1075821
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Химия КонспектыКонспект урока - КИСЛОРОД

Конспект урока - КИСЛОРОД

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок химии в 9классе

Урок проводится согласно календарно-тематическому планированию

Тема «Кислород»

Цель урока: дать важные сведения о химическом элементе и простом веществе – кислороде; раскрыть распространенность кислорода в природе; познакомить учащихся с физическими свойствами кислорода;

Задачи: обучать самостоятельному поиску необходимой информации при работе с учебником и другими источниками литературы; обучать умению делать выводы;

развивать: любознательность и высокую познавательную активность учащихся на уроке; прививать и развивать навыки делового общения; монологическую речь учащихся с использованием химической терминологии.

воспитывать у учащихся: ответственное отношение к природе, понимание огромного значения кислорода для жизни на земле; воспитывать первоначальное представление о необходимости защиты чистоты атмосферы; воспитывать интерес учащихся к предмету.

Оборудование: кроссворд, мультимедийная презентация, информационно - обучающую программу: химия учебно – тренировочные тематические тестовые задания с использованием контрольно – оценочной системы (подготовка к ЕГЭ) - "Chemistry 2010"

Тип урока : изучение нового материала (с элементами беседы и самостоятельной работы учащихся).


Ход урока:

Этапы урока

Слайд

презентации

Организационный - приветствие учащихся, выявление отсутствующих в классе


Актуализация знаний с целью настроя на восприятие нового материала: ребята разгадывают кроссворд «Элементы в банке» (приложение). В выделенном столбце слово – КИСЛОРОД.

Слайд

«Кроссворд в банке»

Изучение нового материала: появляются словадевиз урока:

Без кислорода - беда: ведь он нужен для дыхания 

и горения, без него нет ни жизни, ни тепла.

Это самое главное вещество Земли.

Слайд № 2


Сообщение темы и цели урока, демонстрация слайда с названием, запись темы в тетрадях

Слайд № 3

Учащимся предлагается дать характеристику элементу – кислород, после демонстрируется слайд «Характеристика элемента – кислород» с целью корректировки информации, найденной учащимися самостоятельно. Учащиеся делают записи в тетрадях.

Слайд № 4

С помощью учебника учащимся предлагается описать физические свойства кислорода. Демонстрируется слайд, дополняющий информацию учебника соответствующими

ссылками на фото жидкого и кристаллического кислорода.

Слайд № 12,

Слайд № 3 по гиперссылке возврат к сл.№12

Далее учащиеся с помощью учебника и дополняющей информации из презентации рассматривают нахождение кислорода в природе и делают вывод, что кислород самый распространенный химический элемент на Земле.

Слайд №6,

Слайд№10, Слайд №11

Рассматривая вопрос о получении кислорода, акцентируется внимание учащихся на важнейшем процессе природы – фотосинтезе, о том, что кислород является его побочным продуктом.

Предлагаем решить задачу с использованием уравнения процесса фотосинтеза, один учащийся у доски, остальные на местах. Условие, а потом и решение задачи демонстрируется на слайдах презентации - пошагово.

Слайд № 7

Задача - Слайд № 14

Продолжаем беседу о получении кислорода в лабораторных условиях и промышленности, с записью соответствующих уравнений реакций в тетради. В презентации демонстрируется видеооопыт разложения перманганата калия и определение наличия кислорода. Учащиеся делают вывод о способности кислорода поддерживать горение.

Слайд № 7

Видеоопыт

school-collection.edu.ru

В ходе дальнейшей беседы учащиеся должны прийти к выводу об окислительных свойствах кислорода, что в нём горят металлы и неметаллы, а также сложные вещества. Во время данной беседы демонстрируются видеопыты горения серы, магния и железа в кислороде. В интерактивном режиме демонстрируются уравнения горения данных веществ. Делаем вывод, что реакции с участием кислорода ОВР, экзотермические (в зависимости от времени можно предложить задачу по термохимическому уравнению) и называются горением (звучит аудиозапись с определением понятия «горение»)

Слайд № 8

Видеоопыт

http://himekoscho.ucoz.ru

интерактивная таблица свойств кислорода и аудиозапись

school-collection.edu.ru

О применении кислорода учащиеся узнают после просмотра видео из интернет – урока.

Слайд № 8

http://interneturok.ru/ru/school/chemistry/8-klass/bvewestva-i-ih-prevraweniyab/primenenie-kisloroda


Закрепление материала завершаем самостоятельной работой с использованием информационно - обучающей программы: химия учебно-тренировочные тематические тестовые задания с использованием контрольно – оценочной системы (подготовка к ЕГЭ) - "Chemistry 2010"

"Chemistry 2010"

Итоги урока, выставление оценок и запись домашнего задания.







Список использованной литературы.

  1. Программа по химии для 8 – 11 классов ОУ. Авторы: И.И.Новошинский, Н.С.Новошинская. М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2008 год.

  2. Учебник И.И. Новошинский, Н.С.Новошинская «Химия – 9 класс»; Москва,«Русское слово», 2009 год.

  3. И.И. Новошинский, Н.С.Новошинская. Типы химических задач и способы их решения – 8 – 11 классы. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Москва. ИД «Оникс 21 век», ИД «Мир и Образование», 2006 год.


Ссылки на Интернет – источники

  1. http://school-collection.edu.ru/catalog - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

  2. Фото жидкого и кристаллического кислорода http://images.yandex.ru/yandsearch

  3. http://ru.wikipedia.org/- вопросы для кроссворда.

  4. http://interneturok.ru/ru/school/chemistry/8-klass/bvewestva-i-ih-prevraweniyab/primenenie-kisloroda













Курс профессиональной переподготовки
Учитель химии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок разработан в рамках УМК Н.С.Новошинской, И.И. Новошинского

Урок проводится согласно календарно-тематическому планированию

Цель урока: дать важные сведения о химическом элементе и простом  веществе – кислороде; раскрыть распространенность кислорода в природе;  познакомить учащихся с физическими и химическими свойствами кислорода;

Задачи:

·        обучать самостоятельному поиску необходимой информации  при работе с учебником и другими источниками литературы; обучать умению делать выводы;

·        развивать: любознательность и высокую познавательную активность учащихся на уроке; прививать и развивать навыки делового общения; монологическую речь учащихся с использованием химической терминологии.                  

·        воспитывать у учащихся: ответственное отношение к природе, понимание огромного значения кислорода для жизни на     земле; воспитывать первоначальное представление о необходимости защиты чистоты атмосферы;      воспитывать интерес учащихся к предмету.

 Оборудование: кроссворд, мультимедийная презентация, информационно - обучающую программу: химия учебно – тренировочные тематические тестовые задания с использованием контрольно – оценочной системы  (подготовка к ЕГЭ) - "Chemistry 2010"

Тип урока : изучение нового материала  (с элементами беседы и самостоятельной работы учащихся).

Методы обучения:объяснительно - иллюстративный, словесный, репродуктивный, практический, исследовательский.

 

На протяжении всего урока, как иллюстративный компонент -  мультимедийная презентация. В ходе презентации используются гиперссылки на фото-, видео- и аудиозаписи сети Интернет.

Работа в группах с текстовым документом - кроссворд на этапе определения темы и цели урока.

Работа в группах по выполнению заданий учебника и иллюстративным

 материалом прикладного характера (по тексту  задания, решение расчётных задач).

На этапе подведения итогов урока (индивидуальная работа) работа с ресурсом информационно - обучающей программой: химия учебно – тренировочные тематические тестовые задания с использованием контрольно – оценочной системы (подготовка к ЕГЭ).

Инструкция по установке программы прилагается (Запустите установочный файл Setup находящийся в папке "Приложение2".

Следуйте инструкции по установке, в ходе которой, сначала необходимо

нажать кнопку "Next", а затем "Готово".

По окончанию установки, на "Рабочем столе", вашего компьютера

появится ярлык "Chemistry 2010" нажав на который, Вы активируете

информационно - обучающую программу:

ХИМИЯ

УЧЕБНО – ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕМАТИЧЕСКИЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОНТРОЛЬНО – ОЦЕНОЧНОЙ СИСТЕМЫ

(ПОДГОТОВКА К ЕГЭ)

Рекомендовано к использованию графическое разрешение экрана -

1024 на 768 точек.)

 

 

Желаю приятной работы!

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.