|
1
|
Организационный.
Подготовка рабочего места.
Цель:
организовать детей, создать положительный эмоциональный настрой, мотивировать
детей на включение в деятельность
|
-Здравствуйте,
ребята. Сегодня нас с вами ждёт очень интересное занятие. Поэтому я прошу вас
оставить только хорошее настроение и настроиться на
работу.
Сегодня мы с вами на протяжении всего занятия будем узнавать много нового и
интересного, казалось бы, о том, что давно для нас стало привычным,
повседневным, но в тоже время необходимым в нашей жизни. Поэтому я прошу вас
сегодня быть не просто слушателями, а принимать активное участие в обсуждении
вопросов, высказывать свою точку зрения. –Ребята,
посмотрите на доску, давайте отгадаем ребус, где зашифрована тема нашего
мероприятия.
Слайд 1(ребус)
7 Я
(ответы
детей)
-Так о чём мы сегодня будем говорить на
занятии?
- Сформулируйте
тему?
|
-Приветствуют воспитателя;
-визуально демонстрируют свою готовность к мероприятию;
- показывают жестами настроение;
-отгадывают название занятия;
-отвечают на вопросы;
-рассуждают;
- приводят примеры
|
Привлечь внимание детей, создать условия
увлечённости, чётко определить с детьми образ планируемого результата,
создать условия для самостоятельного определения детьми различных вариантов
решения проблемы
|
- коррекция
саморегуля-ции
- коррекция умений
слушать и понимать воспитателя.
|
|
|
2
3
|
Сообщение темы .
Основной.
Цель: Создание условий для
разнообразной активной деятельности детей. Актуализация имеющихся у детей
знаний. Создание условий для достижения результата каждого ребенка.
Осуществле-ние дифференцирован-ного подхода.
|
-Вы были
близки в своих ответах, но тема нашего занятия «Семья. Семейные традиции».
Слайд 2
(тема)
-А что
значит слово семья для
вас?
-Из всего сказанного, я могу сделать вывод, что семья для каждого из вас-это
самое важное, ценное, дорогое. И действительно, что может быть дороже
семьи?
Стих
.
-Давайте
посмотрим значение слова семья.
Слайд
3(группа живущих вместе близких родственников у которых общие интересы)
работаю по слайду.
-Давайте
посмотрим на значение –« живущих вместе». Где?
-Действительно, слово «семья» у нас часто ассоциируется со словом
«дом».
Слайд 4
(дом)
-Дом- от
него веет теплом и уютом. Для каждого из нас-убежище, которое нас оградит от
всех бед, место, где мы всегда найдём любовь, взаимопонимание, где мы всегда
счастливы. Здесь живёт наша семья.
–Ребята, давайте вспомним те ласковые слова, которые вам говорят родители
чаще всего. (ответы
детей)
-Я хочу прочитать вам легенду «Как появилась
дружная семья» . Давным-давно жила
семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они
от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он
научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал:
«Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для
счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная
семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо
относиться друг к другу, придерживаясь качеств…
-Предлагаю
вам построить дом «Дом моей мечты», где тепло и уютно, где всех понимают и
любят. –Сейчас
возьмите шаблоны дома и на нём напишите те качество, каким должен отличаться
ваш дом, что в нём будет главным. Выбрать качества вы можете из слайда.
Слайд 5.
(Любовь, Забота, Дружба, Уют, Спокойствие, Согласие, Добро, Уважение
Терпение.)
-Ваши
дома вывешивайте на доске. (спрашиваю 2 детей).
-Если
каждый член семьи будет следовать этим качествам, то в семье будут царить:
мир и согласие. -Запомните,
ребята эту
легенду. –С
2008 года в России появился замечательный Всероссийский праздник «День семьи
любви и верности».
–А кто знает, когда он
отмечается?
-Этот праздник отмечается 8 июля. Этот прекрасный летний день был выбран
не случайно православные почитают в этот день, память святых благоверных
князей Петра и Февроньи Муромских-покровителей семейного счастья, любви и
верности.
Слайд 6
(Пётр и Февронья)
-Какого
человека можно назвать
святым?
-Человек искренне служит Богу; жизнь его наполнена добрыми делами для
людей.
–Вспомните какой фильм вы смотрели? (Пётр и
Февронья). –О чём он?
(дети
отвечают)
-А вот чем она закончилась вы не знаете. Предлагаю вам досмотреть историю и
ответить на вопрос: « Как они сумели сохранить свою
семью?»
Слайд 7
(фильм)
-Святые
Пётр и Февронья прославились тем, что, несмотря на все трудности, которые
вставали на их жизненном пути, они сумели сохранить свою семью в верность и
любовь. В народе 8 июля, уже давно считается счастливым для любви и просто
создан для свадеб. Символом праздника является ромашка- этот простой полевой
цветок. Потому что лепестки ромашки –это единое целое, как семья. В честь
этого праздника была написана песня.
Слайд 8.
Песня о Петре и Февронье.
-Семьи
все разные. А чем они
отличаются?
-Конечно, своими привычками, традициями. Традиции передаются из поколения в
поколение.
– Какие семейные традиции есть ваших семьях?
– Существует традиция называть детей в честь кого-то из членов
семьи. – А знаете ли вы, в честь кого были
названы вы?
-пятая заповедь Божия гласит: «Почитай отца своего и матерь твою, чтобы
продлились дни твои на земле, которые Господь, Бог твой, даёт тебе.» Помните,
что ваши родители- это ваше богатство. Они построили семью, дом, в котором вы
живёте, окружили вас теплом, заботой, любовью. -Заботиться
о престарелых родителях- одна из замечательных традиций. Отмечать семейные
праздники-то же
традиция.
– Какие праздники отмечают вашей
семье?
-А теперь мы поиграем.
Слайд
9. 1. Задание: Как называется
дом:
-
В белорусской или украинской деревне? (хата).
– Перевозное жилище у кочевых народов? (кибитка).
– Постройка из жердей, покрытая ветками, соломой, травой, где рай с
милым. (
шалаш).
–Название отдельного жилого помещения с кухней, прихожей, комнатами. (квартира).
– Вы справились с этим заданием. Молодцы! А теперь задание сложнее.
Мудрые мысли любого народа отражены в пословицах и поговорках. Человек,
который хорошо знает пословицы и правильно их употребляет, сам становится
умнее.
Слайд
10. «Закончи пословицу».
-Не
красна избами углами, а (красна пирогами). –В
гостях хорошо, а дома (лучше).
–В своём доме и стены (помогают).
–Не нужен и клад, (коли
в семье
лад).
–А сейчас из этих слов соберём пословицу. Слайд11.
(Семья, если, душа, то, и, вместе, на, месте). Если семья вместе, то и
душа на месте.
–Как вы понимаете смысл этой
пословицы?
-Беды и радости бывают в каждой семье, но если в семье есть взаимопонимание и
любовь, то все проблемы обязательно решаются и на душе у всех легко и
радостно.
|
Определяют тему занятия
Озвучивают свою цель занятия
Отвечают на вопросы высказывают свое
мнение и предположение
Семья- это счастье, любовь и удача, Семья-
это летом поездки на
дачу.
Семья-праздник, семейные
даты,
Подарки, покупки, приятные
траты.
Рождение детей, первый шаг, первый
лепет,
Мечты о хорошем, волнение,
трепет.
Семья- это труд, друг о друге
забота,
Семья- это много семейной работы.
Семья-это
важно!
Семья-это сложно! Но
счастливо жить одному
невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь
берегите,
Обиды и ссоры подальше
гоните,
Хотим, чтоб про вас говорили друзья:
«Какая хорошая эта семья!»
Выполнение индивидуального задания.
Осознанное,
заинтересованное восприятие информации.
Просмотр фрагмента фильма.
Поют песню о Петре и Февронье.
ответы детей
Ответы детей
Обучающиеся работают над пословицами.
|
Владеть умениями принимать и сохранять учебную цель и задачи.
Достижение цели через совместную
и самостоятельную умственную и практическую деятельность, направленной на
выполнение поставленных задач.
|
- коррекция
познавательной деятельности
- коррекция зрительного
восприятия
- коррекция связной речи
-коррекция зрительного восприятия
|
|
|
3
4
5
|
Заключитель- ная часть.
Рефлексия
итог
|
картинка
с изображением семьи занятым общим делом. (на
доске) -Как вы считаете,
какая семья здесь изображена? –Я
тоже считаю, что это семья счастливая, дружная потому, что в ней соблюдают
традиции, законы совместного
проживания.
–Давайте подумаем, какие правила должен соблюдать каждый член
семьи. –Предлагаю вам взять те правила, которые
вы считаете нужными и собрать семейную ромашку.
(
грубость, огорчение, раздражение, обида, беречь друг друга, любить, понимать,
учиться у старших, соблюдать и беречь семейные традиции, взаимопонимание,
взаимопомощь.)
–Прочитайте, что у нас
получилось.
–Сегодня
много серьёзных слов было сказано о семье. Наше занятие подходит к концу.
Давайте вспомним, о чём сегодня говорили, что вам больше всего понравилось.
(ответы
детей).
Что
может быть семьи
дороже
Теплом встречает отчий
дом,
Здесь ждут тебя
всегда с
любовью
И провожают в мир добром. Любите
и цените
счастье!
Оно рождается в семье. Что
может быть ещё
дороже
На этой сказочной земле.
-Я
благодарю всех за активное участие и от всей души желаю, чтобы пламя
семейного очага всегда согревало и поддерживало вас в трудную
минуту.
|
Ответы детей.
Работа индивидуальная
С опорой на вопросы, анализируют деятельность на занятии.
Оценивают свою работу, делятся впечатлениями
|
Сопоставление результата деятельности с целью,
подведение итогов образовательной деятельности
|
- коррекция эмоционально-волевой сферы через
осуществление рефлексии собственной деятельности
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.