- 12.02.2015
- 3398
- 2
3класс
Число______
Тема: Общенародные праздники.
Цели:
Образовательная:определение общенародных праздников, опираясь на личный опыт учащихся, раскрытие темы, путём следования по маршрутным листам.
Развивающая: Развитие речи, мышления, памяти, соотношения атрибутов праздников с самими праздниками.
Воспитательная: Воспитание патриотизма, любви к Родине.
Оборудование: маршрутные листы, иллюстрации, Р.К.
Тип урока УНЗ( усвоение новых знаний, опираясь на личный опыт учащихся)
Формы: Фронтально – коллективные, индивидуальные, групповые
Методы: практический, наглядный, ч. поисковый, словесный
Ход: 1. Орг. момент
2. Психологический настрой
Начинается
урок,
Он пойдёт ребятам впрок,
Постарайтесь всё понять,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу получать
Только лишь оценку "пять!"
3.Актуализация:
- Проверка дом. задания: пересказ «Профессиональные праздники»
- «Мозговой штурм» ( отгадай загадки)- назови профессию
А) Рисовал я на бумаге
Ручейки, леса, овраги
Оттого, что рисовал,
я поменьше ростом стал (художник)
Б) Что там мчится
И колёсами стучит
Чу-чу-чу
Я по рельсам стучу( машинист поезда)
В) Тук, тук, тук!
Прибиваю я каблук( сапожник)
4. Сообщение темы, цели урока
« Сегодня мы с вами поговорим об общенародных праздниках»
5. Работа в маршрутных листах
- Запиши число, тему урока. Отметь своё настроение.
6. Ассоциации к слову «Праздник» - подарки, народные гуляние, любовь к Родине, песни, обряды, итд
7. Проблемный вопрос: Как вы думаете какие праздники являются общенародными?
8. Работа по учебнику: Чтение с остановками.
- Почему мусульманские страны празднуют Новый год весной?
- Работа по иллюстрированной книге «Наурыз»
- Почему день Конституции общенародный праздник?
9. Работа в маршрутном листе
- Опиши некоторые обряды
- Определи общенародный праздник по числу и месяцу
- Соотнеси рисунок с праздником
- Раздели праздники на две группы
10. Работа с региональным компонентом
- Как проходят общенародные праздники в нашем селе, школе: наурыз, масленица, 9 мая итд ( материалы газет)
11. Работа в маршрутном листе: Напиши как проходит празник Наурыз в нашем селе?
12. Рефлексия Работа в группах: Нарисуй атрибуты твоего любимого общенародного праздника.
Итог: О каких праздниках мы сегодня говорили? Какие вы знаете общенародные праздники?
Оцени себя на листе самооценки
1. Сегодня я узнал_____________________
2. Было интересно_______________________
3. Было трудно_____________________________
4. Я понял что_________________________________
5. Я научился________________________________
6. У меня получилось__________________________
Оценка_____________
1.
Число________________________________
2. Тема______________________________________
3. С каким настроением пришли на урок:
4. Что ты подразумеваешь под словом праздник?
Праздник
 |
 |
5. Как ты думаешь, какие праздники являются общенародными?
___________________________________________________
6. Что обозначают некоторые из обрядов:
Шашу_______________________
Көримдык_____________________
Суюнши_______________________
7. По числу и месяцу определи общенародный праздник:
22 марта – ________________________
8 марта – ________________________
16 декабря –________________________________
1 января –__________________________________
1 сентября – __________________________________
9 мая –___________________________________
8.
Соотнеси рисунок с
названием
праздника
8
марта
День
Независимости
 |
Новый год
9. Раздели праздники на две группы:
Новый год, День учителя, День Конституции, Наурыз, 8 марта, День связиста, День Независимости, День медика.
10.Напиши, как проходит праздник «Наурыз» в нашем селе
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.
Нарисуй рисунок к одному из
общенародных праздников
12.
Определи своё настроение после
урока:
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
в
Тема: Общенародные праздники.
Цели:
Образовательная:определение общенародных праздников, опираясь на личный опыт учащихся, раскрытие темы, путём следования по маршрутным листам.
Развивающая: Развитие речи, мышления, памяти, соотношения атрибутов праздников с самими праздниками.
Воспитательная: Воспитание патриотизма, любви к Родине.
Оборудование: маршрутные листы, иллюстрации, Р.К.
Тип урока УНЗ( усвоение новых знаний, опираясь на личный опыт учащихся)
Формы: Фронтально – коллективные, индивидуальные, групповые
Методы: практический, наглядный, ч. поисковый, словесный
Ход: 1. Орг. момент
2. Психологический настрой
Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок,
Постарайтесь всё понять,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу получать
Только лишь оценку "пять!"
3.Актуализация:
- Проверка дом. задания: пересказ «Профессиональные праздники»
- «Мозговой штурм» ( отгадай загадки)- назови профессию
А) Рисовал я на бумаге
Ручейки, леса, овраги
Оттого, что рисовал,
я поменьше ростом стал (художник)
Б) Что там мчится
6 664 254 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Черкашина Анна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.