Внеурочное экологическое мероприятие "Юные защитники природы"

Экологическое мероприятие «Юные защитники природы»

Этап №1 ( по дороге)

АЛЬБОМ ПРИРОДЫ

Методика. Когда вы идёте с детьми на прогулку или экскурсию, предложите им такое задание: вы говорите фразу о чём-нибудь, что вокруг вас.

Например «Как хорошо осенью, потому что…» Дети по очереди должны составить по одному красивому предложению про осень. Если у ребенка не получается сформулировать фразу педагог помогает ему.

Этап №2

НА ЛУГУ

Методика. Эту игру хорошо проводить с детьми на лугу или на поляне. Во время прогулки понаблюдайте вместе с детьми за жизнью разных насекомых: бабочек, стрекоз, мух, кузнечиков, пчёл и т.д. Затем ребенок наблюдает за любимым насекомым, придумывает ему имя.

Когда дети выполнят это задание и снова соберутся вместе, каждый должен рассказать о своём насекомом, называя его только по имени. Остальные ребята пытаются угадать, о каком насекомом идёт речь. К рассказу добавляются жесты или показать его в виде пантомимы.

Этап №3

ОПИШИ ЦВЕТОК

Методика. Детей нужно разделить на 2 группы. Каждой группе раздается по открытке с каким либо растением. Дети должны рассмотреть открытку и придумать описание к данному растению.

Затем первая группа выходит и рассказывает о своем растении, называя его качества, описывая его. Задача второй группы угадать о каком растении идет речь.

Далее команды меняются местами.

Этап №4

ЕСЛИ В ЛЕСУ БЕДА

Методика. Попросите детей быстро ответить на вопросы. Педагог диктует вопросы, а дети сразу же должны писать свои ответы. Например:

- Если все птицы улетят из леса, что произойдёт с другими обитателями?

- Если деревья к весне не распустятся?

- Если осенью листья не опадут?

- Если засохнут все лесные ручьи?

- Если в лесу не будет насекомых?

- Если летом всё время будут идти дожди?

- Если в лесу не будет лесника?

- Если в лесу не будет ягод и грибов?

- Если зимой не будет снега?

Если класс слабый и дети затрудняются быстро ответить на данные вопросы можно дать время на обдумывание. Побеждает та команда, которая интереснее и правильнее дала ответы на большее количество вопросов.

Этап №5 (релаксация)

ДОТРОНЬСЯ ДО РАДУГИ

Методика. Включите спокойную музыку, усадите детей в круг, попросите закрыть глаза и немного помечтать. Затем предоставьте возможность каждому ребенку рассказать о его мечте.

Этап №6

РАЗГОВОРЫ С ПРИРОДОЙ

Методика. Во время прогулки на поляне или в лесу дайте детям задание выбрать себе цветок, растение или дерево и поговорить с ним. Дети должны представить и ответы растений тоже.

Этап №7

ЗАЩИТА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

Методика. Разделите детей на пары. Первый человек из пары пишет не менее пяти предложений на тему: "Как люди должны заботиться об окружающей среде". Второй – "Как люди уничтожают окружающую среду".

Представители каждой группы зачитывают результаты своих обсуждений. Эти результаты записываются на доске.

Этап №8

ЭТАЖИ ЛЕСА

Методика. Попросите детей представить, что лес – это многоэтажный дом. Дети могут нарисовать многоэтажный дом и расселить в нём обитателей леса. Побеждает самый интересный многоэтажный дом. Затем дети должны рассказать другим о своём многоэтажном лесном доме и объяснить, почему они решили поселить тех или иных обитателей леса на разные этажи дома.

Это задание дети могут выполнять группами.

Попросите детей написать план спасения жителей лесного дома в той или иной ситуации.

Этап №9

ГРИБОЧКИ

Методика. Дети вытягивают карточки с названиями или рисунками разных грибов. Дети должны назвать этот гриб рассказать все что о нем знают. В каком месте гриб любит расти, съедобный или нет, почему так называется.

В заключение хотелось бы отметить, что данные мероприятия детям очень нравятся. А это самое главное. Дети с интересом узнают новое о мире природы, обогащают свою духовную культуру. О проведенном мероприятии мы дали заметку в местную газету «Ковернинские новости», где ребята вместе со своими родителями прочитали о нашей маленькой школе.

Краткое описание документа:

Данное мероприятие было запланировано и проведено во внеурочное время. Такие мероприятия мы проводим довольно часто, так как экологическое образование и воспитание - актуальнейшая задача, которая стоит перед школой. Тем более значение экологического воспитания усиливается в условиях экологического кризиса. Мы должны сформировать у детей знания о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, единстве неживой и живой природы, о взаимодействии и взаимозависимости природы, общества и человека. На такого рода мероприятиях мы ставим перед собой актуальные задачи и решаем их это и формирование осознанных представлений о нормах и правилах поведения в природе, формирование экологически ценностных ориентаций в жизни деятельности детей,воспитание ответственного отношения к при­роде.