Конспект занятия в бассейне для подготовительной группы "В гости к Водяному"

Конспект сюжетного занятия по плаванию « В гости к Водяному» Подготовительная  группа.  Цель: способствуя формированию здорового образа жизни, развивать творческие способности у детей. Программные задачи: закреплять плавательные умения и навыки: работу ног кролем при плавании на груди и на спине, с плавательной доской; элементы техники плавания брассом; согласованность движений при плавании неспортивным способом развивать координацию движений при выполнении упражнений в воде закреплять элементы аквааэробики, гидропластики и синхронного плавания в музыкальных композициях; формировать умение выполнять упражнения синхронно развивать ловкость, быстроту и общую выносливость тренировать дыхательную мускулатуру способствовать профилактике плоскостопия и нарушений осанки воспитывать смелость; доброту, отзывчивость на чужую беду; дать возможность каждому ребенку почувствовать принадлежность к сплоченной группе единомышленников; совершенствовать экологическую культуру детей доставить детям радость, создать хорошее настроение. Материал к занятию: музыкальный центр, диск с фонограммой музыки В. Шаинского на песню «Чунга — чанга», музыки М. Дунаевского на песню «Водяного» из мультфильма «Летучий корабль», музыки вальса Андрея Петрова из кинофильма «Берегись автомобиля»; костюмы почтальона Печкина, Водяного, резиновые игрушки (лягушка, утка, цапля); конверт с письмом от Нептуна, мини- аквариум с плавающей рыбкой; плавательные доски, небольшие надувные мячи (8 шт), тонущие игрушки (раки – 5 шт),, две корзины с плавающими предметами (теннисные шарики, разовая пластиковая посуда, резиновые маленькие мячики – «прыгуны», пластмассовые кубики и др). Ход занятия. И н с т р у к т о р: С добрым утром, с днем прекрасным! Мы собрались, как на праздник. Ведь приятно детворе Поиграть со мной в воде? Д е т и: Да! Стук в дверь. И н с т р у к т о р: Тише, детки, что за стук В нашу дверь раздался вдруг? Кто к нам рвется так беспечно? Входит почтальон – П е ч к и н. Здравствуйте, да это Печкин! П е ч к и н: У меня для вас письмо – получите – ка его! Вручает письмо и уходит. И н с т р у к т о р: Почтальон торопился не зря – Весть принес от морского царя. Просто так нас не стал бы тревожить, Приключилось что страшное, может? Открывает и читает письмо. «Я, Нептун, морской Владыка, Бью челом вам и тоскую: Водяной – негодник выкрал Мою рыбку золотую. А ведь пресная вода Для малышки так вредна! Выручайте, помогите! Рыбку поскорей спасите. Речные жители помогут Вам верную найти дорогу!» И н с т р у к т о р: Поможем Владыке морскому? Д е т и: Да! И н с т р у к т о р: Тогда – в добрый путь! Начинаем мы с пруда! В воду быстро заходите И места свои найдите. Имитируем движения, Подражая, в упражнениях. По сигналу инструктора дети выполняют упражнения. 1. Подражая лодочке с веслами, Наклонившись к воде, Шагаем и гребем руками по воде. Игровое упражнение «Лодочки с веслами»: ходьба по дну, помогая гребковыми движениями рук. 2. Как уточки шагайте В полуприседе в воде. Почаще вы ныряйте, Побольше пузырей пускайте. Игровое упражнение «Уточки — нырочки»: ходьба по дну в полуприседе, чередуя вдох и выдох в воду, погружаясь под воду с головой. 3. Подражая лягушатам, Прыг – шлеп, прыг – шлеп, Прыгай весело, дружок! Игровое упражнение «Лягушки — веселушки»: из положения присев выпрыгивать на двух ногах вперед и снова приседать. В руках инструктора появляется игрушка — Л я г у ш к а. Он подражает голосу лягушки. Л я г у ш к а: Привет, ква – квакствуйте, друзья! Дорогу укажу вам я, Что к Водяному приведет. Но сил сначала наберем – Все дружно сделаем зарядку. Дети рассчитываются в шеренге на первый – второй и перестраиваются в две шеренги Мячи берите по порядку, Смотрите, слушайте, вникайте И за лягушкой повторяйте! Звучит музыка В. Шаинского «Чунга — чанга». Дети выполняют комплекс движений с мячом «Зарядка лягушат». 1. «Лягушата проснулись и потянулись». И.п.: стоя, руки с мячом вытянуты вперед. Поднимать прямые руки вверх, потянуться на носках (4 раза). И.п.: стоя, руки с мячом за головой. Выпрямлять руки вверх, потянуться на носках (4 раза). 2. «Лягушата приседают, ноги разминают». И.п.: стоя, руки с мячом за головой. Выпрямлять руки вперед, приседать, разводя колени и стопы в стороны (4 раза). И.п.: стоя, руки с мячом перед грудью. Выпрямлять руки вперед, приседать (4 раза). 3. «Лягушата поворачиваются и осматриваются» И.п.: стоя, руки с мячом за головой. Повороты туловища вправо – влево (по 4 раза в каждую сторону). И. п.: стоя, руки с мячом перед грудью. Повороты туловища вправо – влево с выпрямлением рук в сторону поворота (по 4 раза в каждую сторону). 4. «Лягушата снова приседают, ноги разминают». И.п.: стоя, руки с мячом перед грудью. Выпрямлять руки вперед, приседать, разводя колени и стопы в стороны (4 раза). 5. «Лягушата наклоняются, неваляшками называются». И.п.: стоя, руки с мячом вытянуты вверх. Наклоны туловища вправо – влево (по 4 раза в каждую сторону). И.п.: стоя, руки с мячом за головой. Наклоны туловища вправо – влево (по 4 раза в каждую сторону). 6. «Лягушата вперед наклоняются, словно цапле поклоняются». И.п.: стоя, руки с мячом за головой. Наклонять туловище вперед, опускать лицо в воду (4 раза). И.п.: стоя, руки с мячом за головой. Выпрямлять руки вперед, наклонять туловища вперед, опускать лицо в воду (4 раза). 7. «Лягушата пузыри пускают, «насос» изображают». И.п.: стоя, руки с мячом вытянуты вверх. Приседания с выдохом в воду (4 раза). И.п.: стоя, руки с мячом за головой. Приседания с выдохом в воду (4 раза). 8. «Лягушата веселятся, прыгают, кружатся». И.п.: стоя, руки с мячом перед грудью. Прыжки на правой ноге, затем на левой ноге (по 4 раза). И.п. стоя, руки с мячом перед грудью. Прыжки на двух ногах по 4 раза с поворотом направо (360 гр). 8. «Лягушата отдыхают, с мячом играют». И.п.: руки с мячом перед грудью. Ходьба на месте с восстановлением дыхания. И.п.: ходьба на месте, руки вытянуты в стороны, мяч в одной руке — вдох. В ходьбе на месте, поднимать прямые руки вверх, перекладывать мяч в другую руку — выдох. Дети перестраиваются в одну шеренгу, отдают мячи. Л я г у ш к а: Ай да молодцы вы, братцы! А сплавать ли нам брассом? Лягушачий стиль извечный – Доплывем мы им не до речки! 1 задание: Ногами брассом на груди До бортика плывите. Согнули ноги, разогнули, И по воде скользите. Упражнение: скольжение на груди с работой ног брассом, с задержкой дыхания. 2 задание: Руками брассом на груди Скользите по воде. Руки в стороны, согнули, Вместе вынесли вперед, Дружно на сигнал плывем. Упражнение: скольжение на груди с работой рук брассом, с задержкой дыхания. 3 задание: Согласовывать движения Учились на занятиях в воде. Руки – брассом, ноги — кролем, Плыть удобно детворе. Упражнение: скольжение на груди с координацией движений рук брассом и ног кролем, с задержкой дыхания. Л я г у ш к а: Добрались вместе к речке мы. Вам, детвора, Искать других помощников пора. Прощайте! В руке инструктора появляется игрушка — у т к а. У т к а: Кря, кря, крякствуйте, ребята! Как вы плаваете ладно! Нашептала мне лягушка – Вам, ведь, к Водяному нужно? А подсказку на себе Носит рак речной на дне. Вы его скорей поймайте – Уткой — ныркой поныряйте! Заранее на дно опускаются тонущие игрушки (раки). К одному из раков прикреплена записка – подсказка. Игра «Утка — нырка». Дети ныряют вниз головой, стараясь найти рака на дне бассейна. При этом приподнимают обе согнутые в коленях ноги – «показывают хвостик». Один из детей достает со дна рака, к которому прикреплена записка с подсказкой. И н с т р у к т о р: (Разворачивает записку и громко читает) «Плыть на груди и на спине С доской в руках вам нужно. Двигать ритмично и быстрей Ногами кролем дружно». Упражнение: плавание на груди и на спине с доской: ноги работают кролем в согласовании с дыханием. В руках инструктора появляется игрушка – ц а п л я. Он подражает голосу старой цапли. Ц а п л я: Давно живу я на болоте! Здесь просто так никто не ходит. За рыбкой золотой приплыли? Едва живая, обессилев, Она без воздуха морского чуть дышит. Вы помочь готовы? Д е т и: Да. Ц а п л я: Как «насос» дышите вы, пузыри пуская, Выдох в воду, вдох — и снова Пузыри пускать готовы! Игровое упражнение «Насос». Стоя в шеренге спиной к бортику, по сигналу дети выполняют многократные выдохи в воду. Звучит музыка «Песни Водяного» из мультфильма «Летучий корабль». Появляется В о д я н о й. В о д я н о й: Я – Владыка заболотный, Соответсвенно и стать. Но что мне летать охота – Всем на это наплевать. Оттого я зол и вреден И бессовестен совсем. Вот возьму и за обедом Золотую рыбку съем! И н с т р у к т о р: Что ты, что ты, Водяной! Разве ты такой плохой? Вспомни, как помог Ивану Чудный выстроить корабль! Ты не выспался, поди? Рыбку кушать погоди! Разберемся, в чем тут дело, Что тебе здесь надоело? В о д я н о й: Посмотрите, что творится – Замутили всю водицу: Склянки, банки, тряпки, кринки, Даже рваные ботинки! Кто в такую дребедень Хочет влезть на целый день? Никого здесь не осталось, Даже рыбы разбежались. И н с т р у к т о р: Перестань – ка ты браниться – Мы очистим всю водицу! Мусор соберем в два счета – Станет озером болото! Игра «Соберем мусор». Акватория бассейна делится пополам разделительной дорожкой. Соответственно детей разделяют на две команды и строятся в шеренгу вдоль одного из бортиков. Из корзинок на водную территорию каждой команды хаотично разбрасывается «мусор» (разовая пластиковая посуда, теннисные шарики, кубики и другие плавающие предметы) в равном количестве. По сигналу, дети обеих команд быстро собирают «мусор» в свои корзинки, стоящие на противоположном бортике. Выигрывает команда, собравшая «свой мусор» первой. В о д я н о й: Уважили, спасибо, Водяного. А к испытаниям иным готовы? Отдам я рыбку, так тому и быть, Но вам придется сквозь тоннель проплыть! Игровое упражнение «Проплыви через тоннель». Четыре ребенка образуют тоннель из двух обручей. Остальные дети выстраиваются в колонну по одному. По сигналу, дети по очереди выполняют скольжение на груди с работой ног кролем через тоннель из вертикально удерживаемых обручей, стараясь не задеть обруч. В о д я н о й: Ай – да, дети, вот так мастера! Чистой стала в озере вода! Рыбки возвращаются обратно – Им резвиться в чистоте приятно! Познакомить вас с рыбками? Д е т и: Да! В о д я н о й: Назовете каких без труда? Дети называют рыб. И н с т р у к т о р: В водоеме рыбки пляшут – Хвостиками круть да круть! Как танцуют детки наши Хочешь, Водяной взглянуть? Подарочек прими от них – Танец рыбок золотых! Звучит вальс на музыку А. Петрова из кинофильма «Берегись автомобиля». Дети выполняют танцевальные движения с элементами синхронного плавания, гидропластики (волнообразные движения руками справа – налево, сверху – вниз, наклон туловища назад, приседания; «поплавок» с переходом «звездочку»; перестроение в круг лицом друг к другу, взявшись за руки вверху, спиной друг другу с обхватом руками за талию, наклоны туловища назад и вперед лицом в воду, ходьба приставным шагом с полуприседом в одну и в другую сторону; «поплавок» — «стрелка»; поворот кругом в круг лицом друг к другу; выполнение волнообразных движений руками с наклоном туловища назад и приседанием). В о д я н о й: Как светло и ясно на душе! Я давно не отдыхал уже. С вами подружиться очень рад, Увидал отзывчивых ребят, Ловких, смелых, щедрых и внимательных, Да еще в воде таких талантливых! Вот вам рыбка, и ступайте с Богом, Ну, а я пойду вздремну немного. Водяной отдает инструктору мини- аквариум с плавающей рыбкой, прощается с детьми и уходит. Дети подходят к бортику и рассматривают «золотую» рыбку. И н с т р у к т о р: Дети, действуя ловко и смело, Совершили вы доброе дело: Нептуну возвратили золотую рыбешку, Помогли Водяному немножко. Испытания прошли все на диво, Вам за это большое спасибо! Настало время нам проститься, До новых встреч в воде, друзья! Занятие закончилось. Дети по одному выходят по лестнице из воды. Литература. Осокина Т.И., Тимофеева Е.А, Богина Т.Л. Обучение плаванию в детском саду. М., 1991. Пищикова Н.Г. Обучение плаванию детей дошкольного возраста. М., 2008. В.С. Васильев. Обучение детей плаванию. М., 1989. С.В. Яблонская, С.А. Циклис. Физкультура и плавание в детском саду. М., 2008. М.Д. Маханева, Г.В. Баранова. Фигурное плавание в детском саду. М., 2009.