Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окружающему миру на тему

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация Птицы осенью.pptx

библиотека
материалов
ОКТЯБРЬ
 Тема: Птицы осенью
Цели: познакомить с понятиями оседлые птицы, перелётные птицы; способствовать...
Полярная крачка Колибри Краснокрылый стенолаз Исполинская дрофа
 «УГАДАЙ – КА» Воробей Грач Кукушка Сова Сорока
«ЗАБОТЫ ПТИЦ» 2. Яйца снести и высадить птенцов 1. Гнездо свить 3. Вскормить...
Перелетные птицы Грач Журавль Соловей Кукушка Скворец Ласточка Лебедь Дикие...
 Осёдлые птицы синица Воробей Ворона Сорока Галка Дятел Голубь
Перелётные Оседлые ГРАЧ СИНИЦА ЛАСТОЧКА ДЯТЕЛ ЖУРАВЛЬ ВОРОБЕЙ СОРОКА ГОЛУБЬ
БРАКОНЬЕРСТВО Браконьер - это человек, который незаконным путём отстреливает...
«ИТОГОВАЯ» 1.Птицы бывают прелетные и зимующие. 2. Ворона – перелётная птица...
ПРОВЕРКА + - + - - + -
молодцы! СПАСИБО ЗА УРОК!
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ОКТЯБРЬ
Описание слайда:

ОКТЯБРЬ

№ слайда 2  Тема: Птицы осенью
Описание слайда:

Тема: Птицы осенью

№ слайда 3 Цели: познакомить с понятиями оседлые птицы, перелётные птицы; способствовать
Описание слайда:

Цели: познакомить с понятиями оседлые птицы, перелётные птицы; способствовать развитию наблюдательности, умений сопоставлять, выделять и обобщать характерные признаки, явления; воспитывать бережное отношение к природе.

№ слайда 4 Полярная крачка Колибри Краснокрылый стенолаз Исполинская дрофа
Описание слайда:

Полярная крачка Колибри Краснокрылый стенолаз Исполинская дрофа

№ слайда 5  «УГАДАЙ – КА» Воробей Грач Кукушка Сова Сорока
Описание слайда:

«УГАДАЙ – КА» Воробей Грач Кукушка Сова Сорока

№ слайда 6 «ЗАБОТЫ ПТИЦ» 2. Яйца снести и высадить птенцов 1. Гнездо свить 3. Вскормить
Описание слайда:

«ЗАБОТЫ ПТИЦ» 2. Яйца снести и высадить птенцов 1. Гнездо свить 3. Вскормить птенцов 4. Научить птенцов летать

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Перелетные птицы Грач Журавль Соловей Кукушка Скворец Ласточка Лебедь Дикие
Описание слайда:

Перелетные птицы Грач Журавль Соловей Кукушка Скворец Ласточка Лебедь Дикие утки

№ слайда 9  Осёдлые птицы синица Воробей Ворона Сорока Галка Дятел Голубь
Описание слайда:

Осёдлые птицы синица Воробей Ворона Сорока Галка Дятел Голубь

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Перелётные Оседлые ГРАЧ СИНИЦА ЛАСТОЧКА ДЯТЕЛ ЖУРАВЛЬ ВОРОБЕЙ СОРОКА ГОЛУБЬ
Описание слайда:

Перелётные Оседлые ГРАЧ СИНИЦА ЛАСТОЧКА ДЯТЕЛ ЖУРАВЛЬ ВОРОБЕЙ СОРОКА ГОЛУБЬ

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 БРАКОНЬЕРСТВО Браконьер - это человек, который незаконным путём отстреливает
Описание слайда:

БРАКОНЬЕРСТВО Браконьер - это человек, который незаконным путём отстреливает птиц.

№ слайда 14 «ИТОГОВАЯ» 1.Птицы бывают прелетные и зимующие. 2. Ворона – перелётная птица
Описание слайда:

«ИТОГОВАЯ» 1.Птицы бывают прелетные и зимующие. 2. Ворона – перелётная птица? 3. Воробей – осёдлая птица ? 4. Сразу ли все птицы улетают ? 5. Поют ли птицы во зимой ? 6. Человек помогает птицам зимой. 7. Люди, защищающие птиц, называются браконьерами .

№ слайда 15 ПРОВЕРКА + - + - - + -
Описание слайда:

ПРОВЕРКА + - + - - + -

№ слайда 16 молодцы! СПАСИБО ЗА УРОК!
Описание слайда:

молодцы! СПАСИБО ЗА УРОК!

Выбранный для просмотра документ Птицы осенью.docx

библиотека
материалов



Тема урока: Птицы осенью


Цель: создать условия для уточнения и обобщения представлений о наиболее характерных признаках, по которым определяют наступление осени, ознакомления с понятиями оседлые птицы, перелётные птицы; способствовать развитию монологической речи, наблюдательности, умений сопоставлять, выделять и обобщать характерные признаки, явления; воспитывать бережное отношение к природе.


Планируемые результаты образования:

Предметные: научатся описывать характерные признаки, по которым человек узнает о наступлении осени, представителей животного мира; устанавливать зависимости между изменениями в неживой и живой природе, определять понятия оседлые птицы, перелётные птицы.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий - УУД):

Регулятивные: планирование - отбирать адекватные средства достижения цели деятельности; целеполагание - преобразовывать практическую задачу в познавательную, в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.

Познавательные: общеучебные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; предметные - наблюдать явления наступившей осени, объяснять понятия оседлые птицы, перелётные птицы, логические - уточнять характерные признаки, по которым можно узнать о наступлении осени.

Коммуникативные: управление коммуникацией - аргументировать свою позицию и координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственной; планирование учебного сотрудничества - задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.

Личностные: нравственно-этическая ориентация - проявляют любовь к животным и чувство ответственности.













Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные действия

I Самоопределение к деятельности

Сегодня урок необычный у нас.

Готов к нему, вижу, каждый из вас:

Улыбка, уверенность. Что ж: «Так держать!»

За парты садитесь, пора начинать.


Организовывают рабочее место

Личностные: самоопределение;

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

II Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности







II Постановка учебной задачи.
















































































































ФИЗКУЛЬТМИНУТКА


















IVПервичное закрепление.








































V.Самостоятельная работа

























VI. Самостоятельная работа
















VII. Итог урока





















VIII. Рефлексия деятельности








- Ребята, какое сейчас время года? Назовите осенние месяца. Какой сейчас месяц? Как он называется?

СЛАЙД

- Правильно. Что происходит с погодой в октябре, с растительным и животным миром?


Аутотренинг (играет симфоническая музыка «Одинокий пастух»)

Еще недавно было лето. Закроем глазки и представим себя в лесу. Тихо, только слышим пение птиц. Мы идём по лесу тихо-тихо и наслаждаемся трелью соловья. Нам легко, в душе испытываем радость, наслажденье, мы отдыхаем.

Давайте составим план нашего урока.

Чтобы определить тему урока вы должны отгадать загадку.

Сниться ночью пауку

Чудо-юдо на суку:

Длинный клюв и два крыла

Прилетит – плохи дела

А кого паук боится?

Угадали? Это… (птицы) (СЛАЙД)


Мы входим в птичий мир, заглянем в «кладовую» пернатых.

Во всём Земном шаре нет такого уголка, куда не залетают птицы. Птицы широко распространены. СЛАЙД

Человек встречает их и в полярных странах, и на экваторе, на воде, и на вершинах высочайших гор, в плодородных степях, в пустынях, в лесах и безлесных пространствах.

Сегодня наш урок будет необычным. На уроке мы совершим путешествие в страну пернатых .

ИТАК, дети, в путь, успехов вам!


- Открываем первую страничку «Угадай-ка ». СЛАЙД

- Ребята, я сейчас буду загадывать вам загадки, а вы должны будете отгадку найти у себя на листочках. Как вы понимаете, речь пойдет о ком?

- Верный ответ, т.е. угаданную птичку, вы должны подчеркнуть красным карандашом.

- Работаем в паре.


Маленький мальчишка в сером ярмачишке,

По дворам шныряет, крохи собирает?

В полях ночует, коноплю ворует?

(воробей)


Летом за пахарем ходит

А под зиму с криком уходит?

(грач)


В лесу ночном кукует птица

Она назвать себя боится…

Не спит опушка, а птицу эту звать ….

(кукушка)


Днём слепа, ночью зряча, мышей ловит, а не кот ? (сова)


Вертится, стрекочет, весь день хлопочет.

(сорока)

- А теперь проверим, каких же птичек мы позвали к нам в гости.


- Воробей.

-А какие звуки издаёт воробей? (чик-чирик)


-Кукушка.

- А какая песенка у этой птицы?(ку-ку-ку).


- Сова.

- А звуки издаёт у-у-ух.


- Каких вы знаете ещё птиц?



Открывается страничка «Заботы птиц».

- Весной настаёт время птицам петь. И они поют до половины лета, пока не вырастут их птенцы. Четыре самые важные заботы летом у птиц – самочек. Какие это главные заботы?

- гнездо свить для детей;

- яйца снести и высадить птенцов;

- птенцов вскормить

- научить летать, подготовить их полёту.

(СЛАЙД ПРОВЕРКА)

В этом деле им помогают самцы.

Вот, наконец, вскормлены птенцы, научились летать и разыскивать себе еду. Пора лететь. А сейчас, выясним: почему же птицы улетают? Давайте вспомним.

- Как изменилась погода по сравнению с летом?


- Как изменилась жизнь цветов?

- Повлияло ли это на жизнь насекомых?


- Повлияет ли это на жизнь птиц?


- Что вынуждены делать птицы?


- Так почему же птицы улетают?


- Всё верно. Меньше плодов и ягод, цветов, насекомых – пищи для птиц и многие от этого улетают в тёплые страны к теплу и корму. Конечно, есть ещё несколько биологических причин отлётов птиц, но главная – недостаток пищи.


Как называют тех птиц, которые улетают в теплые края?

(СЛАЙД)


- Каких вы знаете перелётных птиц?


- Как называют тех птиц которые остаются у нас на зиму?

- Птиц, постоянно живущих в данной местности называют ОСЁДЛЫМИ.

- Почему мы называем птиц осёдлыми?

- Каких вы знаете оседлых птиц? СЛАЙД


Птиц, которые зимуют в данной местности называют ЗИМУЮЩИМИ. (воробьи, голуби, сороки. совы). СЛАЙД

РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ

- Ребята, откройте учебник на с.36.

Давайте прочитаем небольшой текст.

- Давайте подумаем и попробуем ответить на этот вопрос. А также найдите на рисунках птиц, о которых говорится в тексте.

Предлагаю поработать в паре.



- Ребята, а вы знаете, что отлёт у птиц идёт в определённом порядке. Посмотрите на экран.

СЛАЙД


- Ребята, а кто знает, в каком порядке улетают птицы. Сначала улетают птицы которые питаются насекомыми, а потом улетают те, которые живут на водоёмах, болотах. Почему?


- Посмотрите в учебник на стр. 37. Прочитаем стихотворение.



РАБОТА В ГРУППАХ

-А сейчас я предлагаю вам поработать в группах.

- У вас на партах находятся разные птицы. Ваша задача разделить птиц на две группы. (после выполнения работы учитель задает вопрос:

- На какие же две группы вы разделили этих птичек?

( идет проверка у доски. От каждой группы выступает представитель)

СЛАЙД ( птицы в двух группах проверка)




РАБОТА В ТЕТРАДЯХ

- Ребята, откройте рабочую тетрадь на с. ___

- Начнем с речевой разминки.


- А теперь самостоятельно выполните следующее задание.


Перелёт птиц ( СЛАЙД )

В пути много бед ждёт перелётных птиц. Ночью лучше лететь: меньше опасности. Тёмной ночью летят стаи мелких птичек, караваны журавлей. И вот начинается дождь. Ничего не видно, мокнут перья, крылья тяжелеют. Лететь дальше становится не под силу. Стая за стаей, караван за караваном опускаются на землю, здесь усталые и обессиленные птицы попадают когти и зубы хищникам. А тут ещё…. (СЛАЙД с браконьером)

- Ребята, кто это? (браконьер)

- Кто такой браконьер? (браконьер-это человек, который незаконным путём отстреливает птиц )

- Правильно ли это он делает?(нет, так как уничтожает живые существа)

_ Давайте послушаем стихотворение «Просьба» Н. А. Заболоцкого.

Раненая птица в руки не давалась,

Раненая птица птицей оставалась.

Этот сон давнишний до сих пор мне снится:

На траве кровавой вздрагивала птица.

Птицы, рыбы, звери в душу людям смотрят.

Вы их жалейте, люди! Не убивайте зря!


- К чему нас призывает автор?

- И наступит весна. И опять запоют в наших лесах, парках, садах птицы. А мы будем наслаждаться их пением.


- Ребята, возьмите чистый листочек и приготовьтесь ответить на мои вопросы. Давайте договоримся, если вы отвечаете «да», то ставите +, если – «нет»,то ставите -

Экспресс-опрос +(да), - (нет).

1. Птицы бывают прелетные и зимующие. (+)

2. Рябчик – перелётная птица? (-)

3. Воробей – осёдлая птица (+)

4. Сразу ли все птицы улетают (-)

5. Поют ли птицы во время зимовки (-)

7. Человек помогает птицам зимой (+)

8. Люди, защищающие птиц, называются браконьерами (-)

(самопроверка)

Открывается страничка «Итоговая»

СЛАЙД


- Ребята, вот и подходит к концу наш урок. Давайте подведем итог и скажем, что же нового мы узнали на уроке? О чём бы вы хотели рассказать сегодня дома?

- Оцените свою работу. Интересно ли вам было на уроке?

- Мы сегодня все очень хорошо поработали, узнали много нового и интересного. Спасибо вам за урок!


- Октябрь.

- Погода делается пасмурной, серой. Больше дождливых дней. Деревья практически сбросили свой осенний наряд. Многие животные легли в зимнюю спячку.


































Парная работа.





















Дети поднимают руку и называют отгаданных птиц.

С названием отгаданной птицы на экране появляется ее изображение.

СЛАЙД 5








Прослушивается аудио запись с голосами птиц.



























Стали дни короче, температура понизилась.


Они уже стали вянуть.

Да. Они стали прятаться в кору деревьев, в норки.

Да, у птиц будет меньше еды.


Искать места, где есть корм.


Ищут тёплые места и корм.












ПЕРЕЛЁТНЫМИ.


ласточка, жаворонок, скворец….



ОСЕДЛЫЕ


птицы живут у нас постоянно

воробей, дятел, синица…..













Парная работа. Ответы детей.




















Дети работают в группах.




Перелетные и зимующие.









Дети самостоятельно находят зимующих птиц и раскрашивают около них квадратик.

































-Жалеть птиц, не убивать



















На слайде показываются правильные ответы.









Дети поднимают картинку соответствующую своей работе.





Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже освоено, и что еще подлежит усвоению;

Личностные: самоопределение.





























Познавательные: логические – анализ объектов с целью выделения признаков.




Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;






Регулятивные: контроль, коррекция, оценка;












Познавательные: общеучебные – умение структурировать знания, рефлексия способов и условий действия.



























Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;



























































Познавательные: логические – анализ объектов с целью выделения признаков.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;























Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;


























Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;






















Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже освоено, и что еще подлежит усвоению;

.






Регулятивные: рефлексия










Краткое описание документа:

Данный урок предназначен для 1 класса по программе "Начальная школа 21 века" и соответствует ФГОС.

На уроке уточняется и обобщается представление детей о наиболее характерных признаках, по которым определяют наступление осени, дети знакомятся с понятием оседлые птицы и перелетные птицы., устанавливают зависимость между изменениями в живой и неживой природе. Урок сопроваждается демонстрацией презентации.

На уроке испльзуются разные формы работы: групповая, в парах, самостоятельная. В течение урока дети самостоятельно делают выводы, оценивают свою работу. В конце урока проводится тест по теме урока.

Автор
Дата добавления 15.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров445
Номер материала 114128
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх