Учимся взаимопониманию
3
класс
Составитель:
Якубенко Светлана Яковлевна,
учитель начальных классов
Евпаторийский
учебно-воспитательный комплекс
«Гимназия
с углубленным изучением английского языка №8»
Тема:
Учимся взаимопониманию
Цель: расширять
представления о ценности взаимопонимания
Задачи:
• Раскрывать значение понятий «взаимное согласие», «взаимопонимание»;
• Развивать стремление уважать мнения других людей;
• Воспитывать чуткое и внимательное отношение к людям
Показать важность взаимопонимания
в классном коллективе
Ход занятия
I.
Организационный момент.
Психологическое упражнение на снятие напряжения.
(Дети стоят в
большом кругу)
Произнесите фразу:
Слайд 2 «жизнь
прекрасна»
сначала громко, потом ласково, затем шёпотом,
вопросительно, далее спокойно и, наконец, жизнерадостно.
2.Определение
темы урока
Слайд 3
Ребята, я
предлагаю вам прослушать басню и определить тему нашего классного часа.
Прослушивание басни И. А. Крылова «Лебедь, рак и щука» баснописец (читает
ученик)
с просмотром иллюстраций на интерактивной доске.
Слайд 4
Лебедь,
Щука и Рак
Когда в
товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдёт,
И выйдет из него не дело, только мука.
Однажды Лебедь, Рак да Щука
Везти с поклажей воз взялись
И вместе трое все в него впряглись;
Из кожи лезут вон, а возу всё нет ходу!
Поклажа бы для них казалась и легка:
Да Лебедь рвётся в облака,
Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.
Кто виноват из них, кто прав — судить не нам;
Да только воз и ныне там.
3. Беседа:
- Ребята, можно ли героев басни назвать товарищами?
- Почему?
- Чему им нужно научиться?
- Совершенно верно, им нужно учиться договариваться, учиться понимать друг
друга.
3.Сообщение
темы
Слайд
5 Тема нашего классного часа «Учимся взаимопониманию»
Слайд 6
Ребята, представьте, что наш класс – это
радуга. Каждый из вас – составляющая этой радуги, какая-то цветовая дорожка.
Она красива, наша радуга, не правда ли? Но если убрать хоть одну дорожку из
неё, то она уже не такая красивая. А если 2, 3, то радуга совсем распадётся, от
былой красоты и гармонии не останется и следа. Так и вы, ребята, пока вы
вместе, пока вы дополняете, понимаете друг друга – вы коллектив. Будете
ссориться, конфликтовать и распадётся ваша классная радуга. Что же нужно, чтобы
сохранить её?
В
этом мы сегодня и будем разбираться.
Что же такое взаимопонимание?
Слайд 7
-Как вы понимаете
слово ВЗАИМОПОНИМАНИЕ ?
Взаимопонимание – это умение не
только слушать, но и слышать другого человека.
Слайд 8 ( слушать)
Слайд 9 ( слышать)
Вывод: это способ
отношений между людьми, при котором учитываются интересы всех и каждого, это
взаимное согласие, понимание, что все мы разные. Ребята, сегодня в процессе игр
и общения мы с вами определим несколько правил, которые помогут устанавливать
взаимопонимание среди нас. Вы готовы? Тогда начнём
Беседа:
-Отчего происходит непонимание между людьми?
Вывод:
непонимание возникает из-за отсутствия желания понять другого человека.
-Что
по- вашему мнению лежит в основе взаимопонимания?
Мир, дружба, сострадание, понимание, любовь, уважение.
Слайд 10
Что по - вашему лежит в основе взаимопонимания?
(мир, дружба, сострадание…)
Слайд
11 Цитата урока
«Понимание
– основа любви»
Народная мудрость
- Как вы понимаете
смысл пословицы «Понимание – основа любви»?
Слайд 12 Игра «Легко
общаться если собеседник:» (хлопаем в ладоши если легко общаться с человеком,
если нет замолкаем)
1) внимателен в
ходе разговора;
2) не слушает вас
3) не перебивает
говорящего;
4) с интересом
слушает то, о чём говорит собеседник;
5) переводит разговор на другую тему
6) задает вопросы по
теме беседы;
7) смотрит открыто
на говорящего;
8) искренен в общении;
9) с уважением относится к мнению
собеседника.
10) торопится
Слайд 13 Работа в группах
1ряд Опишите
человека, с которым легко вести разговор, охарактеризуйте, какой он собеседник.
2 ряд Понимают ли вас
ваши близкие и друзья?
Какие чувства вы испытываете, когда вас не понимают?
3ряд Что нужно
сделать, чтобы лучше понимать друг друга?
Какое качество способствует взаимопониманию?
Проверка….(ответы детей)
Слайд 14 С
чего начинается любое взаимопонимание?
«Запомните, ребята, что улыбка иногда длится
лишь мгновение, а в памяти остаётся порой навсегда. Вы можете удивиться, но
именно с улыбки начинается любое взаимопонимание
Музыкальная пауза песня « Подари улыбку
миру»
Упражнение «Улыбка».
«
Давайте улыбнёмся. Но искренне, по-настоящему. Улыбнёмся так, чтобы от нашей
улыбки всем стало светлей. Именно такая улыбка очень высоко ценится в общении,
понимании среди людей. Сядьте поудобнее, подтяните подбородок, голову держите
прямо. Наполните лёгкие воздухом до отказа. Улыбнитесь на выдохе. Молодцы!
Теперь посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Не бойтесь, что вас неправильно
поймут. Улыбнитесь, скажите несколько приятных слов друг другу». Обсуждение:
что вы почувствовали, улыбаясь другому? Когда улыбались вам?
Слайд 15 Поэтому наше
первое правило звучит так: «Если увидишь лицо без улыбки, улыбнись сам»
Слайд
16 Беседа « Окружающие меня люди»
При наблюдении за природой мы понимаем, что не бывает одинаковых
листочков даже на одном дереве – они все разные, все отличаются друг от друга,
каждый красив по – своему.
Посмотрите друг на друга. Есть ли среди вас хотя бы
двое, похожих друг на друга?
Мы все разные: Кто-то
слушает классическую музыку, а кто-то тяжелый рок…Кому-то нравится играть в
футбол, а кому-то читать книги…Кто-то любит смотреть кино, а кто-то рисует
чудесные картины. Но все мы особенные! И каждый из нас достоин уважения!
Люди отличаются друг от друга не только внешне,
но и обладают они разными качествами.
Все знают, что нужно жить дружно, но иногда
трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других. Иногда у нас возникает
ощущение, что к ним придираются. Стремясь быть сильными, часто люди всё же
остаются в одиночестве.
Как быть в этой ситуации?
Прежде всего, надо остаться самим собой, видеть свои
ошибки.
Какие же качества мы ценим в людях больше всего?
Слайд 17 Подведение итогов
игры « Ищу друга».
( Игра проводится заранее. Детям предлагается
составить объявление с заголовком « Ищу друга».
В своем объявлении каждый ребенок должен указать как
можно больше своих положительных качеств, интересов и увлечений, чтобы тем
самым заинтересовать читающих объявление. Готовые работы вывешиваются на «
Доску объявлений» (школьную доску). Затем поочередно дети выходят к доске и
отмечают кружком на купонах те объявления, где их больше всего заинтересовала
информация о будущем друге.)
А
какой по-вашему должен быть друг?
Искренний – правдивый, чистосердечный,
откровенный, выражающий подлинные качества.
Заботливый – проявляющий заботу по отношению
к кому- либо.
Верный – надежный, преданный.
Вежливый – соблюдающий правила приличия.
Особенный – непохожий на других.
Отзывчивый – быстро отзывающийся на чужие
просьбы. Всегда готовый помочь.
Правдивый – честный, говорящий правду.
Решительный – твердый, уверенный,
непреклонный.
Сердечный – добрый, чуткий.
Смелый – не боящийся опасности.
Чуткий – внимательный к людям.
Слайд 18
Игра « Закончи
фразу»
Слайд 19 Отдохнём
песня « Плакали зверушки»
Слайд 20 Практическая
часть.
Работа
в парах. Проиграйте ситуацию: Одному из вас хочется во время перемены поиграть
в шахматы, а другому - в шашки. Как вы договоритесь? (у
доски заслушать несколько пар, которые смогли договориться).
А каким быть легче – добрым или злым?
Стихотворение (читают дети)
Быть
легче добрым или злым?
Наверно
легче злым.
Быть
добрым – значит отдавать
Свое
тепло другим.
Быть
добрым – значит понимать
И
близких, и чужих,
И
радости порой не знать
Заботясь
о других.
Конечно
доброму трудней
Но
все же посмотри:
Как
много у него друзей,
А
злой всегда один.
Игра «
Хорошо – плохо»
Я называю ситуацию, а вы поднимаете красный кружок,
если вам подходит первое выражение, черный – если второе.
Младший брат сломал твою игрушку
- ты его простишь
- ты его ударишь
Ты поссорился со своей сестрой
- ты попытаешься объясниться с ней
- ты обижаешься и мстишь
С тобой поступают жестоко
-ты отвечаешь тем же
- стремишься заручиться помощью
Ты недоволен собой
- ты говоришь, что людей без недостатков не бывает
- ты всё сваливаешь на других
Тебе не хочется идти на прогулку со своими близкими
- ты устраиваешь истерику
- ты идёшь с ними гулять
Итог: Как вы думаете, можно ли наш класс назвать коллективом?
(ответы учащихся)
- Но жизнь в классном коллективе была бы невозможна без
взаимопонимания.
Слайд 21
- Что такое "взаимопонимание"? (Взаимопонимание
- это согласие. Оно связано с умением думать, перед тем как что-то сделать или
сказать. Не согласен с чем-то - скажи, почему ты против, но не дерись).
2) Составление памятки "Правила жизни в коллективе" (высказывания
учащихся)
3) Работа в группах. Обсудите, какие законы жизни классного
коллектива вы считаете главными.
Подведение итогов работы в группах
Слайд 22
( "Законы нашей жизни": закон уважения, закон дружбы,
закон храбрости, закон любви, закон доброты, закон милосердия, закон
трудолюбия).
- Что означают для вас эти законы? (ответы учащихся)
Слайд 23
Заключительная
часть.
Давайте,
ребята, заканчивая наше занятия, помня о всех правилах общения и
взаимопонимания, подарим друг другу хорошее настроение и капельку своего
душевного тепла.
Песня
« Большой хоровод»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.