ЗНАКОМСТВО С ПРОФЕССИЕЙ ЛЕСНИЧИЙ
Интегрированное занятие
по образовательным областям «Ребенок и общество», «Ребенок и природа» для детей
старшей группы (5-6 лет)
Программные задачи:
формировать у детей представления о труде лесничего, расширять представления о
местах обитания, способах питания диких животных, о роли леса в жизни животных;
развивать умения совместно со взрослым сажать плоды дуба, используя специальные
инструменты; воспитывать потребность в сохранении и приумножении природных
богатств, уважение к труду лесничего.
Предварительная работа: чтение
стихотворения А. Смирнова «Лесничий», чтение рассказов С. Михалкова «Лесные
сказки», «Вот я иду по лесу»; рассматривание иллюстраций с изображением лесничего
и диких животных; беседы на тему «Лес – наше богатство», «Сохраним нашу
природу»; разучивание физкультминутки «В лесу».
Материал и оборудование: мультимедийная
установка, ноутбук, видеоролик «Кто в лесу главный», мяч, карточки с
изображением диких животных и птиц, карточки с изображением корма для диких
животных и птиц, изображение зайца, конверт, фартуки, одноразовые стаканчики с
землей, подносы, лейки с водой, лопатки, влажные салфетки, желуди.
Ход занятия:
Дети становятся в круг и
приветствуют друг друга:
Здравствуй, правая рука, (вытягивают
правую руку вперед)
здравствуй, левая рука, (вытягивают
левую руку вперед)
здравствуй, друг, (подают правую
руку соседу справа)
здравствуй, друг, (подают левую
руку соседу слева)
здравствуй, здравствуй, дружный круг.
(берутся за руки)
Игра «Кто чем занимается?»
Воспитатель бросает ребенку мяч и
называет профессию, ребенок называет, чем занимается представитель той или иной
профессии и возвращает мяч воспитателю. Например, врач – лечит взрослых и детей,
учитель – учит детей, дает знания и т.д.
Воспитатель: ребята, сегодня я хочу
познакомить вас с одной интересной профессией – профессией лесничий.
Чтение стихотворения А. Смирнова
«Лесничий»:
Вот дом стоит в густом лесу
А в нём живёт лесничий.
Он здесь не сторожит лису
И не стреляет дичь он.
С рассветом раньше всех встаёт,
Шагает в чащу смело.
И начинается обход:
Лесничий занят делом.
Ни браконьерам, ни ворам
Нигде не даст слабинку,
Убережет от топора
Березку и осинку.
Он охраняет лес, а с ним
И дятла, и сороку –
Им без лесничего, одним,
Пришлось бы очень плохо.
И лось, мохнатый великан,
И белки озорные
За ним гуляют по пятам,
Как будто бы ручные.
Все муравейники сочтет,
Что на дворцы похожи.
Им от лесничего почет –
Ведь лес спасают тоже.
Еще разводит грядки он,
На них же – что за диво!
– Малышка-ель, и
крошка-клен,
И маленькая ива.
Он их растит, чтоб
превратить
Когда-то в лес шумящий,
Чтоб нам с тобой потом
бродить
В тени прохладной чащи!
Воспитатель: ребята, о какой
профессии говорится в этом стихотворении? (В стихотворении говорится о
профессии лесничий). Правильно, ребята. Где работает лесничий? (Лесничий
работает в лесу). Сейчас
я предлагаю вам посмотреть видеоролик о труде лесничего.
Просмотр видеоролика «Кто в лесу
главный»
Воспитатель: ребята, о ком шла речь в
видеоролике? (О лесничем). Чем он занимается? (Лесничий охраняет и оберегает природу).
Ребята, пока мы с вами смотрели
видеоролик, к нам из леса прискакал зайчик. Давайте посмотрим, по каким
дорожкам он к нам пробирался.
Упражнение для глаз «Зайка».
Воспитатель на доске показывает
перемещение зайца, дети следят глазами за движениями зайца.
Зайка вправо поскакал –
Каждый зайку
увидал,
Зайка влево поскакал –
Каждый зайку увидал.
Зайка - вправо, зайка – влево.
Ах, какой зайчонок смелый!
Воспитатель: посмотрите, зайка принес
нам письмо. Давайте прочитаем и узнаем, от кого оно.
Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте,
дорогие ребята! Пишет вам лесничий - Иван Иванович. Я знаю, что вы любите не
только играть, но и трудиться. И хочу попросить вашей помощи: помогите мне покормить
животных и птиц. Ведь в холодное время года, когда мало корма, братьям нашим
меньшим нужна забота, чтобы они смогли перезимовать».
Игра «Накорми животных»
На столе расположены картинки с
изображением диких животных и птиц. Детям нужно их «накормить» - подобрать подходящие
картинки с изображением корма.
Воспитатель: молодцы, ребята! Я думаю,
Иван Иванович будет доволен.
Физкультминутка «В лесу»
Руки подняли и помахали-
Это деревья шумят.
В сторону руки и помахали-
Это к нам птицы летят.
Быстро присели, руки сложили-
В норке зверюшки сидят.
Встали и тихо зашагали-
Дети работать хотят.
Посадка плодов дуба (желудей)
Воспитатель: ребята, вы знаете, что лес
играет очень большую роль в жизни животных и птиц (является средой обитания
животных и птиц; ветки, листья, плоды деревьев являются кормом для некоторых
животных и птиц). Но случается так, что деревья погибают («болеют», их
уничтожают лесные пожары). Поэтому леса приходится восстанавливать -
производить посадку молодых деревьев. Сейчас и мы с вами будем сажать деревья. Посмотрите
и скажите, пожалуйста, что у меня на тарелочке? (Желуди). С какого
дерева упали эти плоды? (С дуба).
Воспитатель показывает и объясняет
способ посадки желудей. Дети сажают желуди.
Воспитатель: молодцы, ребята!
Благодарю вас за трудолюбие, за желание приумножать природные богатства! Когда
желуди прорастут, мы передадим саженцы дуба лесничему, и он их посадит в лесу.
Через несколько лет из маленьких саженцев вырастут большие деревья!
Рефлексия
Воспитатель: ребята, с какой
профессией вы познакомились на занятии? Что нового узнали? Что больше всего
понравилось на занятии? (Ответы детей).
ЛИТЕРАТУРА:
1.
Учебная программа дошкольного
образования.- Минск: Нац. ин-т образования, 2019.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.