1474725
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика КонспектыКонспект по математике на тему: "Стоимость единицы товара, или цена" (4 класс)

Конспект по математике на тему: "Стоимость единицы товара, или цена" (4 класс)

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ненинская средняя общеобразовательная школа имени Героя РФ Лайса А.В. Солтонского района Алтайского края.















Конспект урока по теме:

«Стоимость единицы товара, или цена»

4 класс

УМК «Перспективная начальная школа» Чекин А.Л.















Учитель начальных классов МБОУ

Ненинская СОШ с. Ненинка

Суверова Надежда Иосифовна


2014-2015 уч.год


Программа: Перспективная начальная школа

Тема урока: «Стоимость единицы товара, или цена»



Цель: научить решать задачи на нахождение цены предмета.

Задачи:

Образовательные:

познакомить с математической величиной «цена»;

ввести понятие о стоимости единицы товара или цене;

ввести понятие «стоимость»;

показать прямо пропорциональный характер зависимости между величинами: цена, количество, стоимость

- учить использовать наименование и терминологию при решении задач на

куплю-продажу;

- научить решать и различать задачи, используя данный вид задач при решении задач других видов.

Развивающие: развивать логическое мышление, операции анализа и синтеза, развитие вычислительных навыков.

Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, чувство коммуникабельности.

Тип урока –урок изучения нового

Оборудование: учебник, таблицы, карточки к задаче, печатные тетради.

ХОД УРОКА

1. Орг. момент.

Голосистый наш звонок

Пригласил всех на урок.

2. Актуализация знаний учащихся.

Устный счёт.16:4=4(с) 96:8=12 (т) 72:4=18(о)

-Чему равно делимое чисел 150 и 30=5(и)

-420 уменьшите в 6 раз =70 (м)

-Чему равно произведение 70 и 8? (560) (о)

-А если это произведение разделить на 1 множитель? (8) (с)

-чему равен результат деления 1800 и 100 =18 (т)

-Делитель 18,частное5. Чему равно делимое? (90) (ь)

(открывают буквы с ответами) получилось слово СТОИМОСТЬ

-Кто из вас слышал это слово? Где вы его встречали? Какие еще слова можно услышать в магазине? Что значит цена? Стоимость? Какая тема урока?

3. Тема урока «Стоимость единицы товара, или цена»

-Как вы думаете, какой будет цель нашего урока?

+Научиться решать задачи с величинами : цена, количество, стоимость

Сегодня на уроке мы будем исследователями.

-Каждый из вас ходил в магазин что-то покупать. Сейчас мы посмотрим, а в каких же единицах продаётся в магазине товар?

  • Сколько стоит 1 пакет молока?

  • А в какой упаковке оно продается?

  • Что еще можно купить в такой упаковке?

  • Что можно увидеть на товаре в магазине?

  • Приведите пример товара, который исчисляется в штуках, пакетах, коробках, упаковках, метрах, килограммах, квадратных метрах.

-Итак, мы узнали, что можно прийти в магазин и купить товар в различных единицах.

А сейчас мы отправимся в магазин.

-Скажите, чтобы купить какой-то товар какие слова вам потребуются?

+(цена, количество, стоимость) – прикрепить слова на доску


Вид товара

Цена

Количество

Стоимость

молоко

? руб/пак.

3 пак.

120 руб

Хлеб

?руб/батон

2 батона

18 руб

Макароны

? руб/кг

4 кг

60 руб

Лента

? руб/м

5 м

75 руб

Ковровое покрытие

?руб/кв.м

1 кв.м

350 руб

Конверты

? руб/шт

10 шт.

120 руб


-Составьте задачу по первой строчке.

(Сколько стоит пакет молока, если за три пакета заплатили 120 рублей?)

-Как узнаем?

+120:3=40 (руб/пак.)

вычислите цену других товаров из данной таблицы.

Прочитайте и объясните смысл каждого из наименований цены.

-А теперь поработаем в парах.( Сформулируйте правило как найти цену, если известна стоимость и количество)

+Чтобы найти цену надо стоимость разделить на количество (повт. вслух)

- Воспользуемся буквенным выражением, обозначим цену-буквой Ц, количество-буквой К, а стоимость буквой С. Что у вас получилось?

+Ц=С:К


4. Закрепление.

128.Прочитайте задачу. Самостоятельно




Вид товара

Цена

Количество

Стоимость

Билет в театр

90

2

?


90

10

?


Решение:90х2=180(руб/шт)

90х10=900(руб/шт)

(проверка в парах) У кого такой же ответ? Объясните, почему?


5.Физкультминутка.

Упражнения на внимание: 1 подняться — потянуться

2 согнуться — разогнуться

3 - в ладоши три хлопка

на 4 - руки шире

5, 6 — тихо сесть

7, 8 — лень отбросим.

6. Решение задач на нахождение цены.

Задача №129.(Можно посовещаться в группах)

+За 3 кг яблок заплатили 60 рублей. Сколько стоят 2 кг груш, один кг яблок на 10 рублей меньше, чем кг груш?

-Цена яблок стоит на 10 рублей меньше, чем цена груш. Сколько стоят 2 кг груш, если 3 кг яблок стоят 60 рублей?

-1 ученик у доски.

1)Сколько стоит 1 кг яблок?

60:3=20 руб/кг

2)Сколько стоит кг груш?

20+10=30 (руб/кг)

3) Сколько стоят 2 кг груш?

30х2=60 (руб.)

Работа в Т с печатной основой.с.33 №58.

А) самостоятельно

Б) с комментированием у доски


7. Итог урока.

- Какое открытие сделали на уроке? Знали ли вы об этом раньше?

8. Оценки

9. Д/з.Т.с.33№58 (в, г)

10. Рефлексия.

- Закончите предложения:
Сегодня на уроке я научился………………..
Где мне это пригодится в жизни……………
Сможете ли вы самостоятельно сделать несколько покупок в магазине?



Список использованной литературы



  1. Рабочие программы начальная школа 4класс УМК «Перспективная начальная школа». Автор – составитель С.А.Кравцова, Т.В. Попова, ООО «Планета», 2013г.;

  2. Чекин А.Л. математика 4класс часть 2, Москва 2012г.;

  3. Тетрадь для самостоятельной работы №2, 4 класс, О.А. Захарова, Е.П.Юдина. Москва 2014г.

  4. Математика 4 класс поурочные планы по учебнику Чекина А.Л., 2011г.




5


Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема урока: "Стоимость единицы товара, или цена".

Цель: научить решать задачи на нахождение цены предмета.

Задачи: образовательные: познакомить с математической величиной "цена"; вести понятия о отоимости единицы товара или цене; ввести понянтие "стоимость"; показать прямопропорциональный характер зависимости между величинами: цена, количество, стоимость; учить использовать наименование и терминалогию при решении задач на куплю-продажу; научить решать и различать задачи, используя данный вид задач при решении задач других видов. Развивающие: развивать логическое мышление и др.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.