Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект урока по теме:"Жиры"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Конспект урока по теме:"Жиры"

библиотека
материалов

Урок по теме: «Жиры».

Цель урока:

сформировать представление о составе, строении, свойствах, биологической роли жиров

Задачи:

1.Образовательные: установить взаимосвязь между составом, строением молекулы жира и его свойствами.

2.Познавательные: способствовать развитию навыков работы с литературой, умения выбирать главное, рассуждать, делать выводы; развитию внимания, памяти, речи.

3.Воспитательные: воспитывать бережное отношение к своему здоровью, развивать коммуникативные способности детей, умение работать в группе.

Форма урока:

проблемно – поисковый урок

Оборудование урока:

Твердый жир, растительное масло, вода, жесткая вода, мыло, стиральный порошок, спирт, фенолфталеин, бензин, фильтровальная бумага.

Ход урока:

Вступление: (читает ученик).

Нам каждый день природа дарит

Прикосновенье к алтарю.

За жизнь космический подарок –

Тебя Земля благодарю.

Круговращение планеты,

Прикосновение стихий.

Все – север, юг, зима и лето,

Дорога, труд, любовь, стихи.

Сплетение души и мысли,

Провалы, взлеты вверх и вниз….

Какой же смысл – в исканье слова?

Процесс познанья - в этом смысл.

*Актуализация темы.

Учитель. Эти стихотворные строки, как нельзя кстати подходят, к нашему уроку. А речь пойдет сегодня о веществах, которые вы видите на демонстрационном столе – Это подсолнечное масло, маргарин, сливочное масло, свеча, мыло – вещества, которые мы используем в своей повседневной жизни. Как, вы, их назовете одним словом? (Жиры).

Итак, тема урока: Жиры.

Люди давно научились выделять жир из натуральных объектов и использовать его в повседневной жизни. Жир сгорал в примитивных светильниках, освещая пещеры первобытных людей, жиром смазывали полозья, по которым спускали на воду суда. Профилактика и лечение тяжелого детского заболевания - рахит не обходится без жира, а именно, хорошо знакомого вам рыбьего жира

Что, вы, уже знаете о жирах? (Ученики отвечают, что они знают о жирах).

Учитель. Жиры – основной источник нашего питания. А, что еще, вы хотели бы узнать? (Ученики формулируют цели урока).

Учитель. Что же это за вещества – жиры, которые играют в нашей жизни такую большую роль? Зло это или благо? Об этом тоже пойдет сегодня речь на уроке.

*Подготовка к восприятию нового материала.

Самостоятельная работа.

Выполняют работу по двум вариантам ( 5 мин.) Обмениваются работами с соседом по парте и выставляют себе оценку в " оценочный лист".

Оценка знаний на уроке.

Элементы знаний

Проверочная работа(тест)

Лабораторная работа

Работа с учебником

Сообщение, доклад

Оценка учителя

Итог

Оценка







Тест.

Вариант 1.

  1. Из приведенных формул выберите многоатомный спирт глицерин:

1. СН2ОН – СНОН – СН3 2. СН3 –СН2-СН2- СН2ОН 3. СН2ОН – СНОН-СН2ОН

2. Из приведенных формул выберите формулу предельной карбоновой кислоты:

1. СН3СООН 2. НСОН 3. СН3ОН

3. Определите формулу сложного эфира:

1. СН3-О-СН3 2. СН3СООС2Н5 3. СН4

4. Сложные эфиры образуются в результате реакции:

1. Этерификации 2. Галогенирование 3. Гидрирования.

Вариант 2.

  1. Из приведенных формул выберите многоатомный спирт этиленгликоль:

1. СН2ОН – СНОН – СН3 2. СН3 –СН2-СН2- СН2ОН 3. СН2ОН – СНОН-СН2ОН

2. Из приведенных формул выберите формулу предельной карбоновой кислоты:

1. С2Н5СООН 2. НСОН 3. СН3ОН

3. Определите формулу сложного эфира:

1. СН3СООСН3 2. СН3-О-С2Н5 3. СН4

4. Сложные эфиры образуются в результате реакции:

1. Дегидрирования 2. Галогенирования 3. Этерификации.

Оценка "5" – выполнены все задания ;

"4"- допущена одна ошибка;

"3"- допущены две ошибки.

Новый материал.

Делают вывод по результатам самостоятельной работы.

Что называется реакцией этерификации?

Показываю формулу спирта.

Задаю вопрос: Как называется это вещество?

Показываю формулы высших карбоновых кислот

Предельные: С17Н35СООН стеариновая кислота, С15Н31СООН пальмитиновая кислота

Непредельные: С17Н31СООН линолевая, С17Н33СООН олеиновая.

Вопрос: почему эти вещества относятся к кислотам?

Как, вы, считаете можно провести реакцию этерификации между глицерином и высшими карбоновыми кислотами?

Показываю.

Сhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifН2-ОН НО-ОС-R CH2-O-CO-R

Сhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifН-ОН + HO-OC-R CHO-CO-R + 3 Н2О

Сhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifН2-ОН HO-OC-R CH2 –O-CO-R

глицерин карбоновая кислота жир

Что такое жир? ( находят в учебнике).

Мы говорим спокойно: жир,

А между прочим, он – эфир.

Он из кислот и глицерина.

Такая вот у нас картина.

Общая формула жира:

CH2-O-CO-R

hello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifCH –O-CO-R

hello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifCH2 –O-CO-R

Чем жир отличается от сложных эфиров?

В состав жиров могут входить самые разнообразные высшие карбоновые кислоты, но только один спирт – глицерин, поэтому эти эфиры называют глицеридами.

Классификация жиров.

Самостоятельная работа с учебником. Параграф 37, стр. 221-222.

Задание.

Используя материал учебника, параграф 37, стр.221-222.

Заполните схему.

Жиры

|

По происхождению

Растительные Животные

По агрегатному состоянию

| |

Жидкие Твердые

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

По строению молекул жиры бывают:

| |

Непредельные Предельные

Примеры Пример

Подсолнечное масло, оливковое. Говяжий жир, свиной.

Сделайте вывод: Как эти классификации взаимосвязаны между собой?

Вывод: Предельный жир-твердый-животный.

Непредельный-жидкий-растительный.

Исключения( рыбий жир, кокосовое масло, масло какао).

Физические свойства жиров.

Что бы познакомиться с физическими свойствами спиртов, выполним опыт.

Проводим самостоятельную работу с учебником стр. 223.

Задание.

Выполните опыты, стр. 223, соблюдайте правила техники безопасности, результаты оформить в таблицу.

Что делаю

Наблюдаю

Вывод

Растворение жира в воде

Плавает по поверхности

Не растворяется в воде, плотность жира меньше плотности воды

Растворение жира в спирте

Содержимое светлеет

Растворяется в спирте

Нанесение капельки -спиртового раствора жира на фильтровальную бумагу

Доказательство непредельного характера жира.


Спирт испаряется, остается жирное пятно



Раствор перманганата калия обесцвечивается







Жир непредельный

Сделайте вывод о физических свойствах спиртов?

Поставьте оценку за выполнение работы.

Вывод. Жиры легкоплавкие, не растворяются в воде, растворяются в органических растворителях ( спирт, бензол, бензин, ацетон- используют для очистки одежды от жировых пяте

Химические свойства спиртов.

Можно ли непредельный спирт превратить в предельный? ( гидрирование)

Что называется реакцией гидрирования?

Это важнейший химический процесс.

Сhello_html_m7eaa7d36.gifН2-О-СО-С17Н33 hello_html_m7eaa7d36.gifСН2-О-СО-С17Н35

Сhello_html_m7eaa7d36.gifН-О-СО-С17Н33 + 3Н2 СН-О-СО-С17Н35

СН2-О-СО-С17Н33 СН-О-СО-С17Н35

Вhello_html_m7eaa7d36.gifпервые эту реакцию провел французский ученый Поль Сабатье в 1912г и был удостоен Нобелевской премии. Получается искусственный твердый жир саломас, на его основе получают маргарин, заменитель сливочного масла.

Что такое гидролиз? ( обмен веществ с водой).

Этот процесс происходит в организме человека. Как и где это происходит?

( под действием фермента липазы в 12- перстной кишке и тонком кишечнике).

Шведский ученый Шееле впервые осуществил гидролиз, открыл глицерин.



Chello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifH2-O-CO-R СН2-ОН

hello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifCHO-CO-R + 3 Н2О СНОН + 3RCOOH

Chello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifH2O-CO-R СН2ОН

Добавив щелочи или соды, получится мыло.



Chello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifH2-O-CO-R СН2-ОН

hello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifCH –O-CO-R + 3 NaОH  СНОН + 3RCOONa

Chello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifH2O-CO-R СН2ОН

Этот процесс называется омылением.

Из курса истории вы помните, что во время великой Отечественной войны Ленинград ( Санкт- Петербург) был блокирован гитлеровцами почти на 2,5 года.

Все было за это время: голод, холод, нехватка лекарств, но удивительно, что не было эпидемий инфекционных заболеваний. А помогло ленинградцам то, что они сами варили мыло как дезинфицирующее средство из жиров различных животных – собак, крыс, кошек.

Мыло твердое- натриевое, жидкое – калиевое.

В быту вместо мыла в качестве моющих средств используют синтетически моющие средства, стиральные порошки. По ряду свойств они превосходят мыла. Что бы в этом убедиться проведем опыты.

Сравнение свойств мыла и моющих средств

Задание.

Выполните опыт 4, стр.223 учебника. Сделайте вывод.

Какое средство лучше применять для стирки тканей, чувствительных к щелочи?

Вывод: стиральный порошок, его раствор имеет нейтральную реакцию.

Раствор мыла – щелочную.

Какое средство не утрачивает своей моющей способности в жесткой воде?

Моющие средства не утрачивают свое действие в жесткой воде, их кальциевые и магниевые соли растворимы.

Поставьте оценку за выполнение своей работы.

Делают вывод урока:

  1. Жиры – это сложные эфиры глицерина и высших карбоновых кислот.

  2. Бывают животного и растительного происхождения, которые отличаются наличием в них различных карбоновых кислот.

  3. Основным свойством всех жиров является гидролиз.

Значение жиров.

А теперь посмотрим на жиры с разных точек зрения?

На уроке у нас сегодня присутствуют разные специалисты. ( Выступают биологи, медики, повара, работники химчистки). Послушаем их мнение о жирах

Биологи.

Жиры входят в состав организма человека, животных, растений, микробов и некоторых вирусов. В организме жиры выполняют различные функции. Основная функция жиров – энергетическая . Они служат для накопления энергии. Кало­рийность жиров гораздо больше калорийности других питательных веществ. Поэтому в организме животных, впадающих в спячку, к осени накапливается избыточный жир. В растениях обычно накапливаются масла (жидкие жиры). Жиры являются биологически активными веществами. Животные жиры поставляют организму витамины А и Д, а растительные масла – витамин Е. Важнейшее значение жиров для человека - использование их в качестве пищевых продуктов. Наибольшей калорийностью обладают твердые жиры (например, сало, коро­вье масло). Но необходимо употреблять в пищу и растительные жиры, так как непре­дельные карбоновые кислоты необходимы для синтеза в организме некоторых важных биологически активных веществ.

Медицинские работники.

Неправильное питание – причина многих болезней. Недостаточная мышечная нагрузка, малоподвижный образ жизни при высококалорийном питании – основные факторы, способствующие появлению людей с избыточной массой. Люди, страдающие ожирением, в два раза чаще, чем люди с нормальной массой тела, умирают в возрасте 40-50 лет. Не следует перегружать себя избыточной пищей. Ограничивать питание нужно за счет животной пищи, богатой белками и жирами, колбасных изделий, мясных консервов. Жиры лучше получать за счет кисломолочных продуктов, сои, орехов, семечек, растительных масел. Чтобы избежать переедания и ожирения, нужно есть низкокалорийные продукты с высоким содержанием клетчатки (прежде всего овощи и фрукты). Не следует употреблять «тяжелую» пищу на ночь (происходит нарушение сна и усиленное отложение жировых запасов), а также нельзя есть в агрессивном состоянии (у эмоционально неустойчивых людей нередко формируется привычка к обжорству).

Повар Жиры при высокой температуре разлагаются с образованием глицерина. При более сильном нагревании происходит дегидратация глицерина, образуется неустойчивый непредельный одноатомный спирт, который изомеризуется в непредельный альдегид – акролеин, обладающий резким раздражающим запахом . Жиры широко используются для приготовления пищи. Жир придает пищи своеобразный вкус и обогащает его калориями. Растворяя красящие и ароматические вещества овощей при жарении, жир придает блюдам золотистый цвет. При длительном кипячении мясных бульонов происходит гидролиз жиров и образование жирных кислот, которые придают бульону мутность и неприятный запах. Жиры относятся к числу скоропортящихся продуктов, поэтому лучше их хранить в темноте .

Работники химчистки.

Знание химии может облегчить решение бытовых проблем. Дадим вам некоторые советы: засаленные манжеты и воротнички можно почистить губкой, смоченной раствором нашатырного спирта; свежие жировые и масляные пятна с любой ткани выводят, проглаживая ткань утюгом через несколько слоев промокательной бумаги; с шерстяной ткани жировое пятно удаляют с помощью теплого водного раствора стирального порошка

Раздают буклеты с советами химчистки

Заключение

Исходя из прозвучавших выступлений, сделайте вывод:

жиры – это зло или благо?

Делают вывод :

Жиры имеют важное значение в жизни человека, они выполняют важные функции, энергетическую,защитную и строительную.

Употребление жиров в пределах нормы необходимо и очень важно для человека. Суточная потребность для здорового организма составляет 70-100г. С увеличением возраста и уменьшения физической нагрузки потребление жиров должно быть снижено, т.к. избыток жиров в организме человека является причиной многих заболеваний в частности, сердечно- сосудистых.

Закрепление.

Тест.

Выбрать из перечня положений те, которые соответствуют жирам:

1.Это соли высших карбоновых кислот

2.Это сложные эфиры, образованные глицерином и высшими карбоновыми кислотами

3.Хорошо растворимые в воде вещества.

4.Растворяются только в органических растворителях

5.Бывают жидкие и твердые

6.Имеют постоянную температуру плавления

7.В организме человека гидролизуются с образованием глицерина и высших карбоновых кислот

8.Гидролизуются с образованием щелочей и карбоновых кислот

9.Растворяют многие витамины

10.Жиры – источники энергии

11.Жиры используются для получения мыла

12.Жир – теплоизолирующая оболочка

13.Жиры выполняют строительную функцию

14.Жировая ткань очень агрессивна.

Учащиеся выбирают ответы, которые потом обсуждаются. Правильные ответы (2,4,5,7,9,10,11,12,13,14) ( взаимопроверка).

Домашнее задание. Параграф 37, стр224, упр. 1,2.

Упр.4 по желанию.

Рефлексивный тест.

1. Я узнал много нового.

2. Мне это пригодится в жизни.

3. На уроке было над чем подумать.

4. На все возникшие вопросы у меня в ходе урока, я получил(а) ответ.

5. На уроке я поработал(а) добросовестно и цели урока достиг.

Благодарю за урок и продолжайте процесс познанья на следующих уроках.

















































Краткое описание документа:

Это проблемно - поисковый урок о составе, строении, свойствах и биологической роли жиров. При изучении материала данной темы учащиеся должны установить  взаимосвязь между составом, строением молекулы жира и его свойствами. На уроке дети развивают навыки работы с литературой, умения выбирать главное, рассуждать, делать выводы; развивают внимание, память, речь.Воспитательные задачи урока: бережное отношение к своему здоровью, развитие коммуникативных способностей детей, умение работать в группе.

 

Форма урока: проблемно – поисковый урок  

Автор
Дата добавления 08.12.2014
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров892
Номер материала 179809
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх