Конспект урока обучения грамоте

Конспект урока обучения грамоте (письма) Строчная и заглавная буквы У, у.

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

02.07.2025

Русский язык

1 класс

Материал разработан автором:

Батракова Юлия Александровна

Учитель начальных классов

Разработок в маркетплейсе: 1

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Батракова Юлия Александровна. Инфоурок является информационным посредником

Данный конспект подойдет для учителей начальных классов, начинающих педагогов. В конспекте подробно описаны все этапы урока: Организационный Актуализация знаний. Постановка учебной задачи Открытие нового знания. Первичное закрепление знаний и умений Подведение итогов урока. Рефлексия В ходе урока прописаны деятельность учителя и деятельность обучающихся. В конце конспекта есть приложения. Оборудование и средства обучения: Прописи. 1 класс 2 часть. Горецкий В.Г., Федосова Н.А. УМК «Школа России» - М: Просвещение, 2019. – 32 с. ; карточки с буквами «а, о, и, ы, у»; плакат с печатной и прописной буквами Уу. Цель: научить писать заглавную и строчную буквы У, у. Планируемые результаты: Предметные: 1) Писать заглавную и строчную буквы У, у; 2) Различать печатные и письменные буквы, строчную и заглавную буквы; 3) Правильно называть элементы заглавной и строчной букв У, у; 4) Использовать заглавную букву «У» для написания имен собственных; 5) Совершенствовать умения выполнять виды соединений букв в слове. Метапредметные: Познавательные УУД: 1) Выполнять слого-звуковой анализ слов со звуком [у]; 2) Определять ударную (безударную) позицию слога в слове; 2) Читать предложения и анализировать их; 3) Осуществлять поиск необходимой информации на страницах «Прописи 2»; 4) Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи. Регулятивные УУД: 1) Определять и формулировать учебную задачу на уроке в диалоге с учителем; 2) Организовывать рабочее место под руководством учителя; 3) Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным образцом, оценивать качество и результат выполненной работы; 4) Правильно сидеть при письме, применять эти знания при выполнении письменного задания. Коммуникативные УУД: 1) Владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; 2) Выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; 3) Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий.

Краткое описание методической разработки

Данный конспект подойдет для учителей начальных классов, начинающих педагогов. В конспекте подробно описаны все этапы урока:

Организационный
Актуализация знаний. Постановка учебной задачи
Открытие нового знания. Первичное закрепление знаний и умений
Подведение итогов урока. Рефлексия

В ходе урока прописаны деятельность учителя и деятельность обучающихся. В конце конспекта есть приложения.

Оборудование и средства обучения: Прописи. 1 класс 2 часть. Горецкий В.Г., Федосова Н.А. УМК «Школа России» - М: Просвещение, 2019. – 32 с. ; карточки с буквами «а, о, и, ы, у»; плакат с печатной и прописной буквами Уу.

Цель: научить писать заглавную и строчную буквы У, у.

Планируемые результаты:

Предметные:

1) Писать заглавную и строчную буквы У, у;

2) Различать печатные и письменные буквы, строчную и заглавную буквы;

3) Правильно называть элементы заглавной и строчной букв У, у;

4) Использовать заглавную букву «У» для написания имен собственных;

5) Совершенствовать умения выполнять виды соединений букв в слове.

Метапредметные:

Познавательные УУД:

1) Выполнять слого-звуковой анализ слов со звуком [у];

2) Определять ударную (безударную) позицию слога в слове;

2) Читать предложения и анализировать их;

3) Осуществлять поиск необходимой информации на страницах «Прописи 2»;

4) Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.

Регулятивные УУД:

1) Определять и формулировать учебную задачу на уроке в диалоге с учителем;

2) Организовывать рабочее место под руководством учителя;

3) Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным образцом, оценивать качество и результат выполненной работы;

4) Правильно сидеть при письме, применять эти знания при выполнении письменного задания.

Коммуникативные УУД:

1) Владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;

2) Выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

3) Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий.

Развернуть описание

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

Русский язык

1 класс

02.07.2025

Материал разработан автором:

Батракова Юлия Александровна

Учитель начальных классов

Разработок в маркетплейсе: 1

Конспект урока обучения грамоте

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Согласные звуки [в], [в.ppt

Выбранный для просмотра документ Согласные звуки [в], [в.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока обучения грамоте"

Курс повышения квалификации

Безопасное получение, транспортировка, хранение и применение одоранта

Курс повышения квалификации

Особенности развития критического мышления обучающихся в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 77 человек из 28 регионов
Этот курс уже прошли 342 человека

Курс повышения квалификации

Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 131 человек из 46 регионов
Этот курс уже прошли 1 888 человек

Курс повышения квалификации

Методика повышения техники чтения у младших школьников с ОВЗ

36 ч. — 144 ч.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 254 человека из 52 регионов
Этот курс уже прошли 794 человека

Смотреть ещё 6 084 курса

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

А О И Ы У Э
2 слайд

Слоговая таблица АУОЫИ Н М Т К-
3 слайд

Па ап пат птро Ня ян нял нтля Ку ук кус клни Cы ыc сыр стры То от том ткра Би иб бил брте Мю юм мюс млбу Ле ел лег лгрё Гё ёг гён гнсе Нэ эн нэб нбпю
4 слайд

Как дует ветерок? (Вью, вью) Как воет зубоврачебная машина? (в- в-в) Как дрожат от холода? (в- в-в)
5 слайд

«Согласные звуки [в], [в,], буквы В, в.»
6 слайд

Вилка ворона винт ковёр ветка велосипед корова концерт
7 слайд

Буква
8 слайд

Читаем вместе с Мудрой совой ва ви во ву вы Вова Слава
9 слайд

Читаем вместе с Мудрой совой Са-са-са со-со-со су-су-су сы-сы-сы Аса оса уса иса Асо осо усо исо Асу осу усу ису Асы осы усы исы
10 слайд

Шил-был-выл-жил-рыл-тыл-пыл-мыл; Шар-вар-бар-дар-жар; Луша-луна-лупа-лужа-луга-Лука; Шарь-царь-ларь-жарь-парь; Шайка-лайка-гайка-сайка-байка-зайка-майка-чайка
11 слайд

Вилка ворона ветка корова Винт ковёр велосипед конверт Топор ропот пилка вилка Парта карта палка балка Улитка плитка полка полки Рыба юбка баран банан Брюки берёза яблоко барабан

Краткое описание документа:

Урок обучения грамоте на тему "Знакомство с буквой В,в" проводится по УМК "Начальная школа 21 века". Задачи урока:1. Уметь вычленять в речи согласные звуки в, вь, обозначать их в письменной речи; читать слоги и слова с изученными буквами; заменять звуки в словах и читать новые слова; играть в игру «Живые звуки».

2.Создать условия для формирования навыка чтения вслух; развития речи, памяти и логического мышления.

3.Развивать умение давать характеристику звукам в, вь.

Урок построен с использованием дидактических игр, которые помогают учащимся успешно справиться с новым материалом и вспомнить пройденное.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 923 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Внеклассное мероприятие " Там, на неведомых дорожках". 1 класс

12.01.2015
1007
1

docx

Конспект урока по математике на тему "Свойства противоположных сторон прямоугольника" (2 класс)

12.01.2015
2985
4

docx

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (правила дорожного движения)

12.01.2015
920
0

docx

Конспект урока по русскому языку на тему

12.01.2015
1269
0

docx

Занятие по курсу внеурочной деятельности "Диалог культур" для 2 класса "Фауна нашего края".

12.01.2015
742
2

zip

Презентация и конспект урока по русскому языку в 3 классе "Правописание непроизносимых согласных в корне"

Рейтинг: 4 из 5

12.01.2015
10042
1608

docx

Урок по русскому языку на тему "Имя прилагательное" ( 4 класс)

12.01.2015
864
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал

- 12.01.2015 1883
- RAR 1011.7 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Островская Эльвира Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Островская Эльвира Леонидовна
учитель начальных классов
- На сайте: 10 лет и 6 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 26284
- Всего материалов: 13
Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория

Место работы: МБОУ "СОШ №12"

Любовь к предмету очень тесно связана с ощущением психологического комфорта, радости, потребности и готовности к общению, которые создаёт учитель на уроке. Что же важно для поддержания желания, готовности к обучению, как же вовлечь ребёнка в учебную деятельность? Огромную роль в этом играет учёт личностных качеств ребёнка, личный опыт, интересы, склонности, эмоции и чувства, направленность личности, статус в детском коллективе. В этом случае работает не стимуляция, а внутреннее побуждение, мотивация оказывается не привнесённой в обучение извне, а является порождением желания самого ученика получать знания. Таким образом, обучение должно осуществляться за счёт вовлечения ребёнка в деятельность для развития личностной активности, переноса усвоения материала на личность обучаемого. В центре такой стратегии обучения и воспитания стоит личность школьника, и в процессе её становления, помимо навыков учебной деятельности, должно происходить выявление и развитие способностей, формирование умения и желания учиться, повышение уверенности в себе, развитие критического мышления и исследовательских умений, овладение элементами культуры речи и поведения.

Подробнее об авторе