- 16.02.2015
- 3966
- 15
Муниципальное Общеобразовательное Учреждение
МКОУ Жилинская средняя общеобразовательная школа
Учитель географии:
Сергиенко Ольга Михайловна
2015 год
Цели урока:
Образовательные: сформировать
представление о внутреннем строении Земли; ознакомить учащихся с внутренними
слоями: земной корой, мантией, ядром;
Развивающие: развивать умение высчитывать температуру в шахте на
разных глубинах; стимулировать любознательность;
Воспитательные: формировать у школьников отношения к планете Земля
как к объекту красоты, пользы, изучения и охраны.
Тип урока (по целям): изучение нового материала.
Методы и формы учебной деятельности: рассказ учителя, эвристическая беседа, ответы на вопросы учителя, формулирование выводов, решение задач, закрепление.
Оборудование: физическая карта полушарий, мультимедийная презентация по теме «Земля и её строение», атласы для 6-го класса, принадлежности учащихся, учебник Т.П. Герасимовой, Н.П. Неклюковой «Начальный курс географии» 6 класс, Дрофа, 2008 г. (мультимедийная презентация, слайды № 1,2)
Структура урока:
Ход урока:
I. Организационный момент (приветствие учеников).
II.Мотивационно-целевой блок:
Учитель: - Ребята, Представьте себе, что на Землю летит космический корабль с инопланетянами. Что увидят пришельцы из Космоса, приближаясь к нашей планете?
- Они увидят голубую планету, окутанную перемещающимися облаками, а в просветах между ними – огромный океан с пятнами суши: материками и островами.
Приближаясь к Земле, они не могут не заметить, что поверхность суши очень разнообразна. Её пересекают горные хребты. Местами вершины их покрыты ледниками. Обширные равнины заняты зелёными лесами, степями, жёлтыми пустынями. Извиваясь по суше, к океану направляются реки. Блестят пятна озёр. И конечно, гости из Космоса обратят внимание на всё то, что создано человеком: города и посёлки, дороги, с движущимся по ним транспортом, каналы, обработанные поля и многое другое. Всё то, что увидели бы инопланетяне, приближаясь к Земле, образует её внешние оболочки (мультимедийная презентация, слайды № 3, 4)
Внешние оболочки Земли
Атмосфера Литосфера
Гидросфера Биосфера
III. Блок изучения нового материала:
Учитель: - Ребята, давайте совершим путешествие вглубь Земли. Постепенно углубляясь, мы будем знакомиться с её внутренним строением (мультимедийная презентация, слайд № 6-8). Учитель: - Результаты своих наблюдений оформим в виде схемы:
Внутреннее строение Земли
Земная кора Мантия Ядро
5-75 км
t с глубиной повышается на 3 ˚ С на каждые 100 м
Горные породы и минералы
2900 км
«покрывало»
t = +2000 ˚С
кремний
железо
магний
3470 км
t +4000 +5000 ˚С
кремний
железо
IV. Первичное закрепление:
1. Определите внешние оболочки Земли (мультимедийная презентация, слайд № 10).
2. Определите, о какой внутренней оболочке Земли идет речь (мультимедийная презентация, слайд № 11).
а/ ближе всего к центру Земли
б/ толщина от 5 до 70км
в/ в переводе с латыни “покрывало”
г/ температура вещества +4000 
С+5000 С
д/ верхняя оболочка Земли
е/ толщина около 2900км
ж/ состояние вещества особое: твердое и пластичное
з/ основной элемент состава – железо.
Ключ проверки:
1. б, д, 2. в, е, ж, 3. а, г, з.
V. Физкультминутка. (мультимедийная презентация, слайд № 12).
VI. Введение представления о материковой и океанической земной коре:
Земная
кора
Материковая океаническая
До 75
км в горах
30-40 под равнинами
3 слоя:
- осадочный слой,
- гранитный слой,
- базальтовый слой
5-10
км
2 слоя:
- осадочный слой,
- базальтовый слой
VII. Практический блок:
Задание: Рассчитайте примерную температуру горных пород в угольной шахте, если её глубина 1000 м, а температура поверхностного слоя земной коры составляет 5 ˚ С.
Решаем по действиям:
1000: 100=10
3С
•10= 30С
+5С+(
+30С)= +35С
Решить задачу: Какова
температура земной коры в шахте, если ее глубина 1600м, а температура слоя
земной коры, не зависящего от времени года 10 С?
Температура воздуха =(10С)+(1600:100 • 3С)=(10С)+48С =+58С.
Запишите условие задачи и решите ее дома:
Какова температура земной коры в шахте, если ее глубина
800м, а температура слоя земной коры, не зависящего от времени года +8С?
VII. Блок закрепления:
VIII. Итоги урока:
- за лучшие устные
ответы;
- за решение задач;
Задание на дом:
§ 16 , задание 3 (стр.41), из цветной бумаги сделать модель «Внутреннее строение Земли»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели урока:
Образовательные: сформировать представление о внутреннем строении Земли; ознакомить учащихся с внутренними слоями: земной корой, мантией, ядром;
Развивающие: развивать умение высчитывать температуру в шахте на разных глубинах; стимулировать любознательность;
Воспитательные: формировать у школьников отношения к планете Земля как к объекту красоты, пользы, изучения и охраны.
Тип урока (по целям): изучение нового материала.
Методы и формы учебной деятельности: рассказ учителя, эвристическая беседа, ответы на вопросы учителя, формулирование выводов, решение задач, закрепление.
Оборудование: физическая карта полушарий, мультимедийная презентация по теме «Земля и её строение», атласы для 6-го класса, принадлежности учащихся, учебник Т.П. Герасимовой, Н.П. Неклюковой «Начальный курс географии» 6 класс, Дрофа, 2008 г. (мультимедийная презентация, слайды № 1,2)
Структура урока:
6 671 657 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сергиенко Ольга Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.