Конспект занятия "Великая Отечественная Война" средняя группа

Учреждение: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №13 г. Томска

ФИО:  Тарасова Нина Ивановна

Тема: «Великая Отечественная Война»

Возрастная группа: средняя (4-5 лет)

Год разработки: 2019 год.

Цель: Расширить представление детей о Великой Отечественной войне.

Задачи:

Образовательные:

Обеспечить уточнение и расширение представлений о Великой

Отечественной войне и празднике Победы.

Развивающие:

Обеспечить развитие умения сопоставлять исторические факты с действительностью.

Воспитательные:

Формировать патриотические чувства. Пробудить чувства уважения к подвигу наших соотечественников во время Великой Отечественной войны.

Оборудование: Слайд-шоу «ВОВ дети», пилотки.

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап).

Содержание НОД	Образовательная область (вид деятельности)	Формы работы	Наличие средства у детей	Образовательные  Задачи	Целевые ориентиры (характеристики)
Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами вспомним, какой праздник празднуют в России 9 мая? (ответ детей). Победа в чем? (ответ детей) По какой причине была война? (ответ детей) Чтобы русский народ победил на войне какими качествами должен обладать солдат, чтобы воевать с немцами? (ответ детей) Все верно, молодцы. Педагог: Ребята, а вы знаете, что во время войны женщины и дети не остались в стороне, им приходилось днем и ночью работать на заводе, делать самолеты, танки, снаряды. Педагог: И так как все мужчины были на фронте, женщинам приходилось делать всю тяжелую физическую работу (работать в поле, пахать землю плугом, выращивать хлеб) Педагог: Как вы думаете, детям тяжело жилось в годы войны? (ответ детей) Педагог: (показ фотографий) В годы войны очень редко слышался детский смех. Так как даже у самых юных жителей страны были свои обязанности. Детям приходилось работать в поле: сажать хлеб, картофель, убирать урожай. У многих детей погибли отцы и они остались без родителей. Были времена, когда детям нечего было кушать, и они умирали с голода. Дети работали на заводах и фабриках, они становились за рабочие станки вместо ушедших на фронт взрослых. Часто из-за маленького роста дети не доставали до станков, и им под ноги ставили скамеечки. Но дети работали. Они знали, что помогают своим отцам и братьям. Трудно представить, но игрушек у детей тогда не было. Иногда дети сами делали игрушки из глины. Девочки делали себе тряпичных кукол, из бумаги, а потом вырезали для них разную одежду. Там, где раньше изготавливали оловянных солдатиков и игрушечные пистолеты, теперь мастерили запалы для ручных гранат, сигнальные ракеты, дымовые шашки. Во время войны училась только небольшая часть детей. И даже после войны много школьников не посещали занятия только потому, что не имели одежды или обуви, а гораздо большее число их сверстников занимались в школе от случая к случаю, поскольку вынуждены были зарабатывать на жизнь. Физминутка: А теперь ребята давайте немного отдохнём и сделаем физминутку «Солдаты» Как солдаты на параде, мы шагаем ряд за рядом, Левой-раз, правой-раз, посмотрите все на нас! Все захлопали в ладошки – дружно, дружно, веселей!         Застучали наши ножки – громче, громче и быстрей! По коленочкам ударим - тише, тише, тише! Ручки, ручки поднимаем – выше, выше, выше. Педагог: Дети хотели хоть чем-то помочь бойцам. Школьницы вязали для них теплые носки и варежки. Приходили они и в госпитали, где лежали раненые солдаты, ухаживали за ними, писали письма их родным, Устраивали для них концерты: пели песни, читали стихи. Помогали дети и почтальонам. В почтовых отделениях они разбирали письма с фронта и разносили их по домам. Но все они мечтали, чтобы поскорее наступил мир, и взрослые вернулись с фронта домой. И вот настал День Победы! закончилась Война, и все люди радовались!	Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие.	Беседа, свободное общение Игровые упражнения. Движение	Беседа. Слово. Слайд-шоу «ВОВ дети» Движение	Побуждать к самостоятельности, применять полученные знания в игровой ситуации. Формирование потребности в двигательной активности; сохранение физического здоровья.	Имеет первичные представления об исторических фактах во время ВОВ. Любознательный, активный. Показывает эмоции и желания, предлагает, выбирает.

Основная часть (содержательный этап).

Содержание НОД	Образовательная область (вид деятельности)	Формы работы	Наличие средства у детей	Образовательные  задачи	Целевые ориентиры (характеристики)
Педагог: Дети войны выросли, стали взрослыми, а сейчас они уже сами дедушки и бабушки! Всем детям войны во многих городах поставили памятники, чтобы люди помнили эту страшную войну, и радовались миру! Давайте сегодня в центре искусства сделаем голубей: ведь голубь – это символ мира! А в центре строительства из конструктора «Лего» построим танки, благодаря которым Россия могла отстаивать свои земли. А в центре сюжетно-ролевой игры поиграем в «Госпиталь – это больница для раненых солдат»	Познавательное развитие, художественно - эстетическое развитие.	Продуктивная деятельность.	Конструктор «Лего» Шаблон голубя, салфетки (белые, голубые), клей-карандаш. Пилотки, кепки армейские, бинты, маски, одежда врача и т.д.	Способствовать развитию навыка работать клеем, с салфетками. Формирование интереса к экспериментальной деятельности. Закреплять умение распределять роли. Способствовать формированию умения соотносить целостный образ.	Фантазирует, обладает развитым воображением.

Заключительная часть (рефлексивный этап).

Содержание НОД	Образовательная область (вид деятельности)	Формы работы	Наличие средства у детей	Образовательные  Задачи	Целевые ориентиры (характеристики)
Педагог: Ребята вот мы с вами узнали немного о трудном и тяжелом детстве детей в годы войны. Что сегодня нового вы узнали? Что вам было интересно? С чем было труднее всего справиться? Что можете рассказать родителям?  Вы хорошо позанимались в центрах активности,  Вы большие молодцы. Спасибо!	Социально – коммуникативное развитие.	Ситуативный разговор. Детские работы.	Слово. Приобщение к искусству.	Развитие монологической формы речи.	Эмоционально отзывчивый, овладевший необходимыми умениями и навыками.