Конспект открытого урока по литературному чтению

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

pril(1).ppt Урок литературного чтения по теме.doc

Выбранный для просмотра документ pril(1).ppt

Скачать материал

Скачать материал "Конспект открытого урока по литературному чтению"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Твоё настроение
2 слайд

Тема: Русские писатели
3 слайд

(очень тихо)
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышел тигр погулять.
Запереть его забыли.
Раз, два, три, четыре, пять.
4 слайд

(читаем бодро)
Он по улице идёт,
Ни к кому не пристаёт,
Но от тигра почему-то
Разбегается народ.
5 слайд

(читаем весело)
Кто на дерево забрался,
Кто укрылся за ларёк,
Кто на крыше оказался,
Кто забился в водосток.
6 слайд

(читаем с удивлением)
А на ёлке, как игрушки,
Разместились две старушки.
Опустел весь город мигом –
Ведь опасны шутки с тигром.
7 слайд

(читаем хором)
Видит тигр – город пуст:
«Дай-ка, - думает, - вернусь.
В зоопарке веселей,
Там всегда полно людей!»
Эдуард Успенский
8 слайд

Страну чудес откроем мы
И встретимся с героями.
В строчках, на листочках,
Где станции на точках.
9 слайд

Александр Сергеевич
Пушкин
Лев
Николаевич
Толстой
Иван
Андреевич
Крылов
10 слайд

Александр
Сергеевич
Пушкин

1799-1837
11 слайд

Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве в богатой дворянской помещичьей семье. В будущем он станет известным величайшим поэтом.
12 слайд

Мария Александровна Ганнибал, бабушка А.С. Пушкина.
13 слайд

Имение матери Пушкина село Михайловское, с которым поэт был связан на протяжении всей своей жизни
Со своей верной няней Ариной Родионовной
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд
18 слайд
19 слайд
20 слайд
21 слайд

Дом Л.Н. Толстого в Ясной Поляне
22 слайд

Толстой открыл в Ясной Поляне школу для крестьянских детей, а затем помог открыть более 20 школ в окрестных деревнях.
23 слайд

На прогулке
Игра в городки
24 слайд
25 слайд
26 слайд
27 слайд
28 слайд

Иван
Андреевич
Крылов
1769 – 1844 г.г.
29 слайд

Памятник И.А. Крылову
в Санкт-Петербурге
30 слайд
31 слайд
32 слайд
33 слайд

Твоё настроение

Выбранный для просмотра документ Урок литературного чтения по теме.doc

Урок литературного чтения по теме "Русские писатели. Обобщение".

2-й класс

Цели:

Повторить и обобщить изученный материал.
Развивать творческое воображение учащихся через слово, живопись, музыку.
Формировать навык выразительного чтения.
Прививать интерес к чтению, к художественной литературе.

Задачи: привитие читательского интереса учащимся; воспитание чувства патриотизма посредством музыки, живописи и классической литературы.

Оборудование урока: портреты писателей, карточки с заданием, презентация «Русские писатели», мультимедийный проектор, выставка книг, музыкальные клипы.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

1. – Добрый день, дети. Смотрю на ваши лица и вижу, что не ошибаюсь: действительно, день – добрый. Может быть не так? На экране человечки с разным настроением, выберите того человечка, настроение которого соответствует вашему. (Слайд №1)
– Урок посвящается великим русским писателям. Мы вспомним произведения, которые читали, учили наизусть, и я надеюсь, что ваше отличное настроение сохранится. Улыбнитесь, пожалуйста, и пожелайте друг другу удачи. (Слайд №2)

2. Подготовительные упражнения для артикуляции и дыхания.

– «Губы трубочкой – губы в улыбке» – 5-6 раз;
– «Барабаны»
– «Задуй свечу»

II. Упражнение в выразительном чтении (экран). Считалка (Э.Успенский)

1. Прочитайте очень тихо (Слайд №3)

Раз, два, три, четыре, пять,
Вышел тигр погулять.
Запереть его забыли.
Раз, два, три, четыре, пять.

2. Читать бодро (Слайд №4)

Он по улице идёт,
Ни к кому не пристаёт,
Но от тигра почему-то
Разбегается народ.

3. Читать весело (Слайд №5)

Кто на дерево забрался,
Кто укрылся за ларёк,
Кто на крыше оказался,
Кто забился в водосток.

4. Читать с удивлением (Слайд №6)

А на ёлке, как игрушки,
Разместились две старушки.
Опустел весь город мигом –
Ведь опасны шутки с тигром.

5.Читать хором (Слайд №7)

Видит тигр – город пуст:
«Дай-ка, думает, вернусь.
В зоопарке веселей,
Там всегда полно людей!» (Э. Успенский)

III. Работа по теме урока

1. Загадка

Страну чудес откроем мы
И встретимся с героями.
В строчках, на листочках,
Где станции на точках. (Книга) (Слайд № 8)

2. Два подготовленных ученика рассказывают стихотворения.

1) Как бы жили мы без книг?
Мы дружны с печатным словом.
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!

2) Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?.. (В. Берестов)

– Наш урок мы посвящаем великим русским писателям.
– О ком пойдёт речь?
На доске портреты писателей: А.С. Пушкин, Л.Н. Толстой, И.А. Крылов. Представлены альбомы с рисунками детей на тему изученных произведений.

На столе заготовлены полоски бумаги с указанием фамилии, имени, отчества писателей. Надо правильно «подписать» портреты. (Слайд № 9)

Посмотрите на портрет А.С. Пушкина. (Слайд №10). Более двухсот лет прошло со дня его рождения. Его произведения читают у нас, в России, переводят на иностранные языки.

– Сколько сказок у А.С. Пушкина? (Слайд №11)

– Саша начал читать рано. Он в совершенстве владел французским языком, и читал книги на французском языке. А его няня Арина Родионовна привила ему любовь к русской речи. Он запомнил сказки, которые рассказывала ему няня. Позже он написал об этом:

И шёпотом рассказывать мне станет,
О мертвецах, о подвигах Бовы…
От ужаса не шелохнусь бывало,
Едва дыша, прижмусь под одеяло,
Не чувствую ни ног, ни головы…

– Большую роль в жизни Александра Пушкина сыграла его бабушка Мария Александровна Ганнибал. Она также прививала юному Пушкину любовь к сказке. (Слайд №12)
Через много лет, когда Пушкин находился в ссылке в селе Михайловском, с ним неизменно рядом была его няня Арина Родионовна. Она рассказывала ему сказки, а поэт записывал. Так рождались сюжеты его пяти сказок. Сказки А.С. Пушкина вдохновляли многих художников, композиторов, режиссёров на создание произведений других жанров: картин, фильмов, спектаклей, музыкальных произведений, мультфильмов и т.д. (Слайд №13)
– Послушайте увертюру к опере М. Глинки «Руслан и Людмила» (Приложение 1)
– Что вы представили, слушая музыку? (Слайд №14)

3. «Цепочкой» читаем наизусть отрывок из поэмы «Руслан и Людмила» (Слайд №15)

– Скольких художников вдохновили на творчество сюжеты Пушкинских сказок!
– Назовите сказки А.С. Пушкина по иллюстрациям (Слайды №16, 17, 18, 19)

ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ

4. Рассказ учителя

(Звучит тихая музыка «Сладкая греза» 5)

– Крестьянским детям запрещено было входить в эту усадьбу. За каменной оградой зеленел пышный старинный парк. Там всегда красиво пели птицы. Однажды граф велел крестьянским ребятишкам прийти в усадьбу. Дети были удивлены. Он предстал перед ними широкоплечий, с чёрной бородой. Дети заробели. Он окинул их взглядом из-под густых бровей. Но когда граф улыбнулся и заговорил, страх у детей исчез. Он объявил, что будет учить детей грамоте. С первой встречи установились доверительные отношения между графом-учителем и крестьянскими детьми.

– Вы догадались о ком идёт речь? (Слайды №20, 21, 22, 23)
– Назовите произведения Л.Н. Толстого.
– Чему они вас научили?
– Мы услышим с вами песенку «Вдоль по улице метелица метёт». Исполняя эту песенку, ученики Льва Николаевича вместе со своим учителем превращали в игру, т.е. выполняли движения. Я предлагаю вам поиграть в эту игру.

ФИЗМИНУТКА «Вдоль по улице метелица метёт»

5. Сопоставление иллюстраций с рассказами Л.Н. Толстого. (Слайд № 24, 25, 26)

6. Пересказ по сюжетным картинкам «Котёнок» (Слайд №27)

7. – Мы подошли к обобщению изученного по творчеству И.А. Крылова. (Слайд №28)
– Кто герои басен Крылова?
– Внимательно посмотрите на изображение памятника И.А. Крылову в городе Санкт-Пертербурге. – Что вы видите на постаменте памятника? (Слайд №29)

8. – Назовите словами из басни сюжет. (Слайд № 30, 31)

9. Игра “Доскажи словечко”.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою … (пряжу).

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три … (года).

Он рыбачил тридцать лет и три года

И не слыхивал, чтобы рыба … (говорила).

Отпусти ты, старче, меня в море!

Дорогой за себя дам … (выкуп).

Приплыла к нему рыбка, спросила:

“Чего тебе надобно, … (старче)”.

Воротился старик ко старухе,

У старухи новое … (корыто).

Впредь тебе, невежа, наука:

Не садись не в свои … (сани).

Не посмел я взять с неё выкуп;

Так и отпустил её в синее … (море).

Не хочу быть чёрной крестьянкой,

Хочу быть столбовою … (дворянкой).

10. Работа с учебником. Пословицы.

– К каким произведениям можно употребить эти пословицы?

11. Исполнение басни «Стрекоза и Муравей». (Слайд № 32)

– Справедливо или нет поступил Муравей?

- Кто из вас хочет поделиться своими впечатлениями о прочитанных произведениях?

- Какое произведение особенно запомнилось? Чем?

- Какие главные мысли из прочитанного вы запомнили?

- Если вы захотите прочитать другие произведения этих авторов, то их вы найдёте в книгах, представленных на классной книжной выставке, а также в школьной библиотеке.

– Ребята, в нашей местности с этого дня наступает зима. По календарю ещё осень (28 ноября), но погода устанавливается зимняя.
– Мы совершим с вами путешествие в зиму. Музыка и слайды с изображением картин зимы. (Презентация+ мазыка «Сладкая Греза» 21)

IV. Итог урока

– Какое у вас настроение? (Слайд № 33)
– Спасибо за урок, дети!

Скачать материал

Скачать материал "Конспект открытого урока по литературному чтению"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Конспект открытого урока по литературному чтению во 2 классе . Урок обобщающий по теме "Русские писатели" с применением презентации и музыкальными вставками. Урок разработан с учетом ФГОС.

1. Тема урока: Обобщающийурокпоразделу «Русскиеписатели».

2. Цель деятельности педагога: повторить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Русские писатели».

3. Тип урока: обобщение и систематизация изученного.

4. Планируемые результаты образования:

Предметные: умение читать известные сказки, рассказы, басни плавно, целыми словами, читать выразительно.

Личностные: умение соотносить жизненные наблюдения с читательскими впечатлениями, оценивать своё отношение к учёбе.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные: умение анализировать средства выразительности произведения, находить сходство и различие разных жанров литературы, понимать знаки, символы.

Регулятивные:умение осуществлять итоговый контроль по результату выполненного задания; сравнивать свои ответы с ответами одноклассников.

Коммуникативные:умение сотрудничать с одноклассниками, участвуя в групповой деятельности, формулировать ответы на вопросы по содержанию прочитанного текста, аргументировать своё мнение.

5. Формы и методы обучения: групповая, индивидуальная; непродуктивный.

6. Образовательные ресурсы: презентация; карточки с заданиями; выставка книг по теме раздела; рисунки учащихся.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 217 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Cтихотворения и сочинеия о маме

03.12.2014
1496
0

docx

Конспект по окружающему миру

03.12.2014
763
0

pptx

Сказки про лису (2 класс)

03.12.2014
34932
22

docx

Внеклассное мероприятие по познанию мира "Экологическое путешествие" (4 класс)

Рейтинг: 4 из 5

03.12.2014
2305
31

docx

Урок математики на тему "Повторение чисел от 1 до 10" (1 класс)

03.12.2014
1428
4

docx

Педагогический проект на тему "Интегрированные уроки литературного чтения и изобразительного искусства для развития познавательной активности учащихся"

03.12.2014
5818
26

docx

"Ауа және оның қасиеті"

03.12.2014
2755
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 03.12.2014 1845
- RAR 6.7 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Горнакова Инна Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Горнакова Инна Валентиновна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 4249
- Всего материалов: 4