Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока в 4 классе по русскому языку по теме: Спряжение глаголов.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока в 4 классе по русскому языку по теме: Спряжение глаголов.

библиотека
материалов



Конспект урока по русскому языку в 4 классе

ТЕМА: СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ.


Автор: Личковаха Светлана Владимировна учитель начальных классов МКОУ Козловская СОШ Бутурлиновского муниципального района Воронежской области


Цели урока:
Образовательная:

Закрепить умение определять спряжение глаголов; научить определять спряжение у глаголов с безударным личным окончанием;

Развивающая:

Развивать орфографическую зоркость; продолжить работу по

формированию речевой деятельности учащихся;

Воспитательная:

Прививать аккуратность в ведении тетради; воспитывать чувство

сплоченности коллектива; интерес к предмету русского языка.

Оборудование:

Рисунок лесной полянки с деревом и дятлом; карточки со словами: БЛЕСТЕТЬ, СВЕРКАТЬ, СИЯТЬ; рисунок дворца глаголов; индивидуальные карточки.

Технические средства: компьютер; проектор; диск с мультфильмом; спокойная музыка.


Предварительная подготовка: дать задание ученикам найти в поэтических строках формы глагола блестеть, сиять, сверкать и определить спряжение этих глаголов.



hello_html_m3bf920.png




Ход урока:

1.Постановка задач урока.

-Улыбнёмся друг другу. Сядьте удобно. Закройте глаза. Положите головы на парты. Повторяйте за мной:

-Я в школе на уроке, сейчас начну учиться, я радуюсь этому, внимание моё растёт, я как разведчик, всё замечу, память моя крепка, голова мыслит ясно, я хочу учиться, я очень хочу учиться, я готов к работе, я работаю!

- Нас пригласили в страну «Глаголию» посетить сказочный дворец Времён глаголов. Невидимые жители «Глаголии» приготовили нам сюрпризы-задачки. Думаю, что мы сможем разгадать эти задачи, так как хорошо знакомы с этой необыкновенной частью речи, назначение которой «выражать само действие».

2. Грамматико-орфографическая зарядка. Минутка

чистописания.

- А вот и наши кораблики-облака, на которых мы полетим в сказочную страну Глаголию. Но что это за необычные сочетания букв на облачках? Видимо, это первая весточка из страны Глаголии.

ть ешь ет ут



Чь ёшь ёт ют




ти ишь ит ат ят



-Сочетание букв (кроме - чь)- окончания глаголов.

-Подготовим наши пальчики к работе.

Пальцы делают зарядку,

Чтобы меньше уставать .(сжимают и разжимают пальцы).

А потом они в тетради

Будут буковки писать. (руки вверх, потряхивание кистями рук).

Запись в тетрадь росписи «глагольных» облачков.

- По каким признакам мы различаем глаголы среди других частей речи?

- А что вы знаете о глаголе как части речи?

- Какова роль глаголов в нашей речи?

3. На лексической полянке. «Зарядка для ума». Выборочный диктант. Лексико-грамматический и орфографический анализ глаголов.

- Мы справились с загадкой облачков, и они быстро перенесли нас на лексическую полянку весеннего сказочного леса страны «Глаголии». Здесь непременно присутствуют наши друзья-глаголы.

Узнайте их: я буду читать предложения, а вы найдите в них глаголы и запишите в тетрадь.

Посмотришь, а кругом трава, цветы, ягоды. Белеют ромашки, синеют колокольчики, алеет спелая ягодка земляники. А сколько звуков услышишь в лесу! В глухой еловой чаще тихо попискивает рябчик. Без умолку трещат кузнечики. Жужжат шмели и пчёлы.

-Определите спряжение глаголов, лицо, время.

- На какие правила встретились орфограммы в глаголах?

(Безударная гласная в корне, приставке, суффиксе, окончании; гласная после шипящих; мягкий знак после шипящих; удвоенная согласная).

4. Гимнастика для глаз.(звучит запись спокойной музыки.)

Реснички опускаются…

Глазки закрываются…

Мы спокойно отдыхаем…

Сном волшебным засыпаем…

Дышится легко.. ровно… глубоко…

Наши руки отдыхают…

Отдыхают… Засыпают…

Шея не напряжена и расслаблена…

Губы чуть приоткрываются…

Всё чудесно расслабляется…

Дышится легко…ровно…глубоко…

Мы спокойно отдыхаем…

Сном волшебным засыпаем…

Хорошо нам отдыхать!

Но пора уже вставать!

Крепче кулачки сжимаем.

Их повыше поднимаем.

Потянулись! Улыбнулись!

Всем открыть глаза рабочая пришла пора!


5. Ознакомление с семантикой глаголов света. Лексико-орфографический и грамматический разбор глаголов.

-Что это? Наша полянка осветилась ярким солнечным светом. А вот и разгадка! Посмотрите, на полянку один за другим «выбегают» глаголы: блестеть, сиять, сверкать. Глаголы встали в ряд и взялись за руки. Кто самый смекалистый?! Догадайтесь, почему глаголы встали в один ряд и взялись за руки? (Они близки по смыслу).

-А почему первым «выбежал» на полянку глагол блестеть, потом-сиять, затем - сверкать? (Глаголы различаются степенью усиления действия излучения света).

- Подумайте, какие ещё глаголы имеют значение «сильно, ярко светиться?» (блистать).

-На какой вопрос отвечают эти глаголы? (Что делать?).

-Можно ли определить время и число? (нет).

-Какие это глаголы? (в неопределённой форме).

5.Проверка домашнего задания.

- Ребята, дома я вам задавала найти в поэтических строках формы глагола блестеть, сиять, сверкать и определить спряжение этих глаголов.

6. В мастерской Дятла. Лексико-словообразовательные упражнения. (Приложение 1)

-Глаголы пригласили нас в мастерскую мастера своего дела Дятла. Он куёт одежду для глаголов, но у Дятла очередь! Кого же он пригласит к себе?! Посмотрите, он выбрал нашего старого знакомого- глагол сверкать. Понравился ему этот глагол, вот и захотел Дятел с ним поиграть, а нам своё мастерство показать. Будьте внимательны, следите за забавами Дятла и записывайте, в какой форме является нам глагол сверкать после каждой игры.

-Дятел ударил по окончанию и заменил его окончанием 3-го лица множественного числа настоящего времени, получился глагол…

(сверкают).

-Добавил мастер к глаголу приставку за-, получилось слово…

(засверкают).

-А теперь мастер-волшебник заменил окончание –ют окончанием –и, а между суффиксом и окончанием вставил ещё суффикс –л-, получился глагол…(засверкали).

-Дятел убрал приставку, а окончание заменил таким, какое бывает у глаголов женского рода в прошедшем времени, получилось слово…(сверкала).

-Мастер-умелец заменил в глаголе суффикс –а- суффиксом –ну-,

Получился глагол…(сверкнула).

-Прочитайте глаголы, которые вы записали. (сверкают, засверкают, засверкали, сверкала, сверкнула).

-В чём вы видите различие в значение глаголов? (приставка за- придаёт глаголам значение начала действия, суффикс –ну- указывает на мгновенность действия).

7.Физкультминутка.

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись.

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать

И совсем не уставать.

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево, раз и два.

Думай, думай, голова.

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.

8.У дворца и во дворце Времён глаголов. (Приложение 2)

-Из мастерской Дятла мы отправляемся к дворцу Времён Глаголов. Смотрите, перед нами три зала, в каждом из них живут Времена глаголов: настоящее, прошедшее, будущее.

На какие вопросы отвечают эти глаголы?

1)Лексико-стилистические упражнения. Работа в парах.

Ребята, сейчас вы посмотрите отрывок из мультфильма,

смотрите внимательно, и записываете глаголы, работаете в парах. ( Летают бабочки, птички, …)

Дети записывают глаголы, определяют время, спряжение, лицо, число глаголов.

2)Работа с учебником. Выполняется Упр.442.

3) Индивидуальная работа по карточкам.

Уровень 1.

Спишите. Определите спряжение, лицо и число глаголов.

Разгрызёт, ведёте, отстаёт, позовёте, затрещите, зашуршат, кричите, лежим, цветёшь.

Уровень 2.

Спишите. Определите спряжение глаголов. Напишите отгадки.

Летит-молчит, лежит-молчит, когда умрёт, тогда заревёт.

Мы день идём, мы ночь идём, но никуда мы не уйдём.

Её всегда в лесу найдёшь- стоит колючая, как ёж.

Уровень 3.

В каждое предложение напишите подходящие по смыслу глаголы-синонимы настоящего или будущего времени. Выделите окончания глаголов и определите их спряжение.

Весна … робкими шагами. Сквозь густые заросли малины … медведь .Во дворе …дети. На берёзах … грачи. Ранней весной сильно … воды.

9.Итог урока. Рефлексия.

-Чем заинтересовал вас урок?

- Какое открытие сделали на уроке? Продолжите высказывание:

- Я сегодня на уроке узнал…

- С каким настроением вы уходите с урока?


Выставление оценок.

10 .Домашнее задание. Упр.445, стр.192.








Краткое описание документа:

Данный урок проходит в форме путешествия в страну "Глаголию". На уроке закрепляется умение определять спряжение глаголов. Продолжается работа по формированию орфографической зоркости и формированию речевой деятельности учащихся.

Детям заранее даётся задание найти в поэтических строках формы глагола блестеть, сиять, сверкать и определить спряжение этих глаголов.

На уроке используются разные формы работы: работа в парах, группах, разноуровневые задания.

Грамматико-орфографическая зарядка.

"Зарядка для ума".

Выборочный диктант.

Лексико-грамматический и орфографический анализ .

Лексико-словообразовательные упражнения.

Лексико-стилистические упражнения.

Автор
Дата добавления 11.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров950
Номер материала 110491
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх