Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Местоимения
2 слайд
Я
мне (с), меня (е), я (б),меня (е),обо мне (а), мной (д)
3 слайд
Загадки с местоимениями
Моё стихотворение –
Про местоимения…
Утром –
Так заведено –
Разомкнешь ресницы,
И к тебе идёт оно
Розовой жар-птицей…
А стемнеет – он придёт:
Тоненький, смущенный-
Он на цыпочках войдёт
Долькою лимонной.
Срок прошёл – плывёт она
В пелене тумана
Круглолица и грустна,
Будто Несмеяна…
4 слайд
Он
Она
Оно
Они
3 лицо
Правописание местоимений
3 лица с предлогами.
5 слайд
кто? Он,она,они
кого? Его,ее,их
кому?Ему,ей,им
кого?Его,ее,их
кем?Им,ею,ими
о ком?О нем,о ней,о них
кто?Он,она,они
у кого? У нее,у нее,у них
к кому?К нему,к ней,к ним
на кого?На него,на нее,на них
с кем?С ним,с нею,с ними
о ком?О нем,о ней,о них
6 слайд
Лиса – хищное животное. Она поедает мышей, зайцев, диких уток. Зимой у её красивая шерсть. Лисий мех тёплый, прочный. Из его делают воротники и шапки. Летом лиса худая. Шерсть на ей висит клочьями.
н
н
н
7 слайд
Говорил
Шел
Пробирался
Заботился
Просил
Обратился
Прошептал
Поговорил
(за)…его
(к)..ему
(с)..им
(о)..ём
(за)..её
(к)..ей
(о)..ей
(с)..ей
за него
к нему
с ним
о нём
за неё
к ней
о ней
с ней
8 слайд
Через несколько ч..сов (у)..его (на)коже по..вляются бугорки.
Потом (из)..их выходят мя..кие иголоч..ки.
Рождается ..жонок совсем гла..ким и голеньким.
Постепенно они тв..рдеют и ст..новятся грозными к..люч..ками.
9 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Местоимение как самостоятельная часть речи является очень важным в курсе преподавания морфологии в средней школе. Поэтапное изучение местоимения, его основного категориального значения - указание на предмет, признак или количество - начинается еще в начальной школе. В курсе среднего и старшего звена знания о местоимении систематизируются, углубляются, категориальные признаки предстают во взаимодействии и взаимозависимости.
Актуальность данной работы состоит в том, что пристальный интерес исследователей к местоимению неистощим и сегодня, и методическая основа изучения местоимения в средней школе требует дальнейшей разработки и совершенствования.
Объектом исследования является процесс преподавания русского языка в школе.
Предметом исследования выступает методика преподавания местоимения в школе.
Цель исследования - определить содержание темы, рассмотреть основные особенности преподавания местоимения в школе и разработать собственные методические рекомендации.
В соответствии с поставленной целью выделим основные задачи:
местоимения, составить тематическое планирование, конспекты уроков, материалы для работы с интерактивной доской и компьютерными программами.
В процессе усвоения морфологии школьники обучаются распознавать части речи и свойственные им грамматические категории, лексико-грамматические разряды и формальные классы слов. Практическая ценность этих умений проявляется опосредованно, через другие разделы школьного курса русского языка (орфографию, пунктуацию, словообразование, синтаксис, стилистику). От умения распознавать части речи и свойственные им морфологические признаки в значительной степени зависит успешность орфографического, пунктуационного, синтаксического, стилистического анализа, а, следовательно, и овладение соответствующими нормами русского языка.
И если, к примеру, учащиеся безошибочно выделяют числительные, учитывая их семантику, то наиболее сложным является вопрос о месте местоимений в системе частей речи.
При изучении местоимений предупреждаются ошибки различного характера:
1) ошибки в построении текста, вызванные употреблением местоимений, не соответствующих роду или числу существительного, которое они заменяют;
А.А. Реформатским было дано образное сравнение местоимений: «Местоимения выделяются в особый класс слов-
заместителей, которые, как «запасные игроки» на футбольном поле или «дублёры» в театре, выходят на поле, когда вынужденно «освобождают игру» знаменательные слова»
6 664 101 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Соколова Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.