Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока-путешествия в 6 классе по теме: "Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел".

Конспект урока-путешествия в 6 классе по теме: "Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел".

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Костенкова Елена Васильевна

учитель математики

МКОУ Поселковая СОШ

п.Калачеевский

Класс: 6

Тема урока: «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел».

Форма проведения: Урок-путешествие.


Цели урока:

  1. образовательная: обобщение знаний, умений учащихся по теме: «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»;

  2. воспитательная: воспитание познавательной активности, терпимого отношения к одноклассникам при выполнении заданий; повышение интереса к изучаемой теме;

  3. развивающая: развитие внимания, сообразительности, сознательного восприятия учебного материала.



Ход урока


Организационный момент.

Учитель: сегодня, ребята, мы совершим путешествие на планету М и Ф (Математика и Фантазия), население которой составляют положительные и отрицательные числа.

В путешествие отправляется весь класс – экипаж ракеты. Следить за путешествием будет Центр управления полётом, т.е. я. За каждый правильный ответ и за каждое правильно решённое задание вы будете получать жетоны (звёздочки), по которым в конце урока выставим оценки.

Мы побываем в Волшебном саду, наш путь будет лежать через Водопад и Озеро неизвестности. Мы увидим город Координатной прямой и Дворец Смекалки.

В дороге нам помогут строки стихотворения:


Не беда, что идти нелегко,

Не боимся, что путь будет труден.

Никогда не давались легко

Достижения людям.


Прежде, чем мы отправимся в путешествие, проведём операцию «Компьютер», т.е. проверим «блок памяти» и исправим неполадки (ошибки в вычислениях).


1.Устная работа.

- 6 + 8 = 2 - 7 + (- 14) = - 21

- 6 + 6 = - 12 (0) - 5,6 + (- 2,4) = 8 (- 8)

9 + (- 7) = 2 -17 + 30 = 13

- 8 – 8 = 0 (- 16) -6,3 + 7,8 = 1,5

- 4 – (-9) = 5 12 – (- 14) = - 2 (26)

- 1,4 – 1,4 = -2,8 - 0,21 – 0 = -0,21

2,5 – 8,5 = 6 (- 6) - (- 30) – (- 70) = - 40 (100).

Все неполадки в работе компьютера устранены, теперь все приборы и вся компьютерная система нашей ракеты работает исправно.

Экипаж должен путешествовать в ракете. Но, чтобы в неё попасть, надо выполнить следующее задание.

2.Работа в тетрадях. Вычислите:

а) ( - 1hello_html_42567408.gif - 2hello_html_m19e8bb17.gif) + 2,5 Ответ: - 1,5.

б) ( - 4hello_html_mcdcd79f.gif + 3hello_html_2371badc.gif ) - 1hello_html_m3d4efe4.gif Ответ: - 2hello_html_m324906d0.gif.

Молодцы, ребята, все попали в ракету, вы летите на планету Математика и Фантазия.

Поздравляю, вы уже прилетели на планету М и Ф и приземлились в Волшебном саду.

Вам нужно сорвать по лепестку с цветов и ответить на содержащийся там вопрос.

3.Устная работа. Вопросы.

Какие числа называют целыми?

Что называют модулем числа?

Сформулируйте правило сложения отрицательных чисел.

Сформулируйте правило сложения чисел с разными знаками.

Правило вычитания чисел.

Как найти длину отрезка на координатной прямой?

Ребята, вы подошли к Озеру неизвестности, где плавают рыбы – уравнения. Их нужно «поймать», т.е. решить.

4.Самостоятельная работа в тетрадях. Решите уравнения.


а) 5,23 + х = -7,24 Ответ: - 12,47. б) у - 2hello_html_m4c14f99c.gif = - 3hello_html_4972a7f6.gif Ответ: - 1hello_html_67233d1.gif.


4.Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре, пять –

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться, потянуться.

Два! Согнуться, разогнуться.

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – за парту тихо сесть.


5.Ребята, вы подошли к Городу Координатной прямой, где предстоит выполнить следующие задания.

  1. Найдите расстояние в единичных отрезках между точками:

Е ( - 8,2) и F (6,6) Ответ: 14,8.

М ( - hello_html_3b2e2544.gif) и N ( - hello_html_m3a3a212f.gif) Ответ: hello_html_24fd3bbf.gif.

2) Между какими соседними целыми числами расположено число:

- 21 Ответ: -20 и - 22

2hello_html_m19e8bb17.gif Ответ: 2 и 3

- hello_html_6701ddbd.gif Ответ: 0 и - 1

hello_html_56219859.gif Ответ: 0 и 1

- 7,2 Ответ: - 7 и - 8

- hello_html_663a651a.gif Ответ: - 3 и - 4.

6. На нашем пути, ребята, Водопад. Чтобы его пройти, требуется найти значение выражения.

(а + в) – с, если а = 2,6; в = - 1,4; с = 2,1 Ответ: - 0,9.


7.И, наконец, конечный и главный пункт нашего путешествия – Дворец Её Величества Смекалки. Нужно решить задачи.

1) Температура воздуха в полдень была -10°С, а к вечеру она изменилась на -3°С

Какой стала температура вечером?

Ответ: -13°С.

2) Во время пребывания космонавта в открытом космосе солнечная сторона его скафандра находилась при температуре 140°С, а теневая при температуре -130°С.

Определите разность температур между солнечной и теневой сторон скафандра космонавта.hello_html_m53d4ecad.gif

Ответ: 270°С.


8.Молодцы ребята! Путешествие окончено. Возвращаемся домой.

Подведение итогов урока, выставление оценок. Задание на дом: № 1113; № 1114.








Краткое описание документа:

Конспект урока составлен в форме игры-путешествия. Считаю, что с детьми необходимо играть, как только возникает возможность. Ведь именно "в игре раскрывается перед детьми мир, раскрываются творческие способности личности. Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности" (В.Сухомлинский). Наиболее благоприятными для этого являются уроки обобщения, итоговые уроки. Они делают процесс обучения интересным и занимательным, создают у учащихся положительный настрой на учение, помогают в преодолении возможных трудностей в усвоении учебного материала. А учителю даёт возможность выйти на более высокий уровень преподавания предмета.

Общая информация

Номер материала: 114155

Похожие материалы