Конструкт " В гостях у бабушки" 2 младшая группа

Конструкт проведения  непосредственно образовательной деятельности

Выполнила: Постовалова Наталья Сергеевна

Группа: вторая младшая

Образовательная область: Познавательное развитие.

Тема НОД: « В гостях у бабушки»

Цель: Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами.

Задачи:

Образовательная:

v  Формировать заботливое отношение к домашним животным

Развивающая: 

v  расширять знания детей о том, что едят животные, как за ними ухаживать и какую пользу они приносят людям.

Воспитательная:

v  Воспитывать любовь к природе и животным.

 Принципы  воспитания:

v  Создание положительного эмоционального подъёма

Принципы обучения:

v  Принцип наглядности

v  Принцип доступности

v  Принцип систематичности и последовательности

v  Принцип сознательности

Методы воспитания:

v  Беседа

v  Художественное слово

v  Создание ситуации успеха

v  Поощрение

v  Игровые ситуации

Методы обучения:

v  Словесные

v  Наглядные

Планируемый результат:

v  Демонстрируют знания о том, что едят животные, как за ними ухаживать и какую пользу они приносят людям;

v  Проявляют бережное отношение к природе и животным;

v  Демонстрируют знания о детенышах домашних животных.

Демонстрационное  оборудование:

Макет деревенского двора, игрушки домашних животных(курица, собака, кошка, коза, корова), картинки с изображением домашних животных и их детенышей, картинки с изображением травы, косточки, пшена, молока.

План НОД:

1.Организационо-мотивационный этап.

2. Актуализация знаний.

3.Физкультминутка.

4. Подведение итогов

Ход НОД

Этапы	Деятельность воспитателя	Деятельность детей
1.Организационо-мотивационный этап. Задача: собрать внимание детей, смотивировать на предстоящую деятельность.	(В группу заходит воспитатель, одет как бабушка) -Здравствуйте ребята! -Угадали кто же я? Правильно, сегодня я буду бабушкой. Приглашаю вас ко мне в деревню погостить. -На чем мы поедем в деревню? -Давайте на машине, на ней быстро доберемся. -Возьмите в руки руль и поехали: В машине, машине шофер сидит Машина, машина идет гудит Би-би-би, би-би-би Вот речка, вот поле, вот лес густой Приехали дети машина стой Би-би-би,би-би-би,би-би-би. -Вот мы и приехали! Здесь мой двор. В моем дворе много животных. Это домашние животные.	-Здравствуйте -Бабушка -На машине Выполняют действия.
2.Актуализация знаний. Задача: Применение изученных знаний в деятельности.	- Ребята, скажите, вы знаете кто такие домашние животные? А кто знает, где живут домашние животные? -Сейчас, ребята, я вам про них расскажу и покажу! -Называют животных - домашние, потому, что живут они рядом с домом человека, а человек за ними ухаживает: кормит, поет,  убирает за ними. Все домашние животные приносят пользу. -А вот какие животные у меня живут, попробуйте угадать. ( загадываю загадки.) На дворе все «Му» да «Му», Кто же там, я не пойму? Только «Му» несется снова, Может там мычит….(Корова). ( показываю игрушку Корову, ставлю рядом с домом). -Как вы думаете, какую пользу приносит корова? -Правильно, корова дает молоко. Молоко очень полезно и взрослым и детям. А вы любите молоко, ребята? А из молока я делаю сметану и творожок. -Молодцы! Слушайте следующую загадку: «Ме-е» -детишек кто зовет? А бородкой кто трясет? У кого витые рожки И как ягодки глаза? Нам на встречу по дорожке Приближается….(Коза). (показываю козу-игрушку и ставлю ее рядом с коровой). -А какую пользу нам приносит Коза? -Правильно. А еще она дает нам пух. Из пуха я пряду нитки и вяжу внучатам теплые носочки, варежки, кофточки. - Ну, вот вам следующая загадка: Мордочка усатая, Шубка полосатая. Мягкие лапки, А в лапках — цап-царапки. (Кошка) (показываю игрушку Кошки и ставлю ее рядом с домом). -Молодцы! Конечно, в деревне нельзя без кошки. А зачем нам в доме нужна кошка? (Если дети затрудняются, бабушка сама скажет). -В городе кошка радует своих хозяев, а в деревенском доме кошка еще ловит мышей. -Мыши в доме не нужны, потому что они грызут продукты. -Слушайте следующую загадку: Я пеструшка, я хохлатка. Куд-куда! - кричу я кратко. Кричу, и слышит улица: Снесла яичко. (Курица) (показываю курицу и ставлю ее рядом с домом) -Правильно, как вы думаете, ребята, какая от курицы польза? -Правильно, несет яйца. Яйца мы кушаем, а еще я стряпаю из муки и яиц блинчики. Вы, ребята, любите блинчики? Вам мама и бабушка готовят блинчики? - Ну и последняя загадка: У меня отличный слух, Умный взгляд и тонкий нюх. Сразу лезу с кошкой в драку, Потому что я ….(Собака). (показываю игрушку Собаки и ставлю ее рядом с домом ). - Правильно. Это собака. Как вы думаете, зачем во дворе собака? -Я люблю свою собаку, я ее глажу. Она виляет хвостом, прыгает от радости. А вы знаете, как называется дом, в котором живет собака? -Давайте мы с вами отдохнем.	Ответы детей. -Корова -Дает молоко Отвечают -Коза -Дает молоко -Кошка -Отвечают -Курица -Несет яйца -Отвечают -Собака -Сторожит дом. -Будка, конура
3.Физкультминутка. Задача: снять эмоциональное и мышечное напряжение.	-Выходите на полянку погулять Вышла курочка гулять свежей травки пощипать, А за ней ребятки – желтые цыплятки, Ко- ко- ко, ко -ко –ко, Не ходите далеко, Лапками гребите, зернышки ищите. Съели толстого жука, дождевого червяка. Выпили водицы – полное корытце. (выполняем движения соответственно тексту)	Выполняют действия.
4.Подведение итогов. Задача: Дать анализ овладения детьми знаниями и способами деятельности.	-Сегодня я вам рассказала про моих любимцев. Давайте вспомним и назовем, какие животные живут у меня во дворе? -Как называют этих животных? Почему? -За животными надо ухаживать: кормить, поить, убирать за ними. Давайте мы с вами покормим наших животных. -Ох, я перепутала весь корм! Каждое животное любит свой корм. У меня есть зеленая травка, молоко, кость и пшено.  Ребята, пожалуйста, помогите мне накормить животных. (показываю картинки, на которых изображены зеленая трава, косточка, миска с молоком, пшено). - Молодцы! Всех накормили. А у моих животных есть детки, только они все перепутались. Помогите мне разобраться. -Давайте поиграем. Игра “Кто чей детеныш?” -У коровы --- теленок -У козы --- козленок - У кошки --- котенок - У курицы ---цыпленок - У Собаки --- щенок - Вот спасибо. Какие у меня помощники, я бы без вас не справилась. -Послушайте стихотворение “Домашние животные”: Эти животные дома живут, Домашними их потому и зовут, Мы их укрываем в тепле от мороза, Их кормим и поем, коль надо – стрижем, Их ласково гладим, всегда бережем, Они к нам привязаны, очень послушны И к голосу нашему не равнодушны. Собаки прилежно наш дом стерегут, Все кошки, конечно при доме живут. И нашу еду от мышей стерегут. - Ну, вам пора возвращаться в детский сад. -Спасибо за помощь.	-Корова, коза, собака, кошка, курица. -Это домашние животные, потому что живут рядом с домом человека. -Корове и козе – зеленую траву, собаке – косточку, кошке – молоко, курице – пшено. Берут картинку и выкладывают к тому животному, которое питается данным кормом. Дети находят картинки детенышей, называют их и ставят рядом с мамой.