Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики по теме
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока математики по теме

библиотека
материалов








Конспект урока математики

по теме

«Деление числа на произведение»

4 класс

(деятельностный метод обучения)


























Цели:

1.Познакомить с разными способами деления числа на произведение.

2.Совершенствовать навык решения задач на нахождение частей отрезка.

3.Развивать логическое мышление, речь, познавательный интерес.

4.Воспитывать внимание, самостоятельность.


Задача: показать способы применения деятельностного метода обучения.

Оборудование: полоски бумаги длиной 18 см, интерактивная доска, карточки для каждого ученика с заданиями.

Ход урока:

1.Самоопределение к деятельности. (2 мин)

-Сегодня нам предстоит узнать что-то новое в математике, которое касается практической деятельности людей в повседневной жизни. А как целесообразнее выполнить работу, зависит от того, чему мы научимся на данном уроке.

2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности. (5 мин )

Е 500х60:100 И 140:70х2000

Н 4000х3:100 Л 270-50+1009

Д 953-720+42

275

300

1229

300

120

4000

300








(После решения заданных примеров ученики прочитают слово «деление»)

-Знания о каком арифметическом действии мы сегодня будем углублять?

(о действии деления)

3.Постановка цели деятельности. (5 мин)

Учащимся заранее розданы полоски бумаги длиной 18 см.

-Перед вами лежат полоски бумаги. Измерьте их длину.

(Ученики выполняют задание.)

-Чему равна длина полоски? (18 см.)

-Разделите эту полоску на 6 равных частей.

-Объясните, как вы это можете сделать?

4.Построение проекта выхода из затруднения .(10 мин)

Работа в парах.

Выслушиваются гипотезы учащихся.

(Полоску разделить на две части и каждую часть еще разделить на три части.)

-Как вы практически подтвердите свое предположение?

(Согнуть полоску на две равные части и еще согнуть на три части.)

(Учащиеся практически доказывают свое предположение, то есть сгибают полоску сначала на две части и каждую часть сгибают еще на три части.)

-А как проверить равенство этих частей?

(Равенство можно проверить измерением.)

-Измерьте длину одной шестой части полоски. Чему она равна?

(Учащиеся измеряют линейкой.)

Каждая часть равна 3 см.

hello_html_372499ab.gif


(Слайд)

-А как еще можно разделить полоску бумаги на 6 частей?

(Полоску разделить на три части и каждую часть разделить еще на две части.)

-Как практически это можно показать?

(Согнуть полоску на три равные части и еще согнуть на две части.)

(Учащиеся сгибают полоску на три равные части и еще сгибают на две части.)

-Измерьте длину одной шестой части полоски. Чему она равна?

(Учащиеся измеряют линейкой. Каждая часть равна 3 см.


(Слайд)hello_html_2958fabb.gif

-А как еще можно разделить полоску бумаги на шесть частей?

(Можно разделить полоску сразу на шесть одинаковых частей.)

-А как практически вы подтвердите свое предположение?

Можем ли полоску сразу согнуть на шесть равных частей?

(Нет, не можем.)

-Какие ваши предположения?

(Измерить на полоске отрезок длиной 3 см. и по длине этого отрезка согнуть остальные части.)

(Учащиеся выполняют задание.)

hello_html_492a86d5.gif


(Слайд)

-Какие способы деления полоски на шесть равных частей использовали? (Выслушиваются ответы детей.)

-К чему можно применить эти способы деления?

(К числам).

-Как можно разделить число на произведение? Запишите выражениями.

18:2:3=3

18:3:2=3

18:(3х2)=3 (Запись на интерактивной доске.)

-Разделить число на произведение можно разными способами.

Составьте алгоритм деления числа на произведение.

Составление алгоритма.

-Разделить число на первый множитель и результат разделить на второй множитель.

1.18:(3х2)=(18:3):2=6:2=3

(Разделить число на второй множитель и результат разделить на первый множитель).

2.18:(3х2)=(18:2):3=9:3=3

(Вычислить произведение и разделить на него число).

.3.18:(3х2)=18:6=3

-Чем похожи эти выражения?

(Во всех этих выражениях число делим на произведение).

-Соотнесите наш вывод с выводом учебника.

Физкультминутка (двигательные упражнения).

5.Первичность закрепления во внешней речи.(6 мин)

Работа по учебнику.

Коллективная работа—стр.25,объяснить способы решения.

90:(5х2)

-Как вычислить удобным способом значение выражения 90:(5х2)?

Удобно сначала найти произведение двух множителей:5 и 2, а потом разделить число 90 на произведение .

90:(5х2)=90:10=9

-Как вычислить удобным способом значение выражения 150:(6х5)?

Удобно сначала разделить число на второй множитель 5,а потом разделить на первый множитель 6.

150:(6х5)=(150:5):6=30:6=5

-Как вычислить удобным способом значение выражения 210:(7х6)?

Удобно сначала число разделить на первый множитель, а потом разделить на второй множитель.

210:(7х6)=(210:7):6=30:6=5

6.Самостоятельная работа, самопроверка по эталонам. (6 мин)

Работа по карточкам.

-Выберите задание, которое вам больше нравится и выполните его.

(У каждого на парте эталон выполнения задания.

Если ученик выбрал задание вычислить:600:(50х2),400:(10х8), он по эталону оформляет запись :

600:(50х2)=600:100=6; 400:(10х8)=(400:10):8=40:8=5.

7.Включение в систему знаний и повторение. (7мин)

Решение задачи.

Для библиотеки купили 7 одинаковых шкафов за с рублей. Запиши выражения, которые показывают:

1)сколько рублей надо уплатить за 9 таких шкафов?

2)сколько таких шкафов можно купить на к рублей?

-О каких величинах говорится в задаче?

В задаче говорится о цене ,стоимости, количестве.

-Сможем ли сразу ответить на первый вопрос задачи?

Нет,не можем.

-Почему?

Не знаем цену.

-А как мы можем найти цену? Что для этого надо знать?

Нужно знать стоимость и количество.

-Выполняя какое действие мы находим цену?

Стоимость делим на количество.(С:7)

-Зная цену мы можем ответить на первый вопрос задачи?

Да,можем.

-Как?

Цену умножаем на количество.(С:7)х9

-А как ответим на второй вопрос?

Стоимость делим на цену. К:(С:7).

8.Рефлексия деятельности. (3 мин)

Составление дерева успеха.

Зеленый кружок—ученик доволен,не было ошибок.

Желтый кружок—допустил неточность.

Красный кружок—надо постараться.

9.Домашнее задание.(1 мин)

С. 22, № 77


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект урока математики по теме «Деление числа на произведение»

4 класс

(деятельностный метод обучения) 

Цели:

      1.Познакомить с разными способами деления числа на произведение.

      2.Совершенствовать навык решения задач на  нахождение частей отрезка.  

   3.Развивать логическое мышление, речь, познавательный интерес. 

     4.Воспитывать внимание, самостоятельность.         

 

Задача: показать способы применения деятельностного метода обучения.

Оборудование: полоски бумаги длиной 18 см, интерактивная доска, карточки для каждого ученика с заданиями.              

Автор
Дата добавления 17.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров208
Номер материала 311948
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх