Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект урока - КИСЛОРОД
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Конспект урока - КИСЛОРОД

библиотека
материалов

Урок химии в 9классе

Урок проводится согласно календарно-тематическому планированию

Тема «Кислород»

Цель урока: дать важные сведения о химическом элементе и простом веществе – кислороде; раскрыть распространенность кислорода в природе; познакомить учащихся с физическими свойствами кислорода;

Задачи: обучать самостоятельному поиску необходимой информации при работе с учебником и другими источниками литературы; обучать умению делать выводы;

развивать: любознательность и высокую познавательную активность учащихся на уроке; прививать и развивать навыки делового общения; монологическую речь учащихся с использованием химической терминологии.

воспитывать у учащихся: ответственное отношение к природе, понимание огромного значения кислорода для жизни на земле; воспитывать первоначальное представление о необходимости защиты чистоты атмосферы; воспитывать интерес учащихся к предмету.

Оборудование: кроссворд, мультимедийная презентация, информационно - обучающую программу: химия учебно – тренировочные тематические тестовые задания с использованием контрольно – оценочной системы (подготовка к ЕГЭ) - "Chemistry 2010"

Тип урока : изучение нового материала (с элементами беседы и самостоятельной работы учащихся).


Ход урока:

Этапы урока

Слайд

презентации

Организационный - приветствие учащихся, выявление отсутствующих в классе


Актуализация знаний с целью настроя на восприятие нового материала: ребята разгадывают кроссворд «Элементы в банке» (приложение). В выделенном столбце слово – КИСЛОРОД.

Слайд

«Кроссворд в банке»

Изучение нового материала: появляются словадевиз урока:

Без кислорода - беда: ведь он нужен для дыхания 

и горения, без него нет ни жизни, ни тепла.

Это самое главное вещество Земли.

Слайд № 2


Сообщение темы и цели урока, демонстрация слайда с названием, запись темы в тетрадях

Слайд № 3

Учащимся предлагается дать характеристику элементу – кислород, после демонстрируется слайд «Характеристика элемента – кислород» с целью корректировки информации, найденной учащимися самостоятельно. Учащиеся делают записи в тетрадях.

Слайд № 4

С помощью учебника учащимся предлагается описать физические свойства кислорода. Демонстрируется слайд, дополняющий информацию учебника соответствующими

ссылками на фото жидкого и кристаллического кислорода.

Слайд № 12,

Слайд № 3 по гиперссылке возврат к сл.№12

Далее учащиеся с помощью учебника и дополняющей информации из презентации рассматривают нахождение кислорода в природе и делают вывод, что кислород самый распространенный химический элемент на Земле.

Слайд №6,

Слайд№10, Слайд №11

Рассматривая вопрос о получении кислорода, акцентируется внимание учащихся на важнейшем процессе природы – фотосинтезе, о том, что кислород является его побочным продуктом.

Предлагаем решить задачу с использованием уравнения процесса фотосинтеза, один учащийся у доски, остальные на местах. Условие, а потом и решение задачи демонстрируется на слайдах презентации - пошагово.

Слайд № 7

Задача - Слайд № 14

Продолжаем беседу о получении кислорода в лабораторных условиях и промышленности, с записью соответствующих уравнений реакций в тетради. В презентации демонстрируется видеооопыт разложения перманганата калия и определение наличия кислорода. Учащиеся делают вывод о способности кислорода поддерживать горение.

Слайд № 7

Видеоопыт

school-collection.edu.ru

В ходе дальнейшей беседы учащиеся должны прийти к выводу об окислительных свойствах кислорода, что в нём горят металлы и неметаллы, а также сложные вещества. Во время данной беседы демонстрируются видеопыты горения серы, магния и железа в кислороде. В интерактивном режиме демонстрируются уравнения горения данных веществ. Делаем вывод, что реакции с участием кислорода ОВР, экзотермические (в зависимости от времени можно предложить задачу по термохимическому уравнению) и называются горением (звучит аудиозапись с определением понятия «горение»)

Слайд № 8

Видеоопыт

http://himekoscho.ucoz.ru

интерактивная таблица свойств кислорода и аудиозапись

school-collection.edu.ru

О применении кислорода учащиеся узнают после просмотра видео из интернет – урока.

Слайд № 8

http://interneturok.ru/ru/school/chemistry/8-klass/bvewestva-i-ih-prevraweniyab/primenenie-kisloroda


Закрепление материала завершаем самостоятельной работой с использованием информационно - обучающей программы: химия учебно-тренировочные тематические тестовые задания с использованием контрольно – оценочной системы (подготовка к ЕГЭ) - "Chemistry 2010"

"Chemistry 2010"

Итоги урока, выставление оценок и запись домашнего задания.







Список использованной литературы.

  1. Программа по химии для 8 – 11 классов ОУ. Авторы: И.И.Новошинский, Н.С.Новошинская. М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2008 год.

  2. Учебник И.И. Новошинский, Н.С.Новошинская «Химия – 9 класс»; Москва,«Русское слово», 2009 год.

  3. И.И. Новошинский, Н.С.Новошинская. Типы химических задач и способы их решения – 8 – 11 классы. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Москва. ИД «Оникс 21 век», ИД «Мир и Образование», 2006 год.


Ссылки на Интернет – источники

  1. http://school-collection.edu.ru/catalog - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

  2. Фото жидкого и кристаллического кислорода http://images.yandex.ru/yandsearch

  3. http://ru.wikipedia.org/- вопросы для кроссворда.

  4. http://interneturok.ru/ru/school/chemistry/8-klass/bvewestva-i-ih-prevraweniyab/primenenie-kisloroda














Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок разработан в рамках УМК Н.С.Новошинской, И.И. Новошинского

Урок проводится согласно календарно-тематическому планированию

Цель урока: дать важные сведения о химическом элементе и простом  веществе – кислороде; раскрыть распространенность кислорода в природе;  познакомить учащихся с физическими и химическими свойствами кислорода;

Задачи:

·        обучать самостоятельному поиску необходимой информации  при работе с учебником и другими источниками литературы; обучать умению делать выводы;

·        развивать: любознательность и высокую познавательную активность учащихся на уроке; прививать и развивать навыки делового общения; монологическую речь учащихся с использованием химической терминологии.                  

·        воспитывать у учащихся: ответственное отношение к природе, понимание огромного значения кислорода для жизни на     земле; воспитывать первоначальное представление о необходимости защиты чистоты атмосферы;      воспитывать интерес учащихся к предмету.

 Оборудование: кроссворд, мультимедийная презентация, информационно - обучающую программу: химия учебно – тренировочные тематические тестовые задания с использованием контрольно – оценочной системы  (подготовка к ЕГЭ) - "Chemistry 2010"

Тип урока : изучение нового материала  (с элементами беседы и самостоятельной работы учащихся).

Методы обучения:объяснительно - иллюстративный, словесный, репродуктивный, практический, исследовательский.

 

На протяжении всего урока, как иллюстративный компонент -  мультимедийная презентация. В ходе презентации используются гиперссылки на фото-, видео- и аудиозаписи сети Интернет.

Работа в группах с текстовым документом - кроссворд на этапе определения темы и цели урока.

Работа в группах по выполнению заданий учебника и иллюстративным

 материалом прикладного характера (по тексту  задания, решение расчётных задач).

На этапе подведения итогов урока (индивидуальная работа) работа с ресурсом информационно - обучающей программой: химия учебно – тренировочные тематические тестовые задания с использованием контрольно – оценочной системы (подготовка к ЕГЭ).

Инструкция по установке программы прилагается (Запустите установочный файл Setup находящийся в папке "Приложение2".

Следуйте инструкции по установке, в ходе которой, сначала необходимо

нажать кнопку "Next", а затем "Готово".

По окончанию установки, на "Рабочем столе", вашего компьютера

появится ярлык "Chemistry 2010" нажав на который, Вы активируете

информационно - обучающую программу:

ХИМИЯ

УЧЕБНО – ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕМАТИЧЕСКИЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОНТРОЛЬНО – ОЦЕНОЧНОЙ СИСТЕМЫ

(ПОДГОТОВКА К ЕГЭ)

Рекомендовано к использованию графическое разрешение экрана -

1024 на 768 точек.)

 

 

Желаю приятной работы!

 

Автор
Дата добавления 25.05.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров386
Номер материала 544728
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх