1181538
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыКонспект.Работа по теме «Прошедшее время» на уроках немецкого языка в 8 классе .Карточки.

Конспект.Работа по теме «Прошедшее время» на уроках немецкого языка в 8 классе .Карточки.

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов





Работа по теме «Прошедшее время» на уроках немецкого языка 8 классе по учебнику «DeutschSchritte 4» - «Немецкий язык. Шаги 4» по немецкому языку для 8 класса И.Л. Бим. Издательство М.«Просвещение»

Современное коммуникативно ориентированное обучение готовит учащихся к использованию языка в реальной жизни.

Коммуникативно ориентированное обучение имеет целью наряду с усвоением лексики изучаемого языка и формированием коммуникативной компетенции так же усвоение грамматического материала. Формирование и развитие грамматических навыков является одним из сложных вопросов методики преподавания иностранного языка. Учитель должен как можно полнее раскрыть и объяснить грамматический материал. После введения грамматического материала его необходимо закрепить.

Работа по теме «Прошедшее время» на уроках немецкого языка в 8 классе предполагает

полное понимание образования грамматического времени. Ведь для выражения действий, событий и состояний, завершённых к моменту речи в немецком языке существуют три временных формы:

имперфект (Präteritum) - Прошедшее повествовательное время.

перфект (Perfekt) - Прошедшее разговорное время.

плюсквамперфект (Plusquamperfekt) - Предпрошедшее время или давно прошедшее время

Запомнить их, уметь распознавать в контексте, уметь правильно перевести.

Есть разные способы введения, закрепления и контроля нового грамматического материала. На этапе закрепления, повторения и контроля понимания прошедшего времени я использую карточки с заданиями:


1 “Прочитай предложения, правильно употребив вспомогательный глагол haben

2. “Прочитай предложения, правильно употребив вспомогательный глагол sein

3. “Bildet Satze in Perfekt”

4. “Bildet Satze in Prateritum”

5. “Wahlt die Satze im Perfekt, Prateritum, Plusquamperfekt”


Прошедшее время (Vergangenheit).

Для выражения действий, событий и состояний, завершённых к моменту речи в немецком языке три временных формы:

имперфект (Präteritum), Прошедшее повествовательное время.

перфект (Perfekt), Прошедшее разговорное время.

плюсквамперфект (Plusquamperfekt). Предпрошедшее время или давно прошедшее время

Образование и использование имперфекта (Präteritum). Прошедшее повествовательное время.

Основа глагола+суффикс -(e)te (cлабые глаголы).Изменение корневой гласной у сильных глаголов.

Präteritum используется обычно в письменной речи – литературных текстах, докладах и т.д. Его можно услышать в разговорном немецком, особенно в сложных предложениях или, когда действие, завершённое в прошлом, никак не связано с  настоящим.

Образование  и использование перфекта (Perfekt). Прошедшее разговорное время.

Перфект образуется Prasens  вспомогательных глаголов haben/sein + причастия прошедшего времени (Partizip II) основного глагола. При этом глагол sein используется с глаголами, обозначающими движение (gehen, fahren, laufen и т.д.) и изменение состояния (verreisen, umziehen, auswandern и т.д.), и с глаголом bleiben.

Причастия прошедшего времени (Partizip II) у слабых глаголов образуются от основы инфинитива при помощи префикса ge- и окончания –t. Что касается сильных и неправильных глаголов, то причастия можно найти в в третьей  колонке специальной таблицы.

Перфект обычно употребляется в устной речи для выражения действий и событий, завершённых в прошлом, но имеющих отношение к настоящему (в отличие от имперфекта).

Образование и использование плюсквамперфекта (Plusquamperfekt). Предпрошедшее время.

 Эта временная форма используется довольно редко. Обозначает это время действие, совершившееся раньше другого в прошлом. Образуется эта временная форма при помощи Prateritum вспомогательных глаголов haben/ sein  +Partizip 11 ( причастия прошедшего времени) основного глагола.

Используется обычно, чтобы подчеркнуть последовательность двух действий.



Повторение и контроль. После того как учащиеся ознакомились с с употреблением грамматической формы в контексте, потренировались в её использовании, через некоторое время необходимо вернуться к изученному материалу, чтобы понять, насколько он хорошо усвоен. Я даю учащимся задания на повторение и систематизацию изученного. Повторение организуется с помощью карточек. Группа делится на подгруппы или пары, каждая из которых получает карточку с заданием, выполнив задания одной карточки, учащиеся обмениваются карточками. Учитель проверяет, как группы выполнили задания - составили больше правильных предложений.


1 Прочитай предложения, правильно употребив

вспомогательный глагол haben.

1.Ich ( haben ) gestern gut geantwortet.

2.Er ( haben ) Bucher am Abend gelesen.

3.Die Lehrerin ( haben ) die Schuler nicht gefragt.

4.Wir ( haben ) daruber nichts gewusst.

5.Viele ( haben ) ihre Schulen beschrieben.

6.Sie ( haben ) dabei phantasiert.


2. Прочитай предложения, правильно употребив

вспомогательный глагол sein

  1. Ich (sein) in die Schule (kommen)

  2. Du (sein) nach nach Berlin (fahren).

  3. Er (sein) viel (wandern).

  4. Wir (sein) zu Hause (bleiben).

  5. Sie (sein) heute sehr fruh (aufstehen).


3. Bildet Satze in Perfekt:

  1. Ichviel … ( baden ).

  2. Ichviel … ( wandern ).

  3. Die Eltern … dem Sohn viele Geschenke … ( kaufen ).

  4. Er im Sommer … ( arbeiten ).

  5. Sieein Brief ( schreiben ).

  6. Wir viel Rad … ( fahren ).

  7. Sie … viele Bucher … ( lesen ).

  8. Ihr … viel Sport … ( treiben ).

  9. Viele … gern … ( mitmachen ).



4. Bildet Satze in Prateritum:



  1. Wir … nach dem Suden (fahren).

  2. Sie … dort zwei Wochen (leben).

  3. Ich … die Ferien gut (verbringen).

  4. Du … viel (fernsehen).

  5. Sie … gut (antworten).

  6. Wir … alle Sachen (mitnehmen) .

  7. Mein Freund … Tennis (Ball, Fussball)(spielen).

  8. Ihr … gestern viel uber den Sommer (erzahlen).

  9. Viele Kinder … auch (musizieren).











5. Wahlt die Satze im Perfekt, Prateritum, Plusquamperfekt.

    1. Er reiste viel im Winter

    2. D:erzahlte den Freunden, wie er gefischt hatte.

    3. Sie ist viel gewandert.

    4. Wir kamen nach Rusland.

    5. Sie haben dort ubernachtet.

    6. Ihr ubernachtet dort.

    7. Es wurde dunkel.

    8. Sie erinnerte sich, wie sie gebadet hatte.

    9. T.erzahlt, dass er viel Rad gefahren ist.

    10. Ich sonnte mich, badete, fuhr Boot.



Вывод:

Такая форма работы обеспечивает хорошее понимание грамматического материала и способствует её запоминанию. Для сильных учащихся даётся возможность закрепить и проверить свои знания по теме и проконтролировать других учащихся, а слабые учащиеся, которые, возможно, плохо поняли материал, лучше овладевают грамматическим материалом, имея возможность хорошо понять образование временных форм, проверить себя и продемонстрировать свои знания.

  1. Учащимся необходимо знать лексику, которая употребляется в предложениях.

  2. Учащиеся повторяют 3 формы глаголов.

  3. Учитель обращает внимание учащихся на три временных формы в немецком языке для выражения действий, событий и состояний, завершённых к моменту речи.

  4. Из объяснений, примеров, таблицы учащиеся должны понять образование временных форм и их отличие.

  5. Часто вместо объяснения правила предлагаю учащимся самостоятельно его сформулировать.

  6. Учащиеся получают возможность самостоятельно формулировать грамматические правила, учитель в свою очередь проверяет понимание грамматического материала.

  7. Учащиеся активно включаются в процесс обучения и познания.

  8. Учащиеся несут ответственность за результаты обучения и развивают у себя умение учиться.

  9. Работа в группах повышает мотивацию учащихся, давая им возможность обмениваться идеями друг с другом

hello_html_8b0d9fc.jpghello_html_m38d4212a.jpg



Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Работа по теме «Прошедшее время» на уроках немецкого языка в 8 классе предполагает

полное понимание образования грамматического времени. Ведь для выражения действий, событий и состояний, завершённых к моменту речи в немецком языке существуют три временных формы:

имперфект (Präteritum) - Прошедшее повествовательное время.

перфект (Perfekt) - Прошедшее разговорное время.

плюсквамперфект (Plusquamperfekt) - Предпрошедшее время или давно прошедшее время

Запомнить их, уметь распознавать в контексте, уметь правильно перевести.

Есть разные способы введения, закрепления и контроля нового грамматического материала. На этапе закрепления, повторения и контроля понимания прошедшего времени я использую карточки с заданиями:

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее