Конспект занятия (урока) «Операция «Чистый класс» (для начального звена)

Скачать материал

Дата:

Тема: «Операция «Чистый класс»

Цель: закрепление и расширение умений и навыков уборки помещения.

Задачи:

1.Образовательная: познакомить с правилами уборки кабинета.

2.Развивающая: обогащать словарный запас, развивать мышление, коррекция внимания.

3.Воспитательная: воспитывать трудолюбие и аккуратность.

4.Здоровьесберегающая: провести упражнения для снятия утомления.

Планируемые результаты (УУД) :

Метапредметные:

Познавательные - учить воспитанников задуматься о необходимости содержания классной комнаты в чистоте и порядке.

Коммуникативные – участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения, слушать и отвечать на вопросы, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Регулятивные - самостоятельно организовать своё место, принимать учебную задачу.

Личностные: формировать у учащихся активную жизненную позицию по данной теме, желание приобретать новые знания.

Методы и формы обучения: словесный, наглядный, практический, показ, объяснение, индивидуальный, фронтальный, групповой, работа в парах; репродуктивный, объяснительно – иллюстративный, метод эмоционального настроя ,метод устного контроля.

Организационная структура часа развития

I.Организационный момент

Прозвенел звонок веселый.

Вы к занятию готовы?

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

II. Мотивационный момент

Какие виды современных жилых помещений вы знаете? (коттедж, дом, квартира и т. д.)

У меня на картинке что изображено? (дом)

Посмотрите, а что внутри дома? (показываю)

(кухня) (комната) (комната)

То есть в квартире кухня и 2 комнаты.

А что не так во второй комнате? (разбросаны вещи)

Должно ли в таком состоянии находиться комната? (нет) Почему? (ответы детей)

А сейчас, где мы с вами находимся – это что? (тоже комната) Только не просто комната, а классная комната. В каком она у нас в состоянии?

Всегда ли она у нас в таком состоянии или бывает не всегда так? (ответы детей)

Так как вы думаете, какова тема нашего занятия? (ответы детей)

А тема нашего занятия….прочитай Илья на доске (читает)

Тема: Операция «Чистый класс»

Что мы с вами можем узнать на занятии? (ответы детей)

А на занятии мы сегодня узнаем:

План:

1.Основные виды уборки помещений

2.Игра «Найди нужный инвентарь для уборки помещений»

3.Составление плана уборки помещения

4.Выполнение уборки классной комнаты

То есть основная наша задача научиться выполнять уборку в классе.

III.Изучение нового материала

Давайте сразу же перейдем к первому нашему вопросу

Какие основные виды уборки вы знаете? (ответы детей)

Виды уборки помещений:

Ежедневная Еженедельная Сезонная

(сухая) (влажная) (генеральная)

Такие виды уборки выполняются дома. У нас в школе немного по - другому. Давайте выберем из списка, что у нас делается в классе (работа по подгруппам)

1 подгруппа (Ксюша, Илья, Тимофей) будут составлять ежедневную уборку

Ежедневная уборка (класса):

- Проветривание

- Протирание пыли

- Вынос мусора

- Подмести пол

- Влажная уборка пола

2 подгруппа (Даша, Саша и Даниил) будут составлять еженедельную уборку

Еженедельная уборка (класса):

- Мытье парт

- Полив цветов

3 подгруппа (Дима, и 2 Полины) будут составлять сезонную уборку

Сезонная уборка (генеральная):

- Обмести стены

- Из ниш вытащить вещи и протереть влажной тряпкой стенки и полки. Протереть шкаф и сложить вещи

- Навести порядок в столах

- Протереть плафоны

- Помыть парты

- Помыть окна

- Помыть батареи

- Помыть двери

- Подмести пол

- Вымыть пол

Что нам понадобится для уборки класса? (ответы детей) А как это все назвать одним словом? (уборочный инвентарь)

Что такое инвентарь?

В широком понимании инвентарем является совокупность предметов, имеющих определенное целевое назначение и, в зависимости от этого, группирующихся на различные виды.

Какой инвентарь нам потребуется для уборки?

Выберите рисунки с изображением предметов, необходимых для уборки класса.

Посмотрите на эти картинки (на экране) и постарайтесь запомнить в какой последовательности они расположены друг за другом (через 1 минуту картинки убирают)

Назовите основной инвентарь, без которого не может обойтись ни одна уборка помещений.

Совок веник ведро для мусора ведро с тряпкой для ведро со шваб-

мытья парт рой для мытья пола

Давайте составим план работы (работа в паре):

План уборки класса:

Надеть рабочую одежду

Приготовь инвентарь

Открыть форточку

Вымыть доску

Вытереть пыль

Вымыть парты

Поднять стулья на парты

Вымыть пол

Почистить и убрать инвентарь

Вымыть руки

IV. Практическая,

самостоятельная работа

Вводный инструктаж.

Давайте подумаем, какую технику безопасности нужно соблюдать при выполнении практической работы? (Беречь руки от порезов и моющих средств, одеть резиновые перчатки. Осторожно ходить по сырому полу).

Выполнение уборки согласно алгоритму (плану) – распределение ролей

Индивидуальный подход: поощрение за активную работу.

V.Закрепление

Игра «Закончи предложение»

Перед уборкой помещения надень …. рабочую одежду

Приготовь …. инвентарь

Соблюдай план…. работы

После уборки инвентарь … почисти и убери

Вымой с мылом … руки.

VI.Итоги часа развития.

Рефлексия

Давайте вернемся к началу нашего занятия и вспомним какую операцию мы с вами сегодня выполняли.

Какая задача была поставлена в начале занятия? (ответы детей)

Мы с ней справились?

-Что нужно делать, чтобы класс всегда был чистым и уютным?

Оцените свою работу в классе:

- Я доволен своей работой - На занятии я работал - На занятии мне было

на занятии не плохо трудно

Я доволен своей работой

На занятии я работал не плохо

На занятии мне было трудно

Перед уборкой помещения надень ____________________

Приготовь ________________________________________

Соблюдай план____________________________________

После уборки инвентарь ____________________________