- 14.12.2014
- 2618
- 1
КОНСПЕКТ УРОКА В 7 КЛАССЕ ПО ГЕОМЕТРИИ
ТЕМА: «Решение задач по теме: «Признаки равенства треугольников».
Тип урока: обобщающий урок
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
Цель: продолжить формирование навыка решения задач по теме: «Признаки равенства треугольников»
Обучающая задача:
1. Обеспечить в ходе урока закрепления понятий, связанных с признаками равенства треугольников.
2. Продолжить формирование навыка решения задач по данной теме.
Развивающая задача:
1. Активизировать ранее сформированные знания основных свойств равнобедренного треугольника.
2. Продолжить формирование умения анализировать условия задач, выделять главное в условии каждой задачи и что требуется в данной задаче доказать или вычислить.
3. Продолжить формирование умения работать с готовыми чертежами.
4. Продолжить формирование умения записи условия задачи по чертежу.
Воспитательная задача:
Воспитывать внимание, усидчивость, аккуратность при работе с чертежами, умение слушать и слышать учителя и одноклассников; продолжить формирование навыка самопроверки и самоконтроля.
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Кодоскоп; таблицы к уроку по данной теме; дидактический материал «Самостоятельные и контрольные работы в 7 классе» А.И. Ершовой; класс оборудован стендом с измерительными приборами.
Место ученика оборудовано: учебник «Геометрия. 7-9 классы» А.В. Погорелова; дидактический материал «Самостоятельные и контрольные работы в 7 классе» А.И. Ершовой; индивидуальные измерительными приборами.
МЕТОДЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Обобщающий урок с элементами проблемного изложения; практическая работа.
ПЛАН УРОКА
|
№ |
Этап урока |
Содержание (цель) урока |
Время(мин) |
|
1 |
Оргмомент |
Проверка готовности к уроку |
2 |
|
2 |
Актуализация опорных знаний учащихся |
Повторение ранее пройденного теоретического материала по данной теме. |
5 |
|
3 |
Проверка решения домашних задач |
Проверка решения задач № 6 и №16 |
5 |
|
4 |
Устные упражнения |
Закрепить умение читать чертежи и решать задачи по готовым чертежам |
8 |
|
5 |
Решение задач № 37 и № 38 |
Закрепить умение решать задачи комплексного вида с использованием признаков равенства треугольника и свойств равнобедренного треугольника |
10 |
|
6 |
Проверочная работа |
Проверить знания учащихся по данной теме |
10 |
|
7 |
Итоги урока. Рефлексия |
Выявить уровень освоенности материала |
3 |
|
8 |
Сообщение домашнего задания |
Разъяснить содержание домашнего задания |
2 |
ХОД УРОКА
1. Организационный момент
Проверка готовности учащихся к уроку.
Дидактическая задача этапа
Подготовить учащихся к работе на уроке. Привлечь внимание всех учащихся.
2. Актуализация опорных знаний учащихся
Повторение ранее пройденного теоретического материала по темам признаки равенства треугольника и свойства равнобедренного треугольника.
Вопросы:
1. Что называется треугольником?
2. Какие виды треугольников вам известны?
3. Какой треугольник называется равнобедренным?
4. Какие замечательные отрезки есть в равнобедренном треугольнике?
5. Какими свойствами обладает равнобедренный треугольник?
6. Какие треугольники называют равными?
7. Как можно определить равенство треугольников?
3. Проверка решения домашних задач
Учитель: Дома вы должны были решить две задачи, проверим их с помощью кодоскопа.
Задача № 6(на кодоскопе)
Дано: SP=PK
2 =
1450
Найти:
1 = ?
Решение
1. 
∆SPK –
равнобедренный, т.к. SP=PK =>
SPK = 1
2. 
PKS и 2 –смежные
=> SPK= 1800–
2= 1800–1450=350
3. SPK= 1 =
350
Ответ: 1= 350
Задача №16 (на кодоскопе):
Дано: AC = DC
BC = DE
BCK = ADE
Докажите, что
∆ABC =∆KED
Доказательство
1. 
BCK = ADE => BCA = KDE
2. AC = DC, BC = DE, BCK = ADE =>∆ABC
=∆KED
4. Устные упражнения
Задания: на рисунках найти пары равных треугольников и доказать это.
5. Решение задач № 37 и № 38
Задача № 37
Дано: ∆ABC =∆BAD
C и D по разные стороны от прямой AB
Докажите, что
∆CBD =∆DAC
Доказательство
1. ∆ ABC =∆BAD (по условию) => AC = BD; BC = AD
2. AC = BD; BC = AD; CD – общая => ∆CBD =∆DAC (по третьему признаку)
Задача № 38:
|
|
Дано: АВ=СD, АО=ОD Доказать, что ∆ABC=∆DCВ
Доказательство |
СО=СD – ОD, ОВ=АВ – ОА => СО=ОВ
АОС= DОВ, как
вертикальные => ∆AОC=∆DОВ по
первому признаку => АС=DВ, ∆ABC=∆DCВ по
третьему признаку
6. Проверочная работа
Вариант 1 Вариант 2
|
Доказать, что ∆AОВ=∆ DОС |
Доказать, что ∆AВD = ∆СВD |
Проверка в классе с помощью кадоскопа.
7. Итоги урока. Рефлексия
Развивающая задача
Развивать умение давать оценку.
Учащиеся должны определить:
Что было на уроке нового?
Что было наиболее интересно на уроке?
8. Сообщение домашнего задания
Задачи № 37(2) стр. 41, контрольные вопросы стр. 37
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1) Тип урока
2) Цели и задачи урока
Цель: продолжить формирование навыка решения задач по теме: «Признаки равенства треугольников»
Обучающая задача:
1. Обеспечить в ходе урока закрепления понятий, связанных с признаками равенства треугольников.
2. Продолжить формирование навыка решения задач по данной теме.
Развивающая задача:
1. Активизировать ранее сформированные знания основных свойств равнобедренного треугольника.
2. Продолжить формирование умения анализировать условия задач, выделять главное в условии каждой задачи и что требуется в данной задаче доказать или вычислить.
3. Продолжить формирование умения работать с готовыми чертежами.
4. Продолжить формирование умения записи условия задачи по чертежу.
Воспитательная задача:
Воспитывать внимание, усидчивость, аккуратность при работе с чертежами, умение слушать и слышать учителя и одноклассников; продолжить формирование навыка самопроверки и самоконтроля.
3) Средства обучения
4) Методы и формы обучения
5) План урока
6) Итоги урока. Рефлексия.
7) ДЗ
6 664 871 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мокшина Людмила Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.