Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока по географии "Земля и её строение" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Конспект урока по географии "Земля и её строение" (6 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное Общеобразовательное Учреждение

МКОУ Жилинская средняя общеобразовательная школа








Открытый урок по теме "Земля и ее строение"

физическая география,

6-й класс











Учитель географии:

Сергиенко Ольга Михайловна







2015 год

Открытый урок по теме "Земля и ее строение" физическая география, 6-й класс

Цели урока:

Образовательные: сформировать представление о внутреннем строении Земли; ознакомить учащихся с внутренними слоями: земной корой, мантией, ядром;
Развивающие:  развивать умение высчитывать температуру в шахте на разных глубинах; стимулировать любознательность;
Воспитательные:  формировать у школьников отношения к планете Земля как к объекту красоты, пользы, изучения и охраны.

Тип урока (по целям): изучение нового материала.

Методы и формы учебной деятельности: рассказ учителя, эвристическая беседа, ответы на вопросы учителя, формулирование выводов, реше­ние задач, закрепление.

Оборудование: физическая карта полушарий, мультимедийная презентация по теме «Земля и её строение», атласы для 6-го класса, принадлежно­сти учащихся, учебник Т.П. Герасимовой, Н.П. Неклюковой «Начальный курс географии» 6 класс, Дрофа, 2008 г. (муль­тимедийная презентация, слайды № 1,2)

Структура урока:

  1. Определение места урока в курсе географии 6 класса.

  2. Понятие о внешних оболочках Земли.

  3. Понятие о внутреннем строении Земли.

  4. Особенности внутренних оболочек Земли.

  5. Первичное закрепление.

  6. Физкультминутка.

  7. Введение представления о материковой и океанической земной коре.

  8. Решение задач по теме.

  9. Закрепление.

  10. Итоги урока.

Ход урока:

I. Организационный момент (приветствие учеников).

II.Мотивационно-целевой  блок:

  • Учитель обращает внимание шестиклассников на схему изучения географии в 6 классе 

  • Учащиеся определяют место данного урока, а также в ходе эвристической беседы анализируют содержание темы «Строение Земли. Земные оболочки».

Учитель: - Ребята, Представьте себе, что на Землю летит космический корабль с инопланетянами. Что увидят пришельцы из Космоса, приближаясь к нашей планете?

- Они увидят голубую планету, окутанную перемещающимися облаками, а в просветах между ними – огромный океан с пятнами суши: материками и островами.

Приближаясь к Земле, они не могут не заметить, что поверхность суши очень разнообразна. Её пересекают горные хребты. Местами вершины их покрыты ледниками. Обширные равнины заняты зелёными лесами, степями, жёлтыми пустынями. Извиваясь по суше, к океану направляются реки. Блестят пятна озёр. И конечно, гости из Космоса обратят внимание на всё то, что создано человеком: города и посёлки, дороги, с движущимся по ним транспортом, каналы, обработанные поля и многое другое. Всё то, что увидели бы инопланетяне, приближаясь к Земле, образует её внешние оболочки (муль­тимедийная презентация, слайды № 3, 4)

  • Подведение итогов по повторению.

Вhello_html_4393259b.gifhello_html_42f43d05.gifhello_html_213b5d3a.gifhello_html_m4ab7a09f.gifнешние оболочки Земли

Атмосфера Литосфера



Гидросфера Биосфера



III. Блок  изучения нового материала:

  • Сообщение учащимся темы и целей урока (муль­тимедийная презентация, слайд  № 5);

Учитель: - Ребята, давайте совершим путешествие вглубь Земли. Постепенно углубляясь, мы будем знакомиться с её внутренним строением (муль­тимедийная презентация, слайд  № 6-8). Учитель: - Результаты своих наблюдений оформим в виде схемы:

Вhello_html_6d54ecfe.gifhello_html_m686e315.gifhello_html_5c114459.gifнутреннее строение Земли





Земная кора Мантия Ядро

5-75 км

t с глубиной повышается на 3 ˚ С на каждые 100 м

Горные породы и минералы





2900 км

«покрывало»

t = +2000 ˚С

кремний

железо

магний

3470 км

t +4000 +5000 ˚С

кремний

железо







 IV.  Первичное закрепление:

1. Определите внешние оболочки Земли (муль­тимедийная презентация, слайд  № 10).

2. Определите, о какой внутренней оболочке Земли идет речь (муль­тимедийная презентация, слайд  № 11).

  1. Земная кора

  2. Мантия

  3. Ядро













а/ ближе всего к центру Земли

б/ толщина от 5 до 70км

в/ в переводе с латыни “покрывало”

г/ температура вещества +4000 hello_html_9ed1d5b.pngС+5000 hello_html_9ed1d5b.pngС

д/ верхняя оболочка Земли

е/ толщина около 2900км

ж/ состояние вещества особое: твердое и пластичное

з/ основной элемент состава – железо.

Ключ проверки:

1. б, д, 2. в, е, ж, 3. а, г, з.

V. Физкультминутка. (муль­тимедийная презентация, слайд  № 12).

VI. Введение представления о материковой и океанической земной коре:

hello_html_6a37443c.gifhello_html_569af39.gifЗемная кора



Материковая океаническая

  • До 75 км в горах

30-40 под равнинами

  • 3 слоя:

  • осадочный слой,

  • гранитный слой,

  • базальтовый слой

  • 5-10 км



  • 2 слоя:

  • осадочный слой,

  • базальтовый слой

  • Работа на физической карте полушарий по определению регионов Земли с разными типами земной коры;

VII. Практический блок:

  • объяснение учащимся принципа решения задач на определение температуры на разных глубинах земной коры (мультимедийная презентация, слайд № 17);

Задание: Рассчитайте примерную температуру горных пород в угольной шахте, если её глубина 1000 м, а температура поверхностного слоя земной коры составляет 5 ˚ С.

Решаем по действиям:

  1. Сколько раз произойдет повышение температуры горных пород с глубиной?

1000: 100=10

  1. На сколько градусов повышается температура земной коры в шахте:

3hello_html_9ed1d5b.pngС •10= 30hello_html_9ed1d5b.pngС

  1. Какой будет температура слоя земной коры в шахте?

+5hello_html_9ed1d5b.pngС+( +30hello_html_9ed1d5b.pngС)= +35hello_html_9ed1d5b.pngС

Решить задачу: Какова температура земной коры в шахте, если ее глубина 1600м, а температура слоя земной коры, не зависящего от времени года 10 hello_html_9ed1d5b.pngС?

Температура воздуха =(10hello_html_9ed1d5b.pngС)+(1600:100 • 3hello_html_9ed1d5b.pngС)=(10hello_html_9ed1d5b.pngС)+48hello_html_9ed1d5b.pngС =+58hello_html_9ed1d5b.pngС.

Запишите условие задачи и решите ее дома:

Какова температура земной коры в шахте, если ее глубина 800м, а температура слоя земной коры, не зависящего от времени года +8hello_html_9ed1d5b.pngС?

VII. Блок закрепления:

  • Выполнение заданий для закрепления (мультимедийная презентация, слайды № 18).

VIII. Итоги урока:

  • Что мы узнали на сегодняшнем уроке?

  • Вам понравился урок? Выберите смайлик (мультимедийная презентация, слайды № 19).

  • Объявление учителем оценок за урок:

- за лучшие устные ответы;
- за решение задач;

Задание  на дом:

 § 16 , задание 3 (стр.41), из цветной бумаги сделать модель «Внутреннее строение Земли»

hello_html_m66da6c12.png

Краткое описание документа:

Цели урока:

Образовательные: сформировать представление о внутреннем строении Земли; ознакомить учащихся с внутренними слоями: земной корой, мантией, ядром;
Развивающие:  развивать умение высчитывать температуру в шахте на разных глубинах; стимулировать любознательность;
Воспитательные:  формировать у школьников отношения к планете Земля как к объекту красоты, пользы, изучения и охраны.

Тип урока (по целям): изучение нового материала.

Методы и формы учебной деятельности: рассказ учителя, эвристическая беседа, ответы на вопросы учителя, формулирование выводов, реше­ние задач, закрепление.

Оборудование: физическая карта полушарий, мультимедийная презентация по теме «Земля и её строение», атласы для 6-го класса,   принадлежно­сти учащихся, учебник Т.П. Герасимовой, Н.П. Неклюковой «Начальный курс географии» 6 класс, Дрофа, 2008 г. (муль­тимедийная презентация, слайды № 1,2)

Структура урока:                                       

 

  1. Определение места урока в курсе географии 6 класса.
  2. Понятие о внешних оболочках Земли.
  3. Понятие о внутреннем строении Земли.
  4. Особенности внутренних оболочек Земли.
  5. Первичное закрепление.
  6. Физкультминутка.
  7. Введение представления о материковой и океанической земной коре.
  8. Решение задач по теме.
  9. Закрепление.
  10. Итоги урока. 
Автор
Дата добавления 16.02.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров951
Номер материала 391361
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх