Конспект урока по литературе на тему

Скачать материал

Устное народное творчество

1 час

Урок 2

Сказка как особый жанр фольклора.

«Царевна-лягушка» - сказка о мудрости и красоте

Цели:

1. Обучать учащихся распознавать виды сказок; ввести новые литературоведческие понятия;

2. Развивать навыки грамотного выразительного чтения, умения анализировать прочитанное и делать выводы, развивать эмоциональный мир, воображение, память и мышление учащихся; побуждать их к творчеству; создать эмоциональный настрой на изучение произведений устного народного творчества;

3. Воспитывать уважение к истокам культуры своего народа, прививать чувства любви к литературе в целом, понимать прекрасное, ценить красоту жизни.

Оборудование: выставка книг - сказок, иллюстрации к сказкам В.М. Васнецова, И.Я. Билибина, презентация «Сказка как особый жанр фольклора»

Деятельность учителя	Работа учащихся
I. Проверка домашнего задания, артикуляционная разминка
II. Сказка как особый жанр фольклора (презентация)
III. «Царевна-лягушка» - сказка о мудрости и красоте (беседа) —Какой фразой начинается сказка? В каких еще сказках вы встречали такое выражение? Как называется такое начало сказки? — Кто главные герои сказки? Почему сказка называется «Царевна-лягушка», хотя не одна она героиня этой сказки? — Как царь предложил своим детям искать себе невест? — Почему, по-вашему, царь сказал Ивану-царевичу, чтобы тот брал лягушку в жены? — Рассмотрите иллюстрацию И. Билибина к сказке (с. 15). Чем нравится вам эта иллюстрация? Какие чувства царевича удалось передать художнику? — Вот и стала лягушка женой Ивана-царевича. Какие задания давал царь своим невесткам? — Как утешала Ивана-царевича лягушка? — Как выполняют задания царя Василиса Премудрая и жены старших царевичей? Остановимся с учениками на описании того, как Василиса Премудрая печет хлеб: «Взяла она частые решета...» Прочитаем этот абзац выразительно и спросим: «Что особенного в этом описании?» — Сравните описания того, как ткали ковры жены старших царевичей, и описание работы Василисы Премудрой. — Сделайте ритмическую запись или произнесите ритмически описание того, как Василиса ткала ковер. — Как царь оценивает работу своих невесток? Что он одобряет, что порицает? Предложим ученикам прочитать выразительно описание пира от слов: «На другой день, как пришло время ехать на пир...» — до слов: «Сказала, обернулась белой лебедью и улетела в окно» (с. 18—20 учебника). — Рассмотрите репродукцию картины В. Васнецова «Пир» (с. 19 учебника). Сравнить эту картину с иллюстрацией, сделанной к этому эпизоду сказки И. Билибиным. — Почему народ называет Василису Премудрой? Какие качества прославляет народ в образе Василисы?	Обратим внимание, что присказки в нашем варианте сказки нет, но зачин и концовка традиционны. Сказка называется «Царевна-лягушка», потому что первое и главное чудо, волшебство этой сказки — встреча Ивана-царевича с заколдованной собственным отцом Василисой Прекрасной. Разгневанный Кощей Бессмертный превратил свою дочь в лягушку, а она подобрала стрелу младшего царевича. Дети услышат в нем ритмичность. В учебнике (с. 27) есть ритмическая запись этого отрывка, но лучше будет, если дети попробуют сделать это самостоятельно. Ученики отметят, что женам старших царевичей кинулись помогать мамушки и нянюшки, а Василиса работала сама. Учителю не стоит акцентировать эту тему, потому что в других вариантах сказок работу за Василису выполняют ее помощники. Где кольнет иглой раз — цветок зацветет, где кольнет другой раз — хитрые узоры идут, где кольнет третий — птицы летят. Иллюстрации Билибина в обрамлении растительного орнамента очень точно отражают содержание сказки. Мы можем разглядеть детали костюмов героев, выражение лиц удивленных бояр и даже узор на кокошниках невесток. Васнецов в своей картине не задерживается на деталях, но прекрасно передает движение Василисы, увлеченность музыкантов, которые словно бы притопывают ногами в такт плясовой песне. Мы можем догадаться, что музыка, под которую танцует Василиса, веселая, озорная. При взгляде на эту картину чувствуешь характер сказки.
IV. Вывод/Домашнее задание — Найдите в тексте примеры особого склада сказки и запишите 1—2 примера в столбик, как стихотворение. —Подготовить ответы на 5—6-й вопросы учебника (с. 26).	Отрывок о клубочке можно записать так: Катится клубочек по высоким горам, катится по темным лесам, катится по зеленым лугам, катится по топким болотам, катится по глухим местам... Этот фрагмент передает ритмичность, длительность и неотвратимость действия. Слова о том, как царевич нашел иглу, передают быстроту, динамику события: Обрадовался царевич, разбил яйцо, достал иглу и отломил у нее кончик.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока по литературе на тему"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Цель урока:

Поддержать интерес школьников к народным сказкам

Помочь развивать у школьников оценочное суждение о действиях сказочных персонажей

Развивать в детях внимательность, наблюдательность, читательскую память

Образовательные, развивающие, воспитательные цели урока решаются комплексно.

Особое внимание уделяется развитию познавательной активности учащихся, формированию умений анализировать, сравнивать, обобщать, воспитанию у учащихся умению общаться, вести диалог.

Дети учатся добывать нужную информацию из прочитанного, проводить литературоведческий анализ произведения, наблюдать за языковыми средствами,

раскрывать тайны, секреты и загадки, содержащиеся в сказке, делать открытия.

Мультимедийные технологии использовала для сопровождения объяснения, для обобщения ответов детей, для активизации познавательной деятельности на уроке.

Углубить знания учеников о животных леса – внешний вид и способ питания

Воспитывать гуманное и уважительное отношение к животным

Научить учеников правильно писать клички животных

Научить детей составлять художественные описания по заданной теме, правильно высказывать свои мысли

Развивать творческие способности детей

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 734 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок литературы на тему " Сказка М.Е. Салтыкова-Щедрина " Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил"

28.02.2015
2408
3

docx

Урок-память, посвящённый 70-летию освобождения Крыма от немецко-фашистских захватчиков

Рейтинг: 5 из 5

28.02.2015
626
1

docx

Конспект урока по литературе: "О чем моя душа поет..."

28.02.2015
1026
0

docx

Урок литературы на тему

28.02.2015
1613
3

docx

Методические рекомендации к интегрированному уроку русского языка и искусства в 6 классе

28.02.2015
666
6

zip

Задания по русскому языку

28.02.2015
5328
12

docx

Полезные советы начинающим водителям

28.02.2015
547
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 28.02.2015 1918
- DOCX 48 кбайт
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Карепова Юлия Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Карепова Юлия Григорьевна
- На сайте: 9 лет и 2 месяца
- Подписчики: 3
- Всего просмотров: 18057
- Всего материалов: 6