Ковалик Марина
Николаевна,
учитель русского
языка,
КОУ Омской области
«Шербакульская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»,
Класс: 9
Контрольная
работа (диктант с грамматическим заданием) в 9 классе
по письму
и развитию речи по итогам учебного года, составлена в соответствии с требованиями
знаниям и умениям учащихся 9 класса по русскому (родному) языку Программы для
5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида,
под редакцией доктора педагогических наук - В.В. Воронковой.
Уровень
сложности средний.
ТЕКСТ
ДИКТАНТА.
Дождь.
Погода
быстро стала меняться. Из-за горизонта выплывают густые облака. Солнце нырнуло
в тучи, мелькнуло в голубом разрыве и скрылось. Стало тихо и сумрачно. Налетел
ветер, зашумел кустами, понёс пыль, сухие ветки, бросил их в воду и гонит по
реке.
Нинка
проговорила: «Валера, сматывай удочки, дождь будет».
Ветер
налетел с новой силой, морщит гладь реки, а потом стихает. Но вот в кустах
зашумело, и на воде появились кружки от первых капель. И вдруг сплошной полосой
хлестнул тёплый дождь. Река покрылась пузырьками.
Валерка
собрал удочки и радостно закричал: «Бежим, ребята!»
/88 слов/
ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ЗАДАНИЯ.
1.
Найди предложение по схеме:
,
И .
Выпиши
его. Разбери по членам предложения и по частям речи.
2.
Найди и выпиши слова, соответствующие схемам:
по
……. л сь - ..………… очк
и - ………….
Ответы: сущ.
глаг. предл. сущ. глаг. предл. прил. сущ.
1) Предложение:
Солнце нырнуло в тучи, мелькнуло в голубом
разрыве
союз
глаг.
и скрылось.
2) Слова: покрылась,
появились; удочки.
Критерии
оценки диктанта:
«5» - диктант написан
аккуратно и без ошибок. Допускается 1 негрубая ошибка или описка. Каллиграфия
и аккуратность оцениваются относительно индивидуальным особенностям
обучающихся.
«4» - диктант написан
относительно аккуратно с 1-3 ошибками.
«3» - диктант написан
относительно аккуратно с 4-6 ошибками. При относительной неаккуратности при
написании диктанта оценка «3» ставится и при 3 ошибках.
«2» - диктант написан
более чем с 6-ю ошибками.
Примечание: Учитывая
индивидуальные особенности в отклонении развития учащихся с особыми
образовательными потребностями, за одну ошибку в диктанте следует считать все
логопатические ошибки (связанные с заменой, пропуском букв и пр.), ошибки в
одном и том же слове, в том числе и в разных его формах (но не в однокоренных
словах).
Критерии
оценки заданий:
Задания оцениваются в бальной системе,
затем баллы переводятся в оценку.
Первое задание:
ü Предложение
найдено и выписано – 3 балла
ü Предложение
разобрано по членам предложения – 4 балла (Правильно найдено подлежащее
– 1 балл, сказуемые – 1-2 балла, второстепенные члены предложения – 1 балл).
ü Указано
какой частью речи выражено каждое слово – 3 балла (Правильно указаны
самостоятельные части речи 1-2 балла, указаны служебные части речи – 1 балл).
Второе задание:
ü Найдены
и правильно разобраны слова по первой схеме – 6 баллов (по 3 балла за
каждое слово).
ü Найдено
и правильно разобрано слово по второй схеме – 4 балла.
Максимально:
20 баллов.
«5» - от 18 до 20 баллов.
«4» - от 14 до 17 баллов.
«3» - от 9 до 13 баллов.
«2» - менее 9 баллов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.