Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект по литературе для 1 класса по теме "В гостях у сказки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Конспект по литературе для 1 класса по теме "В гостях у сказки"

библиотека
материалов

Внеклассное занятие по литературному чтению

1класс.

Тема: В гостях у сказки.

Цель: Повысить интерес детей к предмету лит. чтение

Задачи:

Образовательные:
- обобщить и систематизировать знания;

- систематизировать и углубить знания детей о сказках и сказочных героях.

Развивающие:
- развивать устную речь;
- развивать познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать;

-развивать логическое мышление, внимание, память;
Воспитательные:
- привитие любви и уважения к родному дому, семье и близким;

-воспитание коллективизма;

- воспитание честности, трудолюбия, доброты на примерах русских народных сказок.

Оборудование: презентация.

Планируемые результаты:

Регулятивные УУД.

Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.

Выделение и осознание учащимися того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного


Познавательные УУД.

Самостоятельное формулирование познавательной цели.


Коммуникативные УУД.

Сотрудничество с учителем и детьми, высказывание своего мнения, обсуждение.

Личностные УУД

Смыслообразование, т.е. ученику задаётся вопрос: какое значение и какой смысл имеет для меня учение? Что дал урок.- нравственно – этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого





















Ход занятия.

1.Вводная часть.
Сказка! Она давно знакома вам. Ещё не умея читать, вы слышали эти завораживающие слова: «В некотором царстве, в некотором государстве жил-был...». Все слышали? Думаю что да. И наверняка все вы любите и читаете сказки. Да? Ну, вот сегодня и проверим ваши знания по сказкам. Соревноваться вы будете командами. А что бы все было честно, оценивать вас будет наше жюри.

Класс делится на две команды. Каждая команда выбирает капитана и придумывает название своей команде (желательно название связать с русской народной сказкой).

Поочередно команды отвечают на вопросы ведущего, выбирая номер вопроса самостоятельно, подумать все вместе давать верный ответ, если какая-либо команда не сможет ответить на вопрос, ответ передаётся другой команде, и они получают балл (слайд 2)


2.Основная часть.

Сейчас начнётся 1 тур нашего конкурса, вы должны выбрать любой номер загадки и отвечать на эту загадку обсудив с товарищами своей группы. А вы, жюри, ставите 1 балл за каждый правильный ответ.


1)Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор …
(Айболит)


2)Бабусю знает целый свет,
Ей от роду лишь триста лет.
Там, на неведомых дорожках.

Дом её на курьих ножках(Баба Яга)

3)Бабусю знает целый свет,
Ей от роду лишь триста лет.
Там, на неведомых дорожках,
Дом её на курьих ножках
(Федорина)

4)С букварём шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовётся эта книжка?
Кто герой её – мальчишка?
(Буратино)

5)Он сумел поймать волчишку,
Он поймал лису и мишку.
Он поймал их не сачком,
А поймал он их бочком
.(Бычок)

6)Он и весел и незлобен,
Этот милый чудачок.
С ним хозяин – мальчик Робин,
И приятель Пятачок
(Винни-Пух)

7) У Алёнушки - сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят
(Гуси)


8) Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка не больше ноготка.
Кто читал такую книжку?
Знает девочку-малышку?(
Дюймовочка)


9) Он сиреневый такой,

Машет весело рукой.

Он свалился к нам с луны –
Знают, любят малыши
(Лунтик)


10) Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три медведя)


11) Все девчонки и мальчишки
Полюбить его успели.
Он - герой веселой книжки,
За спиной его - пропеллер
.(Карлсон)


12) Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Трое их — и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?(
Три поросёнка)


13) Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кем же были эти

Маленькие дети? (Козлята)


14)Постучался в нашу дверь
Необычный чудо-зверь -
Он в коричневой рубашке,
Ушки-блюдца нараспашку
(Чебурашка)


15)Летит стрела к одной лягушке,
Пронзит сердечко у квакушки,
Лягушка эта не простая,
На ней корона золотая
.(Царевна лягушка)

16)Бабка, старый дед и внучка,
Мышка, кот, собака Жучка –

Вместе все меня смогли
Вытянуть из-под земли
.(Репка)


17)Жил на свете кроха мальчик,
Был малютка ростом с пальчик,
Под дождем он танцевал,
С солнечным лучом играл
.(Мальчик с пальчик)


18)В красной шапочке идет,
Пирожки с собой несет.
За кустами волк сидит
И за девочкой следит
.(Красная шапочка)



Молодцы, ребята, с первым туром справились все!


А во втором туре я каждой команде задам ещё по 4 вопроса и проверю, как вы знаете сказки.


1. Сколько сестёр было у Крошечки-Хаврошечки? (3)


1. Какие задания давал царь сыновьям и их жёнам в сказке «Царевна-лягушка»? (рубаха, ковёр, хлеб, полотенце, скатерть, пирог)

2. Что нужно сделать, чтобы позвать Сивку-Бурку? (Выйти в поле, свистнуть и крикнуть: «Сивка-Бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой!)

2. Какие слова должен произнести Емеля, чтобы исполнилось его желание? («По щучьему веленью, а по моему прошенью»)

3. Как вызывал братец Иванушка сестрицу Алёнушку из воды? (« Алёнушка, сестрица моя! Выплынь, выплынь на бережок. Костры горят высокие. Котлы кипят чугунные. Ножи точат булатные. Хотят меня зарезать.»)

3. Что наказала корова Хаврошечке? («А ты, красна - девица, моего мяса не ешь, а косточки мои собери, в платочек завяжи, в саду их схорони и никогда меня не забывай: каждое утро косточки водою поливай.»)

4. Смелый, находчивый, добрый. В народе зовут дурачком. Кто это? Назовите 3-5 сказок. («Сивка-бурка», «Царевна-лягушка», Летучий корабль», «Иван-царевич и серый волк», «Иван - крестьянский сын и чудо - юдо».)

4. Зубовато, серовато. По полю рыщет, овец ищет. Кто это. Назовите 3-5 сказок. («Теремок», «Иван-царевич и серый волк», «Колобок», «Лисица и волк», «Волк и собака», «Волк- дурень».)


Третий тур для всех одинаковый, если вы решите кроссворд правильно, то по вертикали прочтёте отгадку к загадке:

«Сидит в корзине девочка у

Мишки за спиной,

Он сам, того не ведая,

Несёт её домой».

(Кроссворд у каждой группе на столе)

Мала росточком,

Родилась в цветочке. (Дюймовочка)

В речке тонет мяч,

Чей раздался плачь? (Таня)

Скорей бы приблизился вечер,

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золочёной карете

Поехать на сказочный бал. (Золушка)

Пусть тяжело вперёд идти,

Но Кая я должна спасти. (Герда)

д

ю

й

м

о

в

о

ч

к

а


Т

а

н

я


з

о

л

у

ш

к

а

г

е

р

д

а


Четвёртый тур. Вы должны отгадать ребусы каждой команде разный ребус.

1. В ребусе зашифровано название русской народной сказки. Прочитайте его.

 

1)Ребусы по сказкам(теремок)

2)Ребусы по сказкам(колобок)

Пятый тур. Закончить предложения, записав пропущенные слова в пустые клетки кроссворда.


кроссворд русские сказки

1. Гуси – … (лебеди)
2. Василиса – … (Прекрасная)
3. Коза – … (Дереза)
4. Кот, Петух и … (Лиса)
5. Сестрица Алёнушка и братец – … (Иванушка)
Молодцы, ребята!



3.Заключительная часть. Подведение итогов.

- Вот и закончилось наше состязание. Мы выявили самую мудрую команду. А другой команде немного не хватило сил. Будем надеяться, что в следующий раз проигравших не будет.  Благодаря вашим знаниям сказок, вашей дружбе мы смогли пройти этот путь. Но зато теперь вы сможете продолжить его сами, ведь сказочная тропинка бесконечна. Стоит вам открыть сборник русских народных сказок, и в путь!
Понравилось ли вам путешествие по русским народным сказкам? (Ответ детей)
А, что вам больше понравилось? (Ответ детей)
А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат? (Ответ детей).
Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых. 
Прощаясь с вами, хочу сказать, что вы замечательные и очень талантливые ребята. До свидания. И до новых встреч.











Областное государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Ульяновский педагогический колледж №4





Проект внеклассного мероприятия по литературе
в 1 «Б» классе МБОУ СОШ №63
по теме: «В гостях у сказки»,
проведенного студенткой 103 группы
Поворовой Екатериной Сергеевной







Допускается к проведению урока:

Учитель: _____ (Вишнякова О.А.)

Руководитель: ______ (Пронина Р.А.)






Ульяновск, 2014

Краткое описание документа:

Тема: В гостях у сказки.

Цель: Повысить интерес детей к предмету лит. чтение

Задачи:

Образовательные:
  - обобщить и систематизировать знания;

- систематизировать и углубить знания детей о сказках и сказочных героях.

  Развивающие:
  - развивать устную речь;
  - развивать познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать;

-развивать логическое мышление, внимание, память;
  Воспитательные:
 -  привитие любви и уважения к родному дому, семье и близким;

-воспитание коллективизма;

- воспитание честности, трудолюбия, доброты на примерах русских народных сказок.

Оборудование: презентация.

Планируемые результаты:

Регулятивные УУД.

Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.

Выделение и осознание учащимися того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного

 

Познавательные УУД.

Самостоятельное формулирование познавательной цели.

 

Коммуникативные  УУД.

Сотрудничество с учителем и детьми, высказывание своего мнения, обсуждение.

Личностные УУД

Смыслообразование, т.е. ученику задаётся вопрос: какое значение и какой смысл имеет для меня учение? Что дал урок.- нравственно – этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого

 

 

 

Автор
Дата добавления 01.12.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров493
Номер материала 166233
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх