Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку

библиотека
материалов

Тема: Род имён существительных.

Цели: - ознакомить с приёмами определения рода имён существительных;

- дифференцировать полученные знания;

- развивать речь учеников;

- создать условия для формирования опыта межличностного общения;

- формировать рефлексивные умения;

- повторить знание орфограмм, изученных ранее на уроках русского языка.

Оборудование: матрёшка, карточки.

Ход урока:

  1. Орг. момент

Создание эмоционального настроя. Дыхательные упражнения.

  1. Актуализация ранее полученных знаний.

На доске слова: лес, ёжик, домик, дупло, берёза, зима.

- Что объединяет все эти слова?

Учитель (показывает детям матрёшку). Матрёшка – это символ части речи. Зовут её «имя существительное». Заглянем внутрь имени существительного.

- Что мы уже знаем об этой части речи?

Ученики отвечают, а учитель открывает по одной матрёшке на каждый ответ и выставляет их в ряд. (ответы детей).

  1. Постановка учебной проблемы и сообщение темы урока.

- А что ещё мы узнали об имени существительном в первом классе? Символ этого – седьмая матрешка:

Имена существительные бывают мужского, женского и среднего рода.

- Кто догадался, какой будет тема нашего урока?

Учитель прикрепляет название темы на доске.

- Какую цель можно поставить на сегодняшний урок?

- Посмотрите внимательно на слова на доске и разделите их на 2 колонки.

Ученики выполняют задание, но возникает проблема: остаётся одно лишнее слово – дупло.

- Действительно, это слово относится к среднему роду. Допишите в третью колонку данное имя существительное.

Мужской род

Женский род

Средний род

лес

берёза

дупло

ёжик

зима


домик



Итак, давайте сделаем вывод.

- Как определить род имён существительных?

4. Самостоятельная работа.

Учитель предлагает самостоятельно дополнить каждый столбик и записать слова в тетрадь. Количество слов не менее двух в каждый столбик. Можно и больше.

Учитель проверяет работу детей.

Физкультминутка.

5.Первичное закрепление материала.

1. Игра «Письмо на спине» работа в парах.

2. Игра «Шагающая пешка».

3. Анализ текста, записанного на доске.

4. Работа в группах.

6. Рефлексия деятельности.

Краткое описание документа:

Тема: Род имён существительных.

Цели: - ознакомить с приёмами определения рода имён существительных;

- дифференцировать полученные знания;

- развивать речь учеников;

- создать условия для формирования опыта межличностного общения;

- формировать рефлексивные умения;

- повторить знание орфограмм, изученных ранее на уроках русского языка.

 

Оборудование: матрёшка, карточки.Ход урока:

1.     Орг. момент

Создание эмоционального настроя. Дыхательные упражнения.

2.  

Учитель (показывает детям матрёшку). Матрёшка – это символ части речи. Зовут её «имя Ученики отвечают,

1.    а учител

 

     

 

 

 

 

-

 

Автор
Дата добавления 21.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров221
Номер материала 326401
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх