Консультация для родителей «Знакомство с экологическими качествами через игру»
Предпросмотр материала:
«Знакомство с экологическими качествами через игру»
В дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний
наиболее перспективно, так как именно в этом возрасте ребенок
воспринимает природу очень эмоционально, обращает внимание на такие
особенности, которые взрослый человек и не заметит. Ребенок способен
удивиться тому, что его окружает, задает массу вопросов о растениях,
животных. Он воспринимает животных, как равных, сочувствует им,
сопереживает вместе с ним.
И самое благоприятное время для накопления представлений об
окружающем мире, о природе – это ранний возраст дошкольников. У детей
этого возраста развивается интерес к природе. Этот интерес надо
поддерживать и развивать.
Наблюдая за окружающей средой надо обогащать представление о
растениях, объектах живой и неживой природы. Детей важно включать в
посильную деятельность в природе, устанавливать первые взаимодействия
детей с миром природы.
Основным средством экологического воспитания малышей 2-3 лет
являются дидактические игры с игрушками, изображающими животных, с
картинками. такие игры помогают уточнить и упростить полученные
представления об объектах природы. Активизировать познавательную и
речевую деятельность, стимулировать разнообразные переживания,
доброжелательность, удивление, радость и т.д.
Используя игрушки – создавать игровые ситуации, которые помогают
осознать происходящее. Играя, дети познают свойства песка, воды, снега,
глины, проявляют творческие качества. Развивают мелкую моторику. Играя с песком, водой – малыши пересыпают песок из ладошки в ладошку, из
совочка в формочку, закапывают и откапывают в него разные предметы,
строят горки, дорожки и т.д. проводят эксперименты: льют, процеживают
через сито, переливают через лейку. Узнают, из какого песка можно лепить, а
из какого нет.
Играйте с детьми в такие игры как:
«Забавные ладошки» - сделать отпечатки ладошек, дорисовать
пальчиком;
«Мокрые отпечатки» - оставить следы на мокрой песчаной дорожке;
«Сделай разные фигурки» .
При играх с водой используйте такие как: «Из пустого в порожнее» -
дети переливают воду из одной посуды в другую;
«Разноцветные вазы» - окрасьте воду в разные цвета пищевым
красителем;
«Царство цветных льдинок» - цветную воду налить в формочки и
заморозить.
Закрепляя знания о фруктах, овощах и растениях, можно использовать
игры:
«Чудесный мешочек», «Узнай по вкусу», «Найди листочек, какой
покажу» - знакомить с цветовой гаммой осенних листьев, сравнение листьев
по величине с детьми.
В эти и другие игры, играйте с детьми, как можно чаще. Игры
доставляют детям много радости, позволяют им пофантазировать, проявить
инициативу.
Краткое описание материала
В дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний
наиболее перспективно, так как именно в этом возрасте ребенок
воспринимает природу очень эмоционально, обращает внимание на такие
особенности, которые взрослый человек и не заметит. Ребенок способен
удивиться тому, что его окружает, задает массу вопросов о растениях,
животных. Он воспринимает животных, как равных, сочувствует им,
сопереживает вместе с ним.
И самое благоприятное время для накопления представлений об
окружающем мире, о природе – это ранний возраст дошкольников. У детей
этого возраста развивается интерес к природе. Этот интерес надо
поддерживать и развивать.
Наблюдая за окружающей средой надо обогащать представление о
растениях, объектах живой и неживой природы. Детей важно включать в
посильную деятельность в природе, устанавливать первые взаимодействия
детей с миром природы.
Основным средством экологического воспитания малышей 2-3 лет
являются дидактические игры с игрушками, изображающими животных, с
картинками. такие игры помогают уточнить и упростить полученные
представления об объектах природы. Активизировать познавательную и
речевую деятельность, стимулировать разнообразные переживания,
доброжелательность, удивление, радость и т.д.
Используя игрушки – создавать игровые ситуации, которые помогают
осознать происходящее. Играя, дети познают свойства песка, воды, снега,
глины, проявляют творческие качества. Развивают мелкую моторику. Играя с песком, водой – малыши пересыпают песок из ладошки в ладошку, из
совочка в формочку, закапывают и откапывают в него разные предметы,
строят горки, дорожки и т.д. проводят эксперименты: льют, процеживают
через сито, переливают через лейку. Узнают, из какого песка можно лепить, а
из какого нет.
Играйте с детьми в такие игры как:
«Забавные ладошки» - сделать отпечатки ладошек, дорисовать
пальчиком;
«Мокрые отпечатки» - оставить следы на мокрой песчаной дорожке;
«Сделай разные фигурки» .
При играх с водой используйте такие как: «Из пустого в порожнее» -
дети переливают воду из одной посуды в другую;
«Разноцветные вазы» - окрасьте воду в разные цвета пищевым
красителем;
«Царство цветных льдинок» - цветную воду налить в формочки и
заморозить.
Закрепляя знания о фруктах, овощах и растениях, можно использовать
игры:
«Чудесный мешочек», «Узнай по вкусу», «Найди листочек, какой
покажу» - знакомить с цветовой гаммой осенних листьев, сравнение листьев
по величине с детьми.
В эти и другие игры, играйте с детьми, как можно чаще. Игры
доставляют детям много радости, позволяют им пофантазировать, проявить
инициативу.
Консультация для родителей «Знакомство с экологическими качествами через игру»
Краткое описание материала
В дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний
наиболее перспективно, так как именно в этом возрасте ребенок
воспринимает природу очень эмоционально, обращает внимание на такие
особенности, которые взрослый человек и не заметит. Ребенок способен
удивиться тому, что его окружает, задает массу вопросов о растениях,
животных. Он воспринимает животных, как равных, сочувствует им,
сопереживает вместе с ним.
И самое благоприятное время для накопления представлений об
окружающем мире, о природе – это ранний возраст дошкольников. У детей
этого возраста развивается интерес к природе. Этот интерес надо
поддерживать и развивать.
Наблюдая за окружающей средой надо обогащать представление о
растениях, объектах живой и неживой природы. Детей важно включать в
посильную деятельность в природе, устанавливать первые взаимодействия
детей с миром природы.
Основным средством экологического воспитания малышей 2-3 лет
являются дидактические игры с игрушками, изображающими животных, с
картинками. такие игры помогают уточнить и упростить полученные
представления об объектах природы. Активизировать познавательную и
речевую деятельность, стимулировать разнообразные переживания,
доброжелательность, удивление, радость и т.д.
Используя игрушки – создавать игровые ситуации, которые помогают
осознать происходящее. Играя, дети познают свойства песка, воды, снега,
глины, проявляют творческие качества. Развивают мелкую моторику. Играя с песком, водой – малыши пересыпают песок из ладошки в ладошку, из
совочка в формочку, закапывают и откапывают в него разные предметы,
строят горки, дорожки и т.д. проводят эксперименты: льют, процеживают
через сито, переливают через лейку. Узнают, из какого песка можно лепить, а
из какого нет.
Играйте с детьми в такие игры как:
«Забавные ладошки» - сделать отпечатки ладошек, дорисовать
пальчиком;
«Мокрые отпечатки» - оставить следы на мокрой песчаной дорожке;
«Сделай разные фигурки» .
При играх с водой используйте такие как: «Из пустого в порожнее» -
дети переливают воду из одной посуды в другую;
«Разноцветные вазы» - окрасьте воду в разные цвета пищевым
красителем;
«Царство цветных льдинок» - цветную воду налить в формочки и
заморозить.
Закрепляя знания о фруктах, овощах и растениях, можно использовать
игры:
«Чудесный мешочек», «Узнай по вкусу», «Найди листочек, какой
покажу» - знакомить с цветовой гаммой осенних листьев, сравнение листьев
по величине с детьми.
В эти и другие игры, играйте с детьми, как можно чаще. Игры
доставляют детям много радости, позволяют им пофантазировать, проявить
инициативу.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 17 человек
- Сейчас обучается 29 человек из 15 регионов
- Курс уже прошли 13 человек
- Курс уже прошли 17 человек
- Сейчас обучается 22 человека из 14 регионов
- Курс уже прошли 3377 человек
- Сейчас обучается 865 человек из 73 регионов
Курс профессиональной переподготовки «Инновационно-методическая деятельность библиотек»
Профессия: Методист
Курс профессиональной переподготовки «Основные аспекты библиотечной исследовательской, методической и проектной деятельности»
Профессия: Научный сотрудник библиотеки
Курс профессиональной переподготовки «Основные управленческие аспекты по организации деятельности структурного подразделения библиотеки»
Профессия: Руководитель отделения (департамента, комплекса, управления, центра) библиотеки
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Профессия: Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки «Основы профессиональной деятельности по организации и сохранению библиотечного фонда»
Профессия: Специалист по микрокопированию и оцифровке документов
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 28 человек
Территориальный подход в географическом знании и региональной политике России
Психологические основы эффективной коммуникации с детьми
Политическая система и элита: основы государственного устройства
Экзистенциальный кризис и консультирование: теоретические основы и практические техники
Сочинение по картине: А.А. Пластов «Первый снег» и Н.К. Рерих «Заморские гости»
Управление продуктом и маркетинговые коммуникации
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 120 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
- Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
- Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
- Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
- Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
- Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
- Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
- Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
- Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»