Конспект урока русского языка на тему "Односоставные предложения" (8 класс)
Предпросмотр материала:
Тема: Типы односоставных предложений.
Цель: - познакомиться с типами односоставных предложений; научиться различать одно- и двусоставные предложения;
- развивать предметные компетенции;
- воспитывать познавательный интерес.
Тип урока: урок новых знаний.
Ход урока:
1. Орг. момент. Приветствие. Проверка присутствующих.
2. Сообщение темы и целей урока.
3. Актуализация знаний.
Беседа по вопросам (с практическими упражнениями):
· Что такое синтаксис?
· Назовите единицы синтаксиса?
· Что такое словосочетание.
· Перечислите способы подчинительной связи.
· Какой тип связи называется согласованием? Управлением? Примыканием?
Практическое упражнение: записываем, определяем способ связи.
Слушать концерт, опоздать из-за аварии, газетный киоск, современная архитектура, красочно оформленная, захотел спать.
· Что такое предложение?
· Какие бывают предложения?
· Что такое грамматическая основа?
· Что такое подлежащее? Чем оно может быть выражено?
Практическое упражнение: записываем, указываем, чем выражено подлежащее.
Солнце сияло. Все притихли. Танцующие толкали друг друга. Громкое ау раздалось вдалеке. Семеро одного не ждут.
· Что такое сказуемое?
· Какие существуют виды сказуемого?
Практическое упражнение: записываем предложения, находим сказуемое, определяем его вид.
Тает мокрый снег. Мы выучили уроки. Еще громче будут петь птицы. Они начали готовиться к олимпиаде. Человек должен трудиться. Они успели выучить уроки. Ветер казался теплым. Он весельчак. Вишнёвый сад теперь мой.
· Какие вы знаете второстепенные члены предложения?
· Какие бывают определения?
· Как отличить несогласованное определение от дополнения?
Шофёр одет в куртку из кожи. Эта куртка сделана из кожи.
· Какие бывают дополнения?
Я выучил урок. Я пришел на урок.
· На какие группы по значению делятся обстоятельства?
Вспомним порядок синтаксического разбора:
Приехав в город, мы увидели, что стоянка для автомобилей находилась недалеко от вокзала.
Приехав в город, мы увидели, что стоянка для автомобилей находилась недалеко от вокзала. (повест., невоск., сложное, 1) двусост., распр., осложнено ДО; 2) двусост., распр.) СПП
4. Погружение в тему урока.
Запишем текст:
Наступает вечер. Холодает. Тишина. Выхожу на дорогу. Вдали загорелся огонёк. Манит меня. Над городом опустилась ночь.
Задание: найдем и подчеркнем все грамматические основы. Какие перед нами предложения? (и одно- , и двусоставные)
- Какие предложения называются односоставными? А двусоставными?
- Обратите внимание на 2-е и 3-е предложения. Чем отличаются?
- А в чем особенность 4-го предложения?
- Сегодня мы расширим знания об односоставных предложениях.
Составляем схему:
|
Односоставные предложения – имеют только один главный член |
|
|
ГЧ - сказуемое |
ГЧ - подлежащее |
|
1) Определенно-личные (1, 2 лицо: я, мы, ты, вы); 2) Неопределенно-личные (3 лицо: они); 3) Безличные (нет и не может быть подлежащего). |
Назывные предложения |
Рассматриваем на примерах.
1) Весна. Раннее утро. Тишина. Это назывные предложения, которые имеют только один главный член предложения, а именно подлежащее. Они сообщают о том, что какое-нибудь явление или предмет существует (имеется) в настоящем.
2) Завтра иду к репетитору. Буду исправлять математику. Выступаем первыми. Выучил уроки? Это определенно-личные предложения со сказуемым-глаголом в форме 1 и 2-го лица. К ним легко подобрать подлежащее-местоимение.
3) Нам задали много уроков. Оценки исправляют в конце четверти. В дверь постучали. Это неопределенно-личные предложения с глаголом в форме 3-го лица.
4) Мне нездоровиться. Вечереет. Морозит. – В безличных предложениях сказуемые – безличные глаголы, к нельзя подобрать подлежащее.
Особо следует отметить такой тип предложений:
5) Бездонную бочку водой не наполнишь. Прошлого не воротишь. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. Цыплят по осени считают. – В этих предложениях действие обобщенно, все или любой может так действовать. Это обобщённо-личные предложения.
5. Выполнение упражнений.
Упражнение 173.
6. Домашнее задание.
§21-22, упр. 170.
7. Подведение итогов урока.
Данная разработка содержит коспект урока, посвященного знакомству школьников с типами односоставных предложений. В начале урока происходит повторение теоретического материала, учащиеся вспоминают, чем может быть выражена грамматическая основа предложения. Также выполняется синтаксический разбор предложения.
Далее в ходе выполнения практических упражнений учащиеся самостоятельно приходят к выводам об особенностях односоставных предложениях и их отличии от двусоставных. Происходит общее знакомство с типами односоставных предложений, так как это первый вводный урок в серии уроков, посвященных данной теме.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Данная разработка содержит коспект урока, посвященного знакомству школьников с типами односоставных предложений. В начале урока происходит повторение теоретического материала, учащиеся вспоминают, чем может быть выражена грамматическая основа предложения. Также выполняется синтаксический разбор предложения.
Далее в ходе выполнения практических упражнений учащиеся самостоятельно приходят к выводам об особенностях односоставных предложениях и их отличии от двусоставных. Происходит общее знакомство с типами односоставных предложений, так как это первый вводный урок в серии уроков, посвященных данной теме.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
В каталоге 7 827 курсов по разным направлениям