Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока обучения грамоте

Конспект урока обучения грамоте (письма) Строчная и заглавная буквы У, у.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
15
02.07.2025

Материал разработан автором:

Батракова Юлия Александровна

Учитель начальных классов

Разработок в маркетплейсе: 1

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Батракова Юлия Александровна. Инфоурок является информационным посредником

Данный конспект подойдет для учителей начальных классов, начинающих педагогов. В конспекте подробно описаны все этапы урока: Организационный Актуализация знаний. Постановка учебной задачи Открытие нового знания. Первичное закрепление знаний и умений Подведение итогов урока. Рефлексия В ходе урока прописаны деятельность учителя и деятельность обучающихся. В конце конспекта есть приложения. Оборудование и средства обучения: Прописи. 1 класс 2 часть. Горецкий В.Г., Федосова Н.А. УМК «Школа России» - М: Просвещение, 2019. – 32 с. ; карточки с буквами «а, о, и, ы, у»; плакат с печатной и прописной буквами Уу. Цель: научить писать заглавную и строчную буквы У, у. Планируемые результаты: Предметные: 1) Писать заглавную и строчную буквы У, у; 2) Различать печатные и письменные буквы, строчную и заглавную буквы; 3) Правильно называть элементы заглавной и строчной букв У, у; 4) Использовать заглавную букву «У» для написания имен собственных; 5) Совершенствовать умения выполнять виды соединений букв в слове. Метапредметные: Познавательные УУД: 1) Выполнять слого-звуковой анализ слов со звуком [у]; 2) Определять ударную (безударную) позицию слога в слове; 2) Читать предложения и анализировать их; 3) Осуществлять поиск необходимой информации на страницах «Прописи 2»; 4) Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи. Регулятивные УУД: 1) Определять и формулировать учебную задачу на уроке в диалоге с учителем; 2) Организовывать рабочее место под руководством учителя; 3) Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным образцом, оценивать качество и результат выполненной работы; 4) Правильно сидеть при письме, применять эти знания при выполнении письменного задания. Коммуникативные УУД: 1) Владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; 2) Выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; 3) Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий.

Краткое описание методической разработки

Данный конспект подойдет для учителей начальных классов, начинающих педагогов. В конспекте подробно описаны все этапы урока: 

  • Организационный
  • Актуализация знаний. Постановка учебной задачи
  • Открытие нового знания. Первичное закрепление знаний и умений
  • Подведение итогов урока. Рефлексия

В ходе урока прописаны деятельность учителя и деятельность обучающихся. В конце конспекта есть приложения.

Оборудование и средства обучения: Прописи. 1 класс 2 часть. Горецкий В.Г., Федосова Н.А. УМК «Школа России» - М: Просвещение, 2019. – 32 с. ; карточки с буквами «а, о, и, ы, у»; плакат с печатной и прописной буквами Уу.

Цель: научить писать заглавную и строчную буквы У, у.

Планируемые результаты:

Предметные:

1) Писать заглавную и строчную буквы У, у;

2) Различать печатные и письменные буквы, строчную и заглавную буквы;

3) Правильно называть элементы заглавной и строчной букв У, у;

4) Использовать заглавную букву «У» для написания имен собственных;

5) Совершенствовать умения выполнять виды соединений букв в слове.

Метапредметные:

Познавательные УУД:

1) Выполнять слого-звуковой анализ слов со звуком [у];

2) Определять ударную (безударную) позицию слога в слове;

2) Читать предложения и анализировать их;

3) Осуществлять поиск необходимой информации на страницах «Прописи 2»;

4) Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.

Регулятивные УУД:

1) Определять и формулировать учебную задачу на уроке в диалоге с учителем;

2) Организовывать рабочее место под руководством учителя;

3) Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным образцом, оценивать качество и результат выполненной работы;

4) Правильно сидеть при письме, применять эти знания при выполнении письменного задания.

Коммуникативные УУД:

1) Владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;

2) Выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

3) Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий.

Развернуть описание

Конспект урока обучения грамоте

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Согласные звуки [в], [в.ppt

Скачать материал "Конспект урока обучения грамоте" Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • А О И Ы У Э

    1 слайд

    А О И Ы У Э

  • Слоговая таблица 	А	У	О	Ы	И Н					 М					 Т					 К				-

    2 слайд

    Слоговая таблица АУОЫИ Н М Т К-

  • Па ап пат птро Ня ян нял нтля Ку ук кус клни Cы ыc сыр стры То от том ткра Би...

    3 слайд

    Па ап пат птро Ня ян нял нтля Ку ук кус клни Cы ыc сыр стры То от том ткра Би иб бил брте Мю юм мюс млбу Ле ел лег лгрё Гё ёг гён гнсе Нэ эн нэб нбпю

  • Как дует ветерок? (Вью, вью) Как воет зубоврачебная машина? (в- в-в) Как дрож...

    4 слайд

    Как дует ветерок? (Вью, вью) Как воет зубоврачебная машина? (в- в-в) Как дрожат от холода? (в- в-в)

  • «Согласные звуки [в], [в,], буквы В, в.»

    5 слайд

    «Согласные звуки [в], [в,], буквы В, в.»

  •  Вилка ворона винт ковёр ветка велосипед корова концерт

    6 слайд

    Вилка ворона винт ковёр ветка велосипед корова концерт

  • Буква

    7 слайд

    Буква

  • Читаем вместе с Мудрой совой ва ви во ву вы Вова Слава

    8 слайд

    Читаем вместе с Мудрой совой ва ви во ву вы Вова Слава

  • Читаем вместе с Мудрой совой Са-са-са со-со-со су-су-су сы-сы-сы Аса оса уса...

    9 слайд

    Читаем вместе с Мудрой совой Са-са-са со-со-со су-су-су сы-сы-сы Аса оса уса иса Асо осо усо исо Асу осу усу ису Асы осы усы исы

  • Шил-был-выл-жил-рыл-тыл-пыл-мыл; Шар-вар-бар-дар-жар; Луша-луна-лупа-лужа-луг...

    10 слайд

    Шил-был-выл-жил-рыл-тыл-пыл-мыл; Шар-вар-бар-дар-жар; Луша-луна-лупа-лужа-луга-Лука; Шарь-царь-ларь-жарь-парь; Шайка-лайка-гайка-сайка-байка-зайка-майка-чайка

  • Вилка ворона ветка корова Винт ковёр велосипед конверт Топор ропот пилка вилк...

    11 слайд

    Вилка ворона ветка корова Винт ковёр велосипед конверт Топор ропот пилка вилка Парта карта палка балка Улитка плитка полка полки Рыба юбка баран банан Брюки берёза яблоко барабан

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок обучения грамоте на тему "Знакомство с буквой В,в" проводится по УМК "Начальная школа 21 века". Задачи урока:1. Уметь вычленять в речи согласные звуки в, вь,  обозначать  их в письменной речи; читать слоги и слова с изученными буквами; заменять звуки в словах и читать новые слова; играть в игру «Живые звуки».

2.Создать условия для формирования навыка чтения вслух; развития речи, памяти и логического мышления.

3.Развивать умение давать характеристику звукам  в, вь.

Урок построен с использованием дидактических игр, которые помогают учащимся успешно справиться с новым материалом и вспомнить пройденное.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 923 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 12.01.2015 1883
    • RAR 1011.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Островская Эльвира Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Островская Эльвира Леонидовна
    Островская Эльвира Леонидовна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 26284
    • Всего материалов: 13

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МБОУ "СОШ №12"
    Любовь к предмету очень тесно связана с ощущением психологического комфорта, радости, потребности и готовности к общению, которые создаёт учитель на уроке. Что же важно для поддержания желания, готовности к обучению, как же вовлечь ребёнка в учебную деятельность? Огромную роль в этом играет учёт личностных качеств ребёнка, личный опыт, интересы, склонности, эмоции и чувства, направленность личности, статус в детском коллективе. В этом случае работает не стимуляция, а внутреннее побуждение, мотивация оказывается не привнесённой в обучение извне, а является порождением желания самого ученика получать знания. Таким образом, обучение должно осуществляться за счёт вовлечения ребёнка в деятельность для развития личностной активности, переноса усвоения материала на личность обучаемого. В центре такой стратегии обучения и воспитания стоит личность школьника, и в процессе её становления, помимо навыков учебной деятельности, должно происходить выявление и развитие способностей, формирование умения и желания учиться, повышение уверенности в себе, развитие критического мышления и исследовательских умений, овладение элементами культуры речи и поведения.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 362 437 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Преодоление синдрома самозванца, перфекционизма и прокрастинации

2 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 80 человек из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 201 человек

Мини-курс

Родительство

4 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 21 человек

Мини-курс

Контент-маркетинг и копирайтинг для бизнеса

4 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса