1580281
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект:«Виды предложений. Главные и второстепенные члены предложений», 5 класс

Конспект:«Виды предложений. Главные и второстепенные члены предложений», 5 класс

библиотека
материалов

Урок русского языка по теме: «Виды предложений. Главные и второстепенные члены предложений», 5 класс.

1.Организационный момент.

Я бы хотела начать урок с эпиграфа:

Не в количестве знаний заключается образование, а в полном понимании и искусном применении всего того, что знаешь. А.Дистервег

- Как вы понимаете эти слова ?

- Я вам желаю, чтобы сегодня вы применили все знания и добились успехов.

Предлагаю сегодня поработать в группах (каждая группа получает маршрутный лист с заданиями (Приложение №1) и лист индивидуальных достижений (Приложение №2))

2. Мотивация учебной деятельности.

- Однажды в тетради ученика я прочла такое сочинение:

Слайд 1

Стояла зима .Летели снежинки. Солнце не было. Было холодно. Лежали сугробы.

- Я очень расстроилась и сказала об этом ученику, а он не понял, почему я огорчилась. Может, вы подскажете? ( ответы учащихся, в которых есть понятие второстепенные члены предложения)

- Слышали ли вы такие выражения: это второстепенный материал, второсортный продукт?

- Какие эмоции у вас вызывают эти выражения? Какие вещи называют словами « второсортный», «второстепенный»?

- В слове « второстепенный» есть часть «второ», значит ли это, что такие члены предложения не сильно нужны?

3.Целеполагание.

- Вы хотите получить ответы на эти вопросы? Сформулируйте тему урока. Давайте, посмотрим, совпадает ли она с моей. Слайд 2

- Попытайтесь сформулировать цель урока. (уметь узнавать и отличать распространенные предложения от нераспространенных) Слайд 2

!!! Не забывайте, что в течение урока вы оцениваете свою работу в листах индивидуальных достижений)

4.Осмысление новых сведений и способов действия.

1.Усвоение новых знаний и первичное закрепление.

- Ребята, обратимся к маршрутному листу и выполним Задание №1:

-прочитать информацию о видах предложения по наличию второстепенных членов,

-читая информацию, поставьте карандашом знаки:

V-знаю

N-новое

!-интересное

?-не понимаю

!!! Не забывайте, что в течение урока вы оцениваете свою работу в листах индивидуальных достижений).


2.Закрепление изученного материал.

- Ребята, обратимся к маршрутному листу и выполним Задание №2:

Распределите распространенные и нераспространенные предложения в две колонки, выделите грамматические основы.

1.Они равны, они дружны. 2.Сражались рядом в дни войны отцы троих ребят. 3.Цветут сады, и свищут соловьи. 4.Богатство – горы да луга. 5.Мы далеко вперед глядим, мы видим цель свою. 6.Народ – могучий исполин. (Самопроверка по образцу Слайд 3)

3.Творческая работа.

- Ребята, обратимся к маршрутному листу и выполним Задание №3:

Распространите предложения из сочинения ученика (слайд 1),превратив их в сочинение. Запишите в тетради.

4.Сравнительный анализ.

- Как вы считаете, какую роль выполняют второстепенные члены предложения в распространенном предложении?

-Сравните два текста: тот, который написал ученик, и тот, который создали вы. Сделайте вывод.

5.Контроль за процессом и результатом учебной деятельности. Прием «СИНКВЕЙН» ( этот этап можно использовать, если позволяет время).

-- Ребята, обратимся к маршрутному листу и выполним Задание №4:

Составление СИНКВЕЙНА со словом « Предложение»:

- 1 строка – имя существительное

- 2 строка – 2 прилагательных

-3 – 3 глагола

-4 – фраза из 4 слов

-5 – существительное синоним первому

( Предложение

(Не)распространенные

Бывают, состоят, делятся,

По наличию второстепенных членов

Виды)

!!! Не забывайте, что в течение урока вы оцениваете свою работу в листах индивидуальных достижений).

6.Рефлексия. Прием «Микрофон». Подведение итогов урока.

- Что же вы подскажете ученику, который написал сочинение, расстроившее меня?

- Что было интересно на уроке?

-Что было трудно?

- Где ваши знания пригодятся?

7. Домашнее задание.

Написать сочинение - миниатюру « Утро», используя распространенные и нераспространенные предложения. Сделать иллюстрацию к сочинению.









































ПРИЛОЖЕНИЕ №1

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Задание 4

-прочитать информацию о видах предложения по наличию второстепенных членов,

-читая информацию, поставьте карандашом знаки:

V-знаю

N-новое

!-интересное

?-не понимаю

Распределите распространенные и нераспространенные предложения в две колонки, выделите грамматические основы.

1.Они равны, они дружны. 2.Сражались рядом в дни войны отцы троих ребят. 3.Цветут сады, и свищут соловьи. 4.Богатство – горы да луга. 5.Мы далеко вперед глядим, мы видим цель свою. 6.Народ – могучий исполин.

Распространите предложения из сочинения ученика (слайд 1),превратив их в сочинение. Запишите в тетради

Составьте СИНКВЕЙН со словом « Предложение»:

- 1 строка – имя существительное

- 2 строка – 2 прилагательных

-3 – 3 глагола

-4 – фраза из 4 слов

-5 – существительное синоним первому





















ПРИЛОЖЕНИЕ №2

Лист индивидуальных достижений

Критерии самооценивания

Цель достигнута

Допускаю ошибки

Еще нужно над этим поработать

1.Понимаю учебную задачу:

определяю цель урока




2.Умею работать самостоятельно с текстом




3.Умею составлять схему, модель правила




4.Умею применять правило при выполнение заданий




5.Умею редактировать текст




6.Умею составлять СИНКВЕЙН





7.Умею работать в группе




8.Умею оценивать свою деятельность




9.Самооценка за урок

5баллов

4балла

3балла









Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.