Констатирующая работа "Родной русский"

6 класс   Констатирующая работа по теме «Язык и культура».

Цели: закрепление навыков осуществления анализа и синтеза представленного текста; установления причинно-следственных связей;

умения строить рассуждения; оформлять свои мысли письменной форме с учётом речевой ситуации; проявлять коммуникативные навыки работы в группе и представлять наработанный опыт.

Проектная групповая работа по трем самостоятельно выбранным фразеологизмам. Постановка задач, представление исторической основы и значения, современное использование, звучание в различных видах искусства (тексты, иллюстрации)

№	Проверяемый элемент	баллы	само-оценка	оценка учителя
Базовый уровень
1	Задачи	3
2	История появления	3
3	Примеры использования	3
4	Представление	3
Повышенный уровень
	презентация	3
ИТОГО		15

14-15 – «5»; 11-13 – «4»; 7-10 – «3».

Констатирующая работа по теме «Культура речи»

Цели: закрепить навыки работы с текстовой, подтекстовой информацией; умений

извлекать информацию, представленную в разных формах; сформировать лексические, орфоэпические и грамматические навыки.

1.Расставьте ударения в словах:

Процент, облегчить, красивейший, украинский, туфля, звонит, квартал, нефтепровод, оптовый, сливовый, из аэропорта, баловать, догнала, арахис, добыча.

 2. Составьте словосочетание со словами:

1) флора – растительность 2) насмешливый – язвительный 3) объективный – беспристрастный 4) симптом – признак 5) локальный – местный.

3. Подберите антонимы к именам прилагательным, учитывая их значение в контексте.

 Мягкий сыр, мягкий климат, легкая сумка, легкая задача, легкий ветер, отрицательная оценка, отрицательный жест, густые волосы, густой бульон.

4. Составьте и запишите предложения с данными словами, чтобы проиллюстрировать их многозначность.

Издать, вкус, бокс, завод, клетка, бродить, стекло

5*. Исправьте грамматические ошибки.

1). Напротив сидел молодой парень в рваных джинсах и кедах без носок. 2). После долгих споров наследство было разделено на пять равных доль. 3). Много поучительных басней вы найдете в книгах Сергея Михалкова. 4).  Наша земля богатая народными талантами.  5). Пришлось обойтись двоими парами брюк. 6). Эти ошибки очевидные даже при беглом просмотре. 7). Поезжайте без его. 8). Впереди их расстилалось поле. 9). Этот праздник отмечают в обоих странах. 10).Четверо подруг живут в одном дворе.

Оценочный   лист

№	Проверяемый элемент	баллы	само-оценка	оценка учителя
Базовый уровень
1	Орфоэпия	15
2	Лексика (синонимы)	5
3	Лексика (антонимы)	9
4	Лексика (омонимы)	7
Повышенный уровень
5	Нормы грамматики и орфографии	10
ИТОГО		46

44-46 – «5»; 33 – 43 – «4»,  23-32 – «3».

Констатирующая работа по теме «Речь. Текст».

Цели: закрепление навыков осуществления анализа и синтеза представленного текста; установления причинно-следственных связей;

умения строить рассуждения; оформлять свои мысли письменной форме с учётом речевой ситуации.

1)      Докажите, что перед вами текст.

2)      Прочитайте текст и определите его главную мысль. Объясните, почему автор называет пословицы крылатой мудростью.

3)      Вспомните и запишите определение пословицы. В чем ее отличие от поговорки.

4)      Определите стиль и тип речи данного текста. Обоснуйте свой ответ.

5)* Назовите нравственные понятия, к которым обращается Дмитрий Сергеевич Лихачев

Человек должен излучать доброту и жить в сфере добра. Эта сфера добра в значительной степени создаётся им самим. Она создаётся из его добрых дел, добрых чувств, добрых воздействий на окружающую среду, памяти на добро.

Злое дело забывается быстрее, чем доброе. Может быть, это происходит оттого, что вспоминать хорошее приятнее, чем злое? Конечно, приятнее! Но дело и в другом. Зло дробит общество. Добро же социально в широком смысле этого слова. Оно соединяет, объединяет, роднит. Оно вызывает симпатию, дружбу, любовь. Поэтому злые объединения недолговечны. Они основываются на общности временных интересов.

Добро выше практической нужды! Потому в жизни добро и, соответственно, доброта, пожалуй, ценнее всего, и при этом доброта умная, целенаправленная. Умная доброта – самое ценное в человеке, самое к нему располагающее и самое в конечном счёте верное по пути к личному счастью. Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других и способен хоть на время забыть о своих интересах, о себе. Это «неразменный рубль».(Д.С. Лихачев)

Оценочный   лист

№	Проверяемый элемент	баллы	само-оценка	оценка учителя
Базовый уровень
1	Определение текста	4
2	Умение определять основную мысль текста	4
3	Умение определять жанры фольклора	4
4	Умение определять стиль и тип речи.	4
Повышенный уровень
5	Умение выделять ключевые слова текста нравственной направленности.	4
ИТОГО

19-20 – «5»; 15-18 – «4»; 10-14 – «3».