|
|
И вот
Надя у мамы просит слона. Папа тотчас же надевает пальто и шляпу и куда-то
уезжает. Через полчаса он возвращается с дорогой, красивой игрушкой
Найдите
и прочитайте описание игрушки .(стр.27 предпоследний абзац Это
большой серый слон, который сам качает головою и машет хвостом; на слоне
красное седло, а на седле золотая палатка и в ней сидят трое маленьких
человечков.)
Но Надя
вяло говорит, что это совсем не то.
А какого
слона она хочет. (Стр28)
– “настоящего,
живого…”,
– “маленького, только живого…”
– “хоть слоненышка…”
– “мне бы слоника, настоящего…”
("Живой", однокоренное слово – "жизнь".)
И
вот папа снова куда то уходит. Вспомните, куда же пошёл папа?
|
|
6.
|
Работа
в парах
-В конвертах лежит текст. Нужно восстановить
слова взятые из текста. Найдите отрывок в рассказе и подчеркните на листочках
слова автора.
1 ряд Стр29
Через два часа он сидит в (зоопарке, цирке,
зверинце), в первом ряду, и смотрит, как учёные звери по приказанию хозяина
(показывают, выделывают, представляют) разные штуки. Умные (собаки, кошки,
белки) прыгают, кувыркаются, танцуют, поют под музыку, (составляют, сочиняют,
складывают) слова из больших картонных букв. Обезьянки – одни в красных
юбках, другие в (зелёных, синих, жёлтых) штанишках – (прыгают, ходят, скачут)
по канату и ездят верхом на большом (пуделе, льве, слоне). Огромные рыжие
львы скачут сквозь горящие (перекладины, лестницы, обручи).
Давайте проверим
правильно ли вы восстановили слова автора.1 ряд читает, а все проверяют по
тексту.
Папа просит , чтобы
отпустили слона к нему домой.
- Что побуждает двух взрослых людей (отца
шестилетней девочки и хозяина цирка) исполнить невероятную просьбу девочки?
Стр31
(Речь идет о здоровье , и даже
о жизни девочки. Она очень больна и отец боится, что не сумеет выполнить ее
последнего желания. Это понимает не только отец, но и хозяин зверинца: у него
самого дочь Лиза - ровесница больной девочки .)
-И вот хозяин зверинца приводит слона к Наде в
дом. И родители всё сделали ( отбили молотком дверные щеколды, вынесли
мебель, пол густо застлали соломой, угощали слона фисташковым тортом ) чтобы
слона завести в столовую.стр32-33
И вот утром Надя увидела слона.
А какой же оказался слон?
2 ряд.
стр.34 Второй ряд читает, а все проверяют
Слон оказывается гораздо больше, чем думала
Надя, когда разглядывала его на (картинке, рисунке, книге). Ростом он чуть –
чуть пониже (потолка, двери, шкафа), а в длину занимает половину столовой.
Кожа на нём (твёрдая, грубая, крепкая), в тяжёлых складках. Ноги толстые, как
(брёвна, столбы, перекладины). Длинный хвост с чем – то вроде (веника, метлы,
помела) на конце. Голова в (больших, громадных, огромных) шишках. Уши
большие, как лопухи, и (лежат, опущены, висят) вниз. Глаза совсем (маленькие,
крошечные), но умные и добрые.
Долго
девочка общается со слоном. Наступает час обеда, но Надю никак нельзя
оторвать от слона. И тогда немец …..
3 ряд
стр38 Третий
ряд читает, а все проверяют
Он
приказывает слону (встать, лечь, сесть). Слон послушно садится, отчего пол во
всей (комнате, квартире, спальне) сотрясается и дребезжит посуда в шкафу, а у
нижних жильцов сыплется ( побелка, штукатурка, краска). Напротив него садится
девочка. Между ними ставят (стол, лавку, стул). Слону подвязывают (салфетку,
скатерть , платок )вокруг шеи, и новые друзья стали обедать. Девочка ела
(борщ, суп гороховый, суп из курицы )и котлету, а слон – разные( овощи,
фрукты, сладости) и салат.
|
|
9.
|
Рефлексия
-Выберите
сердечки: красное – урок прошёл плодотворно, узнал много полезного, оранжевое
– что-то не получилось, желтое – поработали недостаточно.
- Мы много говорили о любви
родителей к детям, а что вы можете сделать для них, чтобы она были счастливы?
Напишите на сердечках.
- Зачитывать не будем. Кричать о
своих добрых делах не стоит, потому, что, как говорит английская пословица “Кто
добр поистине, добро творит в молчании” -
А теперь соберем из ваших сердечек большое сердце, которое
будет служить символом доброты, любви к ближнему, человеколюбия.
-Получилось сердце, которое может
помочь многим людям в трудную минуту. Ведь «счастлив тот, кто умеет дарить
радость людям».
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.