266950
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыКонспект урока по экологии "Агроценозы"

Конспект урока по экологии "Агроценозы"

библиотека
материалов
Проверка домашнего задания В приведённом перечне найдите и запишите порядковы...
Проверка домашнего задания Укажите, в какой последовательности могут входить...
Проверка домашнего задания Среди приведённых утверждений выберите правильные:...
Ответы 1. Продуценты 1,8,9. Консументы 2,5,7,10. Редуценты 3,4,6 (10 баллов)....
Виды экосистем Искусственные Естественные   тайга, пруд, озеро, альпийский лу...
 Тема урока: Агробиоценоз как экологическая система.
Агробиоценоз (от греч. agros - поле, bios - жизнь и koinos - общий) - совокуп...
Компоненты агробиоценоза Абиотические: Биотические: Почва, - Продуценты, Клим...
Продуценты культурные растения, сорняки, травы сенокосов и пастбищ, деревья,...
Консументы человек, сельскохозяйственные животные, вредители полевых культур,...
Редуценты бактерии (нитрификаторы и денитрификаторы), Почвенные микроорганизмы.
Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов. Показатель	Биогеоце...
Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов. Показатель	Биогеоце...
Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов. Показатель	Биогеоце...
Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов. Показатель	Биогеоце...
Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов. Показатель	Биогеоце...
Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов
Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов
Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов
Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов
Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов
Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов Показатель	Биогеоцен...
Пашня – искусственный агроценоз. Пашня — сельскохозяйственные угодья, ежегодн...
Пастбище Пастбище - сельскохозяйственное угодье с травянистой растительностью...
Сад Сад — территория с посаженными человеком плодовыми деревьями и кустарника...
Цветник - вид агроценоза Цветник - наиболее распространенный вид цветочного о...
Виды цветников Клумба - цветник правильной геометрической формы, который прип...
Виды цветников Арабеска - разновидность клумбы усложненной формы. Вычурный ко...
Виды цветников Вазоны в основном используют там, где нет земли. Горшки, небол...
Альпинарий Каменистый склон, альпинарий и рокарий - одни из самых популярных...
Виды цветников Партер - декоративная композиция на горизонтальной (иногда сле...
Виды цветников Розарий - цветник, составленный из различных сортов и групп ро...
Черты сходства агроценоза и биогеоценоза Компоненты (абиотические и биотическ...
Выберите из приведённых положений, что относится к агроценозу, а что к биогео...
Ответ Агроценоз: 3, 4, 6, 8, 10. Биоценоз: 1, 2, 5, 7, 9. (10 баллов).
Домашнее задание П. 6.4 1. Предложить пути повышения продуктивности агроценоз...
Сравните экосистемы луга и поля. Параметры для сравнения	Экосистема	 Луг	Поле...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Проверка домашнего задания В приведённом перечне найдите и запишите порядковы
Описание слайда:

Проверка домашнего задания В приведённом перечне найдите и запишите порядковые номера продуцентов, консументов и редуцентов. Папоротник, муравей, белый гриб, хемосинтезирующая бактерия, стрекоза, гнилостная бактерия, лев, тимофеевка луговая, кактус, человек.

3 слайд Проверка домашнего задания Укажите, в какой последовательности могут входить
Описание слайда:

Проверка домашнего задания Укажите, в какой последовательности могут входить в пищевую цепь следующие организмы: одноклеточные водоросли, плотва, скопа, дафния, щука.

4 слайд Проверка домашнего задания Среди приведённых утверждений выберите правильные:
Описание слайда:

Проверка домашнего задания Среди приведённых утверждений выберите правильные: А. Источником энергии для редуцентов является окисление неорганических веществ. Б. Численность консументов обычно меньше численности продуцентов. В. Самой высокопродуктивной экосистемой является Мировой океан. Г. Самыми малопродуктивными экосистемами являются пустыни. Д. Экосистемы с малым видовым разнообразием неустойчивы. Ж. Существование пищевых сетей является условием устойчивости экосистемы. З. Агроценоз - одна из самых устойчивых экосистем, потому что в нём снижено действие естественного отбора.

5 слайд Ответы 1. Продуценты 1,8,9. Консументы 2,5,7,10. Редуценты 3,4,6 (10 баллов).
Описание слайда:

Ответы 1. Продуценты 1,8,9. Консументы 2,5,7,10. Редуценты 3,4,6 (10 баллов). 2. Одноклеточные водоросли → дафния → плотва → щука → скопа (5 баллов). 3.Верные суждения Б, Г, Д, Ж (7 баллов).

6 слайд Виды экосистем Искусственные Естественные   тайга, пруд, озеро, альпийский лу
Описание слайда:

Виды экосистем Искусственные Естественные   тайга, пруд, озеро, альпийский луг, пшеничное поле, парк, коралловый остров.

7 слайд  Тема урока: Агробиоценоз как экологическая система.
Описание слайда:

Тема урока: Агробиоценоз как экологическая система.

8 слайд Агробиоценоз (от греч. agros - поле, bios - жизнь и koinos - общий) - совокуп
Описание слайда:

Агробиоценоз (от греч. agros - поле, bios - жизнь и koinos - общий) - совокупность организмов, обитающих на землях сельскохозяйственного, а также лесного пользования, занятых посевами или посадками культурных растений, поголовьем сельскохозяйственных животных.

9 слайд Компоненты агробиоценоза Абиотические: Биотические: Почва, - Продуценты, Клим
Описание слайда:

Компоненты агробиоценоза Абиотические: Биотические: Почва, - Продуценты, Климатические факторы, - Консументы, Рельеф. - Редуценты.

10 слайд Продуценты культурные растения, сорняки, травы сенокосов и пастбищ, деревья,
Описание слайда:

Продуценты культурные растения, сорняки, травы сенокосов и пастбищ, деревья, рудеральная растительность – растения обочин дорог.

11 слайд Консументы человек, сельскохозяйственные животные, вредители полевых культур,
Описание слайда:

Консументы человек, сельскохозяйственные животные, вредители полевых культур, птицы, паразиты, организмы-симбиотрофы.

12 слайд Редуценты бактерии (нитрификаторы и денитрификаторы), Почвенные микроорганизмы.
Описание слайда:

Редуценты бактерии (нитрификаторы и денитрификаторы), Почвенные микроорганизмы.

13 слайд Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов. Показатель	Биогеоце
Описание слайда:

Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов. Показатель Биогеоценоз Агроценоз Направление действия отбора Круговорот основных питательных элементов Видовое разнообразие и устойчивость Форма и плотность популяции

14 слайд Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов. Показатель	Биогеоце
Описание слайда:

Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов. Показатель Биогеоценоз Агроценоз Направление действия отбора Естественный отбор, выбраковывает нежизнеспособные особи и сохраняет приспособления к условиям среды. Действие естественного отбора ослаблено человеком; преимущественно осуществляется искусственный отбор. Круговорот основных питательных элементов Видовое разнообразие и устойчивость Форма и плотность популяции

15 слайд Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов. Показатель	Биогеоце
Описание слайда:

Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов. Показатель Биогеоценоз Агроценоз Направление действия отбора Естественный отбор, выбраковывает нежизнеспособные особи и сохраняет приспособления к условиям среды. Действие естественного отбора ослаблено человеком; преимущественно осуществляется искусственный отбор. Круговорот основных питательных элементов Круговорот осуществляется полностью. Часть питательных элементов выносится из круговорота с массой выращенных и собранных в качестве урожая организмов, т. е. круговорот не осуществляется Видовое разнообразие и устойчивость Форма и плотность популяции

16 слайд Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов. Показатель	Биогеоце
Описание слайда:

Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов. Показатель Биогеоценоз Агроценоз Направление действия отбора Естественный отбор, выбраковывает нежизнеспособные особи и сохраняет приспособления к условиям среды. Действие естественного отбора ослаблено человеком; преимущественно осуществляется искусственный отбор. Круговорот основных питательных элементов Круговорот осуществляется полностью. Часть питательных элементов выносится из круговорота с массой выращенных и собранных в качестве урожая организмов, т. е. круговорот не осуществляется Видовое разнообразие и устойчивость Большое видовое разнообразие организмов, находящихся в сложных взаимосвязях друг с другом, обеспечивающих устойчивость. Количество видов часто ограничено одним, двумя; взаимосвязи организмов не могут обеспечить устойчивость. Форма и плотность популяции

17 слайд Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов. Показатель	Биогеоце
Описание слайда:

Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов. Показатель Биогеоценоз Агроценоз Направление действия отбора Естественный отбор, выбраковывает нежизнеспособные особи и сохраняет приспособления к условиям среды. Действие естественного отбора ослаблено человеком; преимущественно осуществляется искусственный отбор. Круговорот основных питательных элементов Круговорот осуществляется полностью. Часть питательных элементов выносится из круговорота с массой выращенных и собранных в качестве урожая организмов, т. е. круговорот не осуществляется Видовое разнообразие и устойчивость Большое видовое разнообразие организмов, находящихся в сложных взаимосвязях друг с другом, обеспечивающих устойчивость. Количество видов часто ограничено одним, двумя; взаимосвязи организмов не могут обеспечить устойчивость. Форма и плотность популяции Связана с климатическими и ландшафтными факторами. Форму полей и густоту посадки определяет человек

18 слайд Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов
Описание слайда:

Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов

19 слайд Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов
Описание слайда:

Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов

20 слайд Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов
Описание слайда:

Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов

21 слайд Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов
Описание слайда:

Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов

22 слайд Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов
Описание слайда:

Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов

23 слайд Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов Показатель	Биогеоцен
Описание слайда:

Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов Показатель Биогеоценоз Агроценоз Растительные доминанты Определяются в ходе борьбы за существование Задаются человеком Способность к саморегуляции, самоподдержанию и сменяемости Саморегулирующиеся, постоянно возобновляющиеся, способные к направленной сменяемости одного сообщества другим (сукцессия) Регулируются и контролируются человеком через изменение природных факторов (орошение), борьбу с сорняками и вредителями, смену сортов. Продуктивность Низкая Значительно большая, чем в биогеоценозах. Длина пищевой цепи Длинные Короткие Источники энергии Только солнечная Дополнительные источники, кроме солнечной: обработка почвы, внесение удобрений и др.

24 слайд Пашня – искусственный агроценоз. Пашня — сельскохозяйственные угодья, ежегодн
Описание слайда:

Пашня – искусственный агроценоз. Пашня — сельскохозяйственные угодья, ежегодно обрабатываемые и используемые под посев сельскохозяйственных культур, многолетние травы и площадь огородов.

25 слайд Пастбище Пастбище - сельскохозяйственное угодье с травянистой растительностью
Описание слайда:

Пастбище Пастбище - сельскохозяйственное угодье с травянистой растительностью, систематически используемое для выпаса травоядных животных. До появления механизированного сельского хозяйства, пастбище летом было основным источником пищи для животных, таких как рогатый скот и лошади.

26 слайд Сад Сад — территория с посаженными человеком плодовыми деревьями и кустарника
Описание слайда:

Сад Сад — территория с посаженными человеком плодовыми деревьями и кустарниками. Также в саду могут произрастать декоративные кустарники, цветы, а также присутствовать элементы огорода.

27 слайд Цветник - вид агроценоза Цветник - наиболее распространенный вид цветочного о
Описание слайда:

Цветник - вид агроценоза Цветник - наиболее распространенный вид цветочного оформления. Имеет свободные живописные очертания. Цветник размещают на открытых пространствах, по краю групп деревьев или под ними. Создаются цветники из многолетников, в ряде случаев используются одно идвулетники.

28 слайд Виды цветников Клумба - цветник правильной геометрической формы, который прип
Описание слайда:

Виды цветников Клумба - цветник правильной геометрической формы, который приподнимается к центру. Клумба может быть осмотрена с любой стороны. На клумбах высаживают один или несколько видов однолетних и многолетних растений. На садово-огородном участке вполне можно устроить клумбу из овощных и пряно-ароматических культур.

29 слайд Виды цветников Арабеска - разновидность клумбы усложненной формы. Вычурный ко
Описание слайда:

Виды цветников Арабеска - разновидность клумбы усложненной формы. Вычурный контур арабески может быть похож на цветы, листья, животных или иметь абстрактную форму. Миксбордер-многогрупповые и многорядные смешанные посадки декоративных растений, расположенные в виде естественных групп около стен, зданий. Для миксбордера растения подбирают и размещают таким образом, чтобы их цветение продолжалось с ранней весны до заморозков непрерывно.

30 слайд Виды цветников Вазоны в основном используют там, где нет земли. Горшки, небол
Описание слайда:

Виды цветников Вазоны в основном используют там, где нет земли. Горшки, небольшие вазончики и кашпо оживят вашу террасу, крыльцо и лестницу и послужат связующим звеном между домом и садом. Рабатки - это длинные гряды вдоль границ газонов и по периметру зданий, оформленные цветущими или декоративными растениями. Бордюры - окаймляют отдельные части цветника. Это декоративные лиственные однолетние или многолетние композиции по контуру, вдоль дорожек, рабаток, газонов, аллей. Бордюры придают композициям законченный вид.

31 слайд Альпинарий Каменистый склон, альпинарий и рокарий - одни из самых популярных
Описание слайда:

Альпинарий Каменистый склон, альпинарий и рокарий - одни из самых популярных в настоящее время элементов ландшафтного дизайна, воспроизводящие на небольшом участке сада европейский горный пейзаж. Представители горной (альпийской) флоры красиво сочетаются с неживыми объектами - камнями, скалами, гравием и песком. В композиции альпинария могут также присутствовать декоративные водоемы или ручьи. Разновидностью рокария являются гравийные сады.

32 слайд Виды цветников Партер - декоративная композиция на горизонтальной (иногда сле
Описание слайда:

Виды цветников Партер - декоративная композиция на горизонтальной (иногда слегка заниженной) плоскости, решенная как открытое пространство, которое оформлено газоном, цветником, водоемом, скульптурой. Партеры подразделяются на цветочные, газонные и кружевные.

33 слайд Виды цветников Розарий - цветник, составленный из различных сортов и групп ро
Описание слайда:

Виды цветников Розарий - цветник, составленный из различных сортов и групп роз. Несмотря на сортовое разнообразие, все розы достаточно прихотливы и требуют укрытия на зиму, поэтому удобнее выполнить посадку на одном участке, который полностью будет укрываться на зиму. Для розария выбирают теплое, солнечное место с дренированной почвой, желательно в парадной части сада.

34 слайд
Описание слайда:

35 слайд Черты сходства агроценоза и биогеоценоза Компоненты (абиотические и биотическ
Описание слайда:

Черты сходства агроценоза и биогеоценоза Компоненты (абиотические и биотические: продуценты, консументы, редуценты). Наличие пищевых цепей (в агроценозе обязательное звено – человек). Внутри каждого из них действуют факторы эволюции (искусственный или естественный отбор, борьба за существование, наследственная изменчивость). В обоих действует правило экологической пирамиды.

36 слайд Выберите из приведённых положений, что относится к агроценозу, а что к биогео
Описание слайда:

Выберите из приведённых положений, что относится к агроценозу, а что к биогеоценозу: состоят из большого числа видов; способны к саморегуляции; неспособны к саморегуляции; состоят из небольшого числа видов; все поглощенные растениями элементы питания со временем возвращаются в почву; значительная часть элементов питания изымается из почвы, для возмещения потерь необходимо постоянно вносить удобрения; единственным источником энергии является солнечный свет; основной движущей силой эволюции является искусственный отбор; основной движущей силой эволюции является естественный отбор; процветание, сохранение и высокая продуктивность связаны с деятельностью человека.

37 слайд Ответ Агроценоз: 3, 4, 6, 8, 10. Биоценоз: 1, 2, 5, 7, 9. (10 баллов).
Описание слайда:

Ответ Агроценоз: 3, 4, 6, 8, 10. Биоценоз: 1, 2, 5, 7, 9. (10 баллов).

38 слайд Домашнее задание П. 6.4 1. Предложить пути повышения продуктивности агроценоз
Описание слайда:

Домашнее задание П. 6.4 1. Предложить пути повышения продуктивности агроценозов. 2. В чем положительная роль сорняков в агроценозе?

39 слайд Сравните экосистемы луга и поля. Параметры для сравнения	Экосистема	 Луг	Поле
Описание слайда:

Сравните экосистемы луга и поля. Параметры для сравнения Экосистема Луг Поле Вид экосистемы Компоненты Действующий отбор Видовое разнообразие Пищевые цепи Источник энергии Саморегуляция Устойчивость Круговорот веществ

40 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Тема урока: Агробиоценозы как экологические системы.

Цель урока:

·                    Сформировать у учащихся систему знаний о структуре и функционировании биоценозов, созданных человеком, об основных признаках, характеризующих агроценоз.

·                    Научить школьников сравнивать естественный биогеоценоз и агроценоз; объяснить причины выявленного сходства и различия.

·                    Убедить старшеклассников в том, что между агроценозом и природным биогеоценозом может быть достигнуто гармоничное сочетание, что естественные сообщества не должны быть полностью заменены сельскохозяйственными угодьями. 

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания.

1. В приведённом перечне найдите и запишите порядковые номера продуцентов, консументов и редуцентов.

1.     Папоротник,

2.     муравей,

3.     белый гриб,

4.     хемосинтезирующая бактерия,

5.     стрекоза,

6.     гнилостная бактерия,

7.     лев,

8.     тимофеевка луговая,

9.     кактус,

10.человек.

2. Укажите, в какой последовательности могут входить в пищевую цепь следующие организмы: одноклеточные водоросли, плотва, скопа, дафния, щука

3. Среди приведённых утверждений выберите верные:

А. Источником энергии для редуцентов является окисление неорганических веществ.

Б. Численность консументов обычно меньше численности продуцентов.

В. Самой высокопродуктивной экосистемой является Мировой океан.

Г. Самыми малопродуктивными экосистемами являются пустыни.

Д. Экосистемы с малым видовым разнообразием неустойчивы.

Ж. Существование пищевых сетей является условием устойчивости экосистемы.

З.  Конечным итогом сукцессии является формирование пионерного сообщества.

Проверка

Продуценты 1,8,9. Консументы 2,5,7,10. Редуценты 3,4,6. (10 баллов)

Одноклеточные водоросли→дафния→плотва→щука→скопа. (5 баллов)

Верные суждения Б, Г, Д, Ж. (7 баллов)

3. Актуализация знаний.

Мы изучили экосистемы. Скажите, какие типы экосистем можно выделить по степени участия человека в их создании? (Естественные и искусственные).

Перед вами список экосистем. Распределите их по данным типам. (Один ученик у доски, остальные на местах)

1.Тайга,

2. пруд,

3. озеро,

4. альпийский луг,

5. пшеничное поле,

6. парк,

7. коралловый остров.

(Проверяем). Естественные 1,3,4,7. Искусственные 2,5,6.

Как называется естественная экосистема? (биогеоценоз).

Как называется искусственная экосистема?

4. Изучение нового материала.

Сегодня на уроке мы познакомимся со структурой и функционированием биогеоценозов, созданных человеком, и узнаем об  основных признаках, характеризующих агробиоценоз и о практическом применении знаний по данной теме.

Тема урока: Агробиоценоз как экологическая система. (запись в тетрадь).

Изымая избыток чистой продукции из биогеоценозов, находящихся в начале сукцессионных рядов, мы задерживаем сукцессию, но не подрываем основу существования сообщества. Вмешательство же в стабильное, климаксное сообщество, с большой полнотой расходующее энергию на «свои» нужды, неминуемо вызывает нарушения сложившегося равновесия.

Таким образом, сообщество не может одновременно сочетать два противоположных свойства: быть высокостабильным и давать большой запас чистой продукции, который можно было бы изымать без вреда для самого ценоза. Для получения высокой первичной продукции автотрофов человек создает искусственные сообщества, называемые агробиоценозами.

 Агробиоценоз (от греческого «агрос» - поле, «био» - жизнь, «ценоз» - общий) – совокупность организмов, обитающих на землях сельскохозяйственного использования, занятых посевами или посадками культурных растений, поголовьем сельскохозяйственных животных. (запись определения в тетрадь).

Какие компоненты можно выделить в составе агробиоценоза?

                                  Компоненты

Абиотический                                                 Биотический

(биотоп)                       продуценты              консументы               редуценты

- почва,                   - культурные        - беспозвоночные и      - почвенные

- климатические       растения,               позвоночные                бактерии,

факторы,                - сорняки,                животные,                  - микроорга-     

-рельеф.                  - рудеральная       - человек.                       низмы.

                                растительность.

Обратимся к таблице и сравним биогеоценоз с агроценозом. (Знания о биоценозах учащиеся формулируют сами, о агроценозах с подсказками учителя).

 

 

 

Сравнительная характеристика биогеоценозов и агроценозов.

Показатель

Биогеоценоз

Агроценоз

Направление действия отбора

Естественный отбор, выбраковывает нежизнеспособные особи и сохраняет приспособления к условиям среды.

Действие естественного отбора ослаблено человеком; преимущественно осуществляется искусственный отбор.

Круговорот основных питательных элементов

Круговорот осуществляется полностью.

Часть питательных элементов выносится из круговорота с массой выращенных и собранных в качестве урожая организмов, т. е. круговорот не осуществляется.

Видовое разнообразие и устойчивость

Большое видовое разнообразие организмов, находящихся в сложных взаимосвязях друг с другом, обеспечивающих устойчивость.

Количество видов часто ограничено одним, двумя; взаимосвязи организмов не могут обеспечить устойчивость.

Форма и плотность популяции

Связана с климатическими и ландшафтными факторами.

Форму полей и густоту посадки определяет человек

Растительные доминанты

Определяются в ходе борьбы за существование

Задаются человеком

Способность к саморегуляции, самоподдер-жанию и сменяемости

Саморегулирующиеся, постоянно возобновляющиеся, способные к направленной сменяемости одного сообщества другим (сукцессия).

Регулируются и контролируются человеком через изменение природных факторов (орошение), борьбу с сорняками и вредителями, смену сортов, повышение продуктивности.

Продуктивность

Низкая

Значительно большая, чем в биогеоценозах

Длина пищевой цепи

Длинные

Короткие

Источники энергии

Только солнечная

Дополнительные источники, кроме солнечной: обработка почвы, внесение удобрений и др.

Вы знаете, что учащиеся вашего класса занимаются исследовательской деятельностью по экологии. Некоторые из них работают над проблемами агробиоценозов и сегодня они вам расскажут о видах агроценозов.

(Рассказ пашне, пастбище, и сенокосном луге, саде, о цветниках и их видах)

5. Закрепление.

1. Давайте выделим черты сходства агробиоценоза и природного биоценоза.

1.     Компоненты  (абиотические и биотические: продуценты, консументы, редуценты).

2.     Наличие пищевых цепей (в агроценозе обязательное звено – человек).

3.     Внутри каждого из них действуют факторы эволюции (искусственный  или естественный отбор, борьба за существование, наследственная изменчивость).

4.     В обоих ценозах действует правило экологической пирамиды.

2.Почему на планете не могут преобладать агроценозы? К чему это может привести?

3. Подумайте над тем, для чего используют севооборот в агроценозе?

6. Контроль полученных знаний.

 Выберите из приведённых положений, что относится к агроценозу, а что к биогеоценозу:

  • состоят из большого числа видов;
  • способны к саморегуляции;
  • неспособны к саморегуляции;
  • состоят из небольшого числа видов;
  • все поглощенные растениями элементы питания со временем возвращаются в почву;
  • значительная часть элементов питания изымается из почвы, для возмещения потерь необходимо постоянно вносить удобрения;
  • единственным источником энергии является солнечный свет;
  • основной движущей силой эволюции является искусственный отбор;
  • основной движущей силой эволюции является естественный отбор;
  • процветание, сохранение и высокая продуктивность связаны с деятельностью человека. (10 баллов)

Вывод: Агроценозы занимают примерно 10% всей поверхности суши (около 1,2 млрд. га) и дают человечеству около 90% пищевой энергии. Их неоспоримые преимущества по сравнению с естественными экосистемами заключается в неограниченных потенциальных возможностях увеличения продуктивности. Однако их реализация возможна только при постоянном, научно обоснованном уходе за почвой, обеспечении растений влагой и элементами минерального питания, охране растений от неблагоприятных абиотических и биотических факторов. Эксплуатация ценных для человека природных систем не должна превышать их способности к самовосстановлению.

Домашнее задание:

П. 6.4

Сравните экосистему луга и поля. Заполните таблицу:

Параметры для сравнения

Экосистема

Луг

Поле

Вид экосистемы

Компоненты

Действующий отбор

Видовое разнообразие

Пищевые цепи

Источник энергии

Баланс питательных элементов.

Саморегуляция

Устойчивость

Круговорот веществ

 

 

 

1. Предложить пути повышения продуктивности агроценозов.

2. В чем положительная роль сорняков в агроценозе?

Общая информация

Номер материала: 493399

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.