, его зовут Кеша.

-     Скажите, как называется домик, в котором он живет?

Ответы детей.

Воспитатель: Дом, где живет попугай, называется клетка. Рассмотрите внимательно и расскажите все о ней. Какая она, что в ней есть для жизни попугая.

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, дети, клетка большая, просторная, в ней расположены жердочки, по которым передвигается попугай, а ночью он, сидя на ней, спит, еще вот есть поилка и кормушка для корма.

Воспитатель: А теперь давайте покормим Кешу. Скажите, чем он питается, вспомните, мы с вами уже об этом говорили.

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, его кормят специальным кормом, а еще, что он может? Что мы принесли с собой?

Дети угощаю Кешу яблоками, вареным яйцом. Наблюдают за попугаем.

Воспитатель: Смотрите, что делает Кеша.

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, он клюет яблоки, яйцо и посматривает на вас. Еще он любит творог, свежую зелень (листья традесканции).

-     Как вы думаете, если бы он мог говорить, что бы он вам сказал?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, он бы вам сказал спасибо за угощение.

Воспитатель: Дети, пока Кеша завтракает, давайте рассмотрим его и расскажем все о нем.

-     Что находится на голове Кеши?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, красивый хохолок, на мордочке − глазки, короткий загнутый клюв, а на щечках красивые оранжевые пятна.

-     Дети, обратите внимание на туловище, чем оно покрыто?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, туловище покрыто перьями и как вы заметили, они разные по длине и цвету, на туловище расположены два крыла и в конце длинный, заостренный хвост.

-     А как же спит попугай?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно дети. Как я уже говорила, попугай спит сидя, распушив перья и спрятав голову под крыло. Он не любит темноты и боится, поэтому на ночь необходимо включать свет.

Воспитатель: Дети, давайте посмотрим, как же передвигается наш Кеша по клетке?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, попугай передвигается с помощью лапок с длинными коготками. С помощью коготков он удерживается на жердочке. Посмотрите, лапки и клюв у Кеши без перьев.

А теперь понаблюдайте за действиями Кеши.

-     Что он делает в клетке?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, Кеша в клетке прыгает, лазит, сидит, пьет воду, клюет зерна, спит, кричит, смотрит, слушает.

Воспитатель: Дети, как же взрослые заботятся о Кеше, что они делают каждое утро? Мы с вами наблюдали.

Ответы детей.

Воспитатель: Да дети! Воспитатели кормят Кешу, убирают в клетке, учат разговаривать (одно и то же слово повторяют ежедневно в течение длительного времени).

Воспитатель: Дети, а сейчас давайте составим с вами план рассказа.

-     Вначале, что мы должны сказать, с чего начать рассказ?

Ответы детей. Составление плана.

План рассказа:

1.     Назвать попугая.

2.     Где он живет, описать жилье.

3.     Рассказать о внешнем виде, что на голове, на туловище, что умеет делать.

4.     Рассказать чем питается.

5.     Как воспитатели ухаживают за ним.

6.     Что бы он нам сказал, если бы мог говорить.

7.     Для чего нужны попугаи.

8.     О чем он думает, глядя на нас.

Составление рассказов детьми (спросить 3-4 ребенка). Анализировать с детьми рассказы, поощрять их, отмечая творчество в рассказе каждого.

Воспитатель: Дети, вы молодцы, рассказы ваши очень интересные. Вы дома обязательно расскажите о нашем Кеше, а завтра поделитесь с нами, как родители оценили ваш рассказ.

А сейчас я хочу задать вам еще один вопрос.

-     Для чего нужны попугаи?

-     Зачем их держат люди дома, а мы в детском саду?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, дети. Попугаи нужны для любования, создания хорошего настроения и т.д.

Воспитатель: Животных, птиц, в том числе и попугаев, принято называть братьями нашими меньшими. Наверное, не зря мы их так называем, потому что они позволяют нам ухаживать за ними, заботиться о них. От этого мы становимся добрее, умнее, внимательнее друг к другу, учимся проявлять заботу о тех, кто рядом с нами.

Краткое описание документа:

Программное содержание: расширять знания детей о попугае, его внешнем виде, жизни в неволе. Продолжать учить детей составлять описательный рассказ по плану, составленному детьми. Добиваться полного, логического описания без пропуска существительных, предлогов, без повторений, последовательного изложения с использованием образной речи. Активизировать словарь детей глаголами (прыгает, клюет, поет, слушает). Развивать творчество детей, память, образное мышление. Воспитывать доброту, уважительное отношение друг к другу, любовь к живой природе, желание заботиться о животных, птицах и т.д.

Создать атмосферу творчества и доверия.