Конспект занятия Тема «Умеем ли мы общаться?»

Тема «Умеем ли мы общаться?»

Цель: дать представление о том, что такое общение, в чём его значение для человека.

Задачи:

·                     развивать коммуникативные способности, умение общаться в парах, коллективе;

·                     воспитывать нравственные ценности, уважение детей друг другу;

·                     учить детей правилам ведения диалога, умению кратко говорить, выслушивать мнение других, доказывать свою точку зрения;

·                     дать возможность детям продемонстрировать себя с хорошей стороны как коллектив (сплочённость, организованность, доброту, умение сработаться)

·                     создать положительный настрой на дальнейшую совместную деятельность.

Оборудование: листы для рисования, фломастер один на двоих.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель: Дорогие ребята, сегодня у нас несколько необычная встреча. Тему её вы определите сами, но немного позднее.

Я долго думала, с чего бы начать. И решила, начнём вот с чего: возьмите в руки 1 карандаш (фломастер). Попробуйте вместе (парой) нарисовать дерево (держа в руках 1 карандаш, дети рисуют дерево на одном листочке).

Воспитатель: Удалось ли вам это сделать хорошо? Было легко или трудно выполнять эту работу? Объясните, почему? А как надо было поступить, чтобы результат был более успешным? (Надо было сначала обсудить, что будем рисовать, как рисовать, т.е. надо было вступить в общение друг с другом)

- Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить? « Умеем ли мы общаться?»

2. Основная часть.

Воспитатель: сегодня мы поговорим об общении. Что такое общение?

Общение - это взаимные отношения, это искусство, которому надо учиться.

Учиться жить среди людей, уметь общаться, так же важно, как изучать математику или русский язык, покорять горные вершины или исследовать морские глубины. Сегодня мы и будем учиться общаться и составим некоторые правила общения.

С чего начинается общение? (ответы детей). Чаще всего общение начинается со знакомства или с приветствия. Приветствие может быть разное. Назовите, какие приветствия вы знаете? (ответы детей: Здравствуйте! Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер! Приветствую вас!)

Как попрощаться , чтобы людям было приятно вновь встретить тебя ?

(До свидания! Надеюсь видеть вас ещё! Доброго пути! До завтра! Всего хорошего! Всегда рады вас видеть! Приятно было познакомиться!)

Воспитатель: какое правило общения мы может вывести из этого?

Вывод: Не забывай вежливо здороваться, прощаться, извиняться.

Так же, в восприятии нами другого человека важную роль играет интонация, с которой мы говорим. Поэтому очень важно следить не только за тем, что вы говорите, но и как говорите.

Игра – упражнение: «Приветствие».

Поздоровайтесь друг с другом, обращаясь по имени (дети выполняют).

Важным элементом в общении являются жесты и мимика. Жесты – это движения руками, а мимика – выражение лица.

В каком мультфильме мимика сначала поссорила незнакомцем, а потом подружилась? Крошка Енот и улыбка.

Воспитатель: Когда люди улыбаются, они становятся красивы. Китайцы говорят: “Человек, который не умеет улыбаться, не должен открывать магазин”.

Вывод: движения человека должны быть естественными; нужно чаще улыбаться.

Физминутка.

Воспитатель: А вы умеете улыбаться? Давайте проверим: улыбнитесь друг другу. Замечательно! Какие у всех красивые улыбки!

- Давайте еще немножко повысим свое настроение.

Если весело живется,

Хлопай так. (Два хлопка в ладоши)

Если весело живется,

Хлопай так. (Два хлопка в ладоши)

Если весело живется,

Мы друг другу улыбнемся.

Если весело живется,

Хлопай так. (Два хлопка в ладоши)

Если весело живется,

Щелкай так. (Два щелчка пальцами)

Если весело живется,

Щелкай так. (Два щелчка пальцами)

Если весело живется,

Мы друг другу улыбнемся.

Если весело живется,

Щелкай так. (Два щелчка пальцами)

Если весело живется,

Топай так. (Два притопа).

Если весело живется,

Топай так. (Два притопа).

Если весело живется,

Мы друг другу улыбнемся.

Если весело живется,

Топай так. (Два притопа).

Воспитатель: Молодцы! Ребята, а вы любите получать подарки? Подарки могут быть в виде комплиментов. Комплимент – это любезные, приятные слова. Давайте поучимся говорить приятные слова.

Упражнение: «Дарите комплименты»

Вызываются два человека (ряд помогает, как соревнование между рядами)– мальчик и девочка. Делая вперед по одному шагу, они говорят комплименты. Кто выиграет?

Какое настроение у вас стало после комплиментов? Кому приятнее, тому, кто говорит или тому, кому говорят? Всем!

Вывод: Дарите комплименты, приятно всем!

Игра «Выбор качеств»

Я назову вам качества человека, помогающие и усложняющие общение. Вам  нужно назвать качества, мешающие общению. И так: доброта, открытость, подозрительность, внимание, душевность, грубость, зависть, скупость, искренность, лживость, порядочность, эгоизм, честность. Учащиеся должны выбрать те качества, которые способствуют приятному и хорошему общению.

Воспитатель: А теперь подумайте, все ли эти качества достаточно развиты у вас?

Вывод: Развивайте в себе положительные черты личности.

3.  Итог занятия. Рефлексия.

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше занятие. О чём же мы с вами говорили? Что вы получили от этого занятия? Какие выводы вы сделали для себя?

Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого – то беда.
Рвануться на выручку нужно,
В любую минуту, всегда!
И если кому – то поможет,
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день,
Не напрасно был прожит,
Что годы живёшь ты не зря!

Всем спасибо за работу!