- 11.01.2015
- 574
- 1
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной к школе группе по теме «Гуси – лебеди»
Программное содержание:
1. Знать последующее и предыдущее число и обозначать цифрой.
2. Закрепить практическое измерение длины с помощью условной мерки, представление о зависимости результатов измерения от величины мерки.
3. Учить решать логические задачи на поиск недостающих фигур и доказывать правильность решения.
4. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, находить заданную точку и выполнять рисунок по словесной инструкции.
5. Закрепить умение составлять число из двух меньших, закрепить приемы вычисления.
6. Упражнять в составлении задач по сюжетным картинкам.
7. Воспитывать самостоятельность, условность.
Словарная работа: использовать в речи математические термины.
Индивидуальная работа: активизировать работу Тани, Игоря, Аллы.
Дидактический материал: Фланелеграф с цифрами от 0 до 10, изображение яблони с яблоками, иллюстрации к сказке «Гуси - лебеди».
Раздаточный материал: Карточки на поиск недостающих фигур, простые и цветные карандаши, полоски для измерения, условные мерки, фишки, листочки бумаги в клетку.
Приемы и ход занятия:
· Сегодня мы с вами отправимся в страну сказок, но чтобы попасть туда, вы должны вспомнить пословицы, поговорки, загадки и считалки, где есть числительные.
· Чтобы узнать, в какую сказку мы попадем, надо разобрать завал из этих камней с числами. (На фланелеграфе – изображение камней с числами от 0 до 10. На каждом камне – по одному числу).
ØУберите камень с числом, который указывает, сколько углов у треугольника.
ØКамень с числом, который указывает, сколько ушей у двух мышей.
ØКамень с числом, который указывает, сколько дней в неделе.
ØКамень с числом, который указывает, сколько пальцев на одной руке.
ØКамень с числом, последующим за числом 8.
ØКамень с числом, предшествующим числу 2.
ØКамень с числом, который указывает, сколько лап у двух котят.
ØКамень с числом, последующим за 9.
ØКамень с числом, предыдущим числу 3.
· Справились с этим заданием, теперь узнаем, в какую сказку мы попали. (Фланелеграф убирается, под ним иллюстрации к сказке «Гуси-лебеди»)
· Ребята, вы помните сюжет сказки? Что приключилось с детьми? Поможем девочке освободить братика?
· Напомните, кто указал дорогу девочке? (Ежик) Ежик укажет дорогу, если выполним его задание (Работа на листках в клетку)
ØВозьмите простой карандаш и поставьте точку, отступите 5 клеток сверху и 2 клетки слева.
ØНачиная с заданной точки выполняем задание: 3 клетки вверх, 2 вправо, 3 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 3 вверх, 2 вправо, 3 вниз. Продолжите рисунок самостоятельно.
· Справились с заданием ёжика и он нас привел к дому Бабы-Яги. На дверях замок- он закодирован. Чтобы освободить братика, надо раскодировать замок.
Дидактическая игра: «Поиск недостающих фигур»
Ребята помогли освободить братика, теперь в путь, пока Баба-Яга не заметила похищение мальчика.
Физкультминутка:
Мы шагаем друг за другом,
Лесом и зеленым лугом.
Крылья белые мелькают
В небе гуси пролетают.
Раз, два, три, четыре, пять –
Надо спрятаться опять.
· К кому девочка обратилась за помощью, чтобы спрятаться от гусей? (К яблоньке) Яблонька предлагает сорвать то яблочко, где мы в ответе получим число 6. (Решение примеров на сложение и вычитание)
· Спрятала яблонька детей и гуси пролетели мимо. Но надо продолжать путь. Гуси опять настигают….
· Дети обращаются за помощью к речке.
· Речка предлагает свое задание: (воспитатель раздает для измерения голубые полоски одного размера (24 см) и мерки разной длины (4,3,12,6,8 см). Мерки подобраны так, что умещаются в полоске целое число раз)
ØКаждый из вас должен измерить полоску своей меркой и выставить полученное число с помощью фишек.
ØПочему все полоски одинаковой длины, а результаты измерения разные? (разные мерки)
ØКогда результат измерения больше? (Мерка меньше)
ØКогда результат измерения меньше? (Мерка больше)
· Речка спрятала беглецов, гуси пролетели мимо. Ребята отправляются дальше в путь. Но гуси снова настигают ребят. Дети обращаются за помощью к печке. Печка предлагает свое задание:
ØПридумать арифметические задачи на сложение и вычитание по сюжету сказки. Решение пишут дети на доске.
· Спрятала печка ребят, гуси покружились и улетели, дом уже совсем рядом. Дома папа с мамой ждут ребят с гостинцами. (У детей карточки)
ØСколько конфет во всех пакетах?
ØСколько яблок?
ØПО сколько пакетов получат девочка и мальчик?
· Молодцы ребята! Помогли девочке освободить брата, тяжелые испытания выпали на их долю. Какие задания показались вам наиболее сложными?
· Воспитатель подводит итог занятия.
6 671 661 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мальцева Любовь Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.