Инфоурок › Другое ›Конспекты›Конспект по истории на тему "Царь Алексей Михайлович"(7 класс)

Конспект по истории на тему "Царь Алексей Михайлович"(7 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

В предверии Смуты.pptx В преддверии Смуты.docx

Выбранный для просмотра документ В предверии Смуты.pptx

Скачать материал

Скачать материал "Конспект по истории на тему "Царь Алексей Михайлович"(7 класс)"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

7 класс
В преддверии Смуты…
2 слайд

15-летний период хаоса и разрухи в стране в истории назван
Смутным временем или Смутой.
3 слайд

Какие события явились прологом Смутного времени?
4 слайд

Выявить какие события явились прологом Смутного времени.
Какими причинами была вызвана Смута.
Определить историческое значение избрания Бориса Годунова на царство.

Задачи:
5 слайд

Царевич Дмитрий
Иван Грозный
Царь Федор Иоанович
Борис Федорович Годунов
Царица Ирина
боярин Василий Иванович Шуйский
Федор Никитович Романов- Филарет.
атаман Хлопка Косолапа
Важнейшие личности:
6 слайд

15 мая 1591 г.- смерть царевича Дмитрия.
1598-1605 гг .- правление царя Бориса Федоровича (Годунова).
1601-1603 гг.- неурожайные годы в стране.
1603 -1604 гг.- Восстание казаков под предводительством атамана Хлопка Косолапа.

Важнейшие даты:
7 слайд

Предпосылки Смуты.
Конец царской династии Рюриковичей.
Правление Бориса Годунова.

План:
8 слайд

«Причины Смуты».

Заполните таблицу:
9 слайд

В преддверии Смуты

Выбранный для просмотра документ В преддверии Смуты.docx

В преддверии Смуты

Цели урока:

1. Развивать умение работать с учебной информацией, видеть причинно-следственные связи, выделять главное, анализировать деятельность политических деятелей данного исторического периода, давать им характеристику через работу с ИКТ.

2. Определить историческое значение избрания Бориса Годунова на царство.

3. Выявить какие события явились прологом Смутного времени, какими причинами была вызвана Смута.

4. Прививать у учащихся личностный взгляд, оценку событий периода Смутного времени.

Основные понятия: Смутные времена или Смута

Важнейшие личности: Иван Грозный, Феодор Иоанович, Царевич Дмитрий, боярин Василий Иванович Шуйский, Борис Федорович Годунов, атаман Хлопка Косолапа, Федор Никитович Романов – Филарет.

Важнейшие даты:

· 1584-1598 гг.- правление Федора Иоановича

· 15 мая 1591 г.- смерть царевича Дмитрия.

· 1598-1605 гг .- правление царя Бориса Федоровича (Годунова).

· 1601-1603 гг.- неурожайные годы в стране.

· 1603 -1604 гг.- Восстание казаков под предводительством атамана Хлопка Косолапа.

Оборудование: презентация учителя, презентации учащихся, ЦОР по учебнику Данилова 7 класс (схема правления, причины, Смуты, хронология Смутного времени, интерактивные карты.) программа КИМ, созданный урок.

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Постановка целей и задач

Ц/В. Какие события стали прологом к Смутному времени?

План.

1. Смутные времена.

2. Предпосылки Смуты.

3. Конец царской династии Рюриковичей.

4. Правление Бориса Годунова.

3. Подготовка к изучению нового материала

Наша задача заполнить таблицу, работая с учебной информацией и тетрадью.

Заполнение таблицы в тетрадях учащихся. «Причины Смуты».

Экономические	Политические	Социальные

4. Изучение нового материала

Рассказ учителя с использованием ЦОР

У нас в России с 2004 г. 4 ноября празднуется День народного единства или День примирения и народного согласия.

Кто знает, каким историческим событиям посвящен этот день?

Этот день выбирался нашим правительством как день победы в освободительной войне 1612 года под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского от польских интервентов. В этот день российскими народными войсками была освобождена Москва. Такой подвиг свидетельствовал о народном героизме, единстве и силе народа Руси, независимо от национальностей, вероисповедания и классовой принадлежности. И сегодня мы перенесемся во времени в эпоху, которая предшествовала данным событиям

Сегодня у нас пойдет речь об одном из сложнейших периодов истории России – Смутных временах.

Слайд №1,-5, запись темы урока в тетрадь.

I. Смута.

Вопрос: Что означает термин Смута, Смутные времена?

Слайд 6.

Термин «Смутное время» появился еще в XVII веке. Сейчас под ним понимается глубокий кризис, охвативший все сферы общества в конце XVI - начале XVII века и вылившийся в серию кровавых конфликтов внутри страны, а также борьбу с иностранными вторжениями. При этом, не в последнюю очередь имеется в виду «смущение умов», то есть нарушение принятых норм и правил поведения, сопровождавшееся жесткой и беспринципной борьбой за власть.Одной из важных причин которой явился династический кризис. К Смутному времени обычно относятся

события от Смерти Ивана Грозного (1584) до избрания на царство Земским собором 1613 г. от освобожденной от поляков Москве Михаила Романова.

В Смуте выделяется четко два периода:

I - царствование Федора (1598-1600),казалось стабилизировавший положение России;

II - гражданская война в Росии начала XVII в.Важность ее несомненна – как и все «переломные» периоды истории, начало XVII века определило последующее развитие страны почти на 100 лет.

Смута начала XVII века – не просто «рубеж» столетий, в ходе Междуцарствия произошла смена династий на российском престоле, т.е. данный временной отрезок можно определить как границу между 600-летним правлением Рюриковичей и последующим 300-летним царствованием Романовых. Причем это была непросто смена династий – во многом сменился и характер государственной власти. XVII столетие в истории нашей страны - время примечательное, переломное, наполненное событиями бурными и героическими. Это - время, когда заканчивается эпоха средневековья, начинается эпоха нового периода, позднего феодализма.

Работа со слайдами.

II. Каковы предпосылки ( причины) Смуты?

Слайд №16-17,18- Вывод.

III. Конец династии Рюриковичей

Ворос: Почему конец царской династии Рюриковичей повлек Смуту в государстве?

IV. Правление Бориса Годунова

Вопрос: Почему фигура Бориса Годунова после пресечения царствующей династии Рюриковичей так и не смогла сплотить вокруг себя разные слои русского общества?

Работа микрогрупп с документами.

Вопрос:Какую характеристику можно дать Борису Годунову как правителю?

Ответы микрогрупп.

5. Подведение итога

Ответ на целевой вопрос: Какие события явились прологом Смутного времени?

(Чтение составленной таблицы).

6. Закрепление учебного материала

Тест. ( Выбрать правителей в соответствии с хронологией, соотнести причины смуты в соответствии с таблицей).

7. Рефлексия

8. Дом.задание. П. 1, вопросы к параграфу

Подготовить сообщение о Борисе Годунове, Лжедмитрии I, Лжедмитрии II? Василии Шуйском.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект по истории на тему "Царь Алексей Михайлович"(7 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Тема: Царь Алексей Михайлович.

Цель урока:

охарактеризовать личность царя Алексея Михайловича; познакомить учащихся с внутренней политикой его правительства;

Задачи:

wрассказать о личности Алексея Михайловича; рассмотреть причины, основные события и итоги Соляного бунта; охарактеризовать Соборное Уложение 1649г.;

wвоспитывать чувство уважения к чужому мнению, решению;

wформировать навыки исследовательской поисковой работы, умение создавать учебные тематические проекты.

Форма урока: групповая; с элементами проектной деятельности.

Тип урока: комбинированный

ХОД УРОКА.

1.Организационный момент.

2.Повторение изученного материала.

Какие задачи стояли перед правительством Михаила Романова?

Охарактеризуйте важнейшие цели внешней политики России во времена правления Михаила Федоровича. Были ли достигнуты эти цели?

3.Изучение нового материала по плану:

1.Личность царя.

2.Соляной бунт.

Соборное Уложение.

Проектная деятельность на уроке.

После того, как школьники познакомились с содержанием изучаемой темы, учитель сообщает, что теперь семиклассники будут работать над созданием учебных проектов по данному разделу. Класс делится на группы, каждая группа выбирает тему проекта:

Как были преодолены последствия Смуты.
Почему царя Алексея Михайловича называют Тишайшим.
В чем состоит историческое значение Соборного Уложения.
Место России XVII века в мире.
Исторические пути Украины и России в XVIIв.
Церковный раскол: причины и последствия.
Как осваивалась Сибирь в XVII веке.

Таким образом, на данном уроке определяется тема проекта, уточняются цели работы, происходит выбор рабочих групп, обсуждается план работы.

Подводятся итоги урока, делается вывод.

Задание на дом: &8, продумать цели проекта.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 164 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Формирование ключевых компетенций учителя и учащихся – основа успешного обучения.

24.03.2015
942
1

pptx

Презентация Формирование учебной мотивации или Как не отбить у детей желание учиться

24.03.2015
1543
7

docx

Сыныптан тыс-шара "Бастауышым - балбұлағым" 4 сынып

24.03.2015
1166
0

zip

Конспект по истории на тему "Второе ополчение"(7класс)

24.03.2015
2029
5

docx

Организация работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися на уроке/

24.03.2015
446
0

zip

Конспект по истории на тему

24.03.2015
1422
0

docx

Формирование готовности педагога к работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.

24.03.2015
2803
2

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 24.03.2015 2180
- ZIP 264.6 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Ткаченко Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Ткаченко Елена Владимировна
- На сайте: 9 лет и 1 месяц
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 69644
- Всего материалов: 27