Контрольная работа оп типу ОГЭ "Сложноподчиненное предложение" (9 класс)

Учени____ 9___ класса___________________________________________________________

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «СПП. ВИДЫ ПРИДАТОЧНЫХ. СОПОДЧИНЕНИЕ.

1 ВАРИАНТ

Часть 1 (макс.49 баллов):

1.Озаглавьте текст (1 балл)

2. Вставьте пропущенные буквы(5б) и знаки препинания(5б), объясните графически свой выбор. Выделите  (в овал) все союзы(10б) и союзные слова (подчеркни их как члены предложения(2б))

3.Спишите 1-6 предложения, Выделите грамматические основы(6б), союзы, границы предложений(6б). Начертите схемы(6б). Укажите тип придаточных (6б) и тип соподчинения в 6 (2б).

_________________________

Одному ч_ловеку ск_зали что его зн_комый от_звался о нём в (не)лес_ных выр_жениях(1). «Да не может быть! – воскликнул человек. – Я ничего хорошего для него не сделал... ». Это алг_ритм ч_рной (не)благодарности когда на д_бро отв_чают злом(2). В жизн_ наверное этот ч_ловек не раз встр_чался с людьми которые перепутали ор_ентиры на компас_ нравстве_ности(3).

Нравстве_ность  это пут_водитель по жизни. Если ты буд_шь откл_няться от дороги то вполне мож_шь забрести в бур_лом а то и вовсе ут_нуть(4). То есть если ты (не)благодарно ведёшь себя по отношению к другим то и люди вправе вести себя по отношению к тебе так (же).

Как же относи__ся к этому явлению Относитесь философски. Совершайте д_бро и знайте что оно наверняка окупится(5). Уверяю Вас что Вы сами буд_те получать насл_ждение от того что делаете д_бро(6). То есть Вы буд_те счастливы. А это и есть цель в ж_зни  прож_ть её счастливо. И помните: творят д_бро  возвыше__ые натуры.

1.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Схемы, типы придаточных:

1.___________________________________________________________________________ 2б 2.___________________________________________________________________________ 2б

3.___________________________________________________________________________ 2б 4.___________________________________________________________________________ 2б 5.___________________________________________________________________________ 2б

6.__________________________________________________________________________4б

В 6 ________________________________________соподчинение придаточных.

Часть 2 (максимум - 5 баллов)

1. Напиши, какие термины зашифрованы под XYZV и вставь пропущенное слово.

СПП - это предложение, где есть главное предложение и X предложение.

Тип X предложения определяется по вопросу. Существует три вида X: Y, Z, V.

1)Y – отвечает на вопрос какой?

2)Z – на те же вопросы, что и обстоятельство.

3)V – на ______________________(1б) вопросы.

Ответ:  X - ______________________________________Y - ____________________________________

              Z  - ________________________________V - __________________________________________

Часть 3 (максимум -12 баллов)

Если в части 2,3 нужно указать номера, пишите их последовательно, БЕЗ запятых. Слова пишите без пробелов, начиная с 1 клеточки, печатными буквами в той форме, в которой они даны в тексте

1.Из предложения 1 выпишите словосочетание со связью «управление»

Ответ 1:

2.Замените словосочетание «на компас_  нравстве_ости (3)» со связью «управление» на согласование

Ответ 2:

3.Укажите номера, где верно дано(ы) объяснение(я) пропущенных букв. Данные слова в тексте выделены жирным шрифтом.:

1)      Ор_ентир- «е», т.к. безударную проверяемую гласную в корне проверим словом «рЕнта».

2)      Пут_водитель – «е», т.к. в сложных словах в твердом варианте пишется соединительная гласная «е».

3)      Откл_няться – «о», т.к. безударную проверяемую гласную  в корне проверяем словом «клОнится»

4)      (Не)благодарно – пишем слитно, это наречие, можно подобрать синоним без не-.

5)      Насл_ждение – «а»,это корень с чередованием, перед «жд» пишем «а».

6)      Возвыше_ые – «нн», т.к. в отглагольных прилагательных, у которых есть приставка, пишем «нн».

Ответ 3:

4.Выпишите пару антонимов из 2 абзаца.

Ответ 4:

5. В каком предложении (из 1-6) средством выразительности является эпитет?

Ответ 5:

6.Укажите стиль текста

Ответ 6:

Часть 4. (максимум - 10 баллов)

№1.Укажи все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

 Говорят(1)что все дети (2) ангелы. С этим(3) согласитесь(4) можно (5)поспорить. Если все(6)  ангелы(7) то(8) откуда же(9) берутся(10 )например(11) малолетние преступники?

Ответ 1:

№2. Укажи все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Мама(1) сказала(2) что(3) если (4)завтра (5) я не исправлю оценку по русскому(6) то (7)все каникулы(8) я просижу дома. Компьютер(9) прогулки(10) кино(11) всё (12)под запретом. Я решил(13) что выучу все правила(14) и (15) когда(16) учитель спросит(17) меня (18)буду отвечать  без запинок.

Ответ 2:

Итого баллов:1 ч._____2ч._____3ч._______4ч. Всего__________Оценка___________

Учени____ 9___ класса___________________________________________________________

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «СПП. ВИДЫ ПРИДАТОЧНЫХ. СОПОДЧИНЕНИЕ.

2 вариант

Часть 1 (макс.45 баллов):

1.Озаглавьте текст (1 балл)

2. Вставьте пропущенные буквы (5б) и знаки препинания(5б), объясните графически свой выбор. Выделите  (в овал) все союзы(10б) и союзные слова (подчеркни их как члены предложения(2б))

3.Спишите 1-5 предложения, Выделите грамматические основы(5б), союзы, границы предложений(5б). Начертите схемы(5б). Укажите тип придаточных (5б) и тип соподчинения в 1,2,3,5 (8б).

___________________________________________________

 Времена меняются. Пр_ходят новые п_к_ления у которых к_залось бы всё не такое каким это было у преж_них п_к_лений(1). Меняются вкусы инт_ресы жизненные цели. Но трудн_разрешимые личные вопросы между тем почему(то) остаются (не)изменными. Нынешних подростков как и их р_дителей в своё время волну_т всё то же: как обратить на себя вн_мание того кто тебе нравится? Как отл_чить увл_чение от настоящей любви 

 Юношеская мечта о любви  это что бы ни говорили прежде всего мечта о взаимопон_мании. Ведь подростку об_зательно нужно р_ализовать себя в общении_ со сверс_никами: про_вить свою сп_собность к сочу_ствию с_переживанию(7). Да и просто пок_зать свои качества и сп_собности перед тем кто настро_н к нему добр_желательно кто готов его понять(2). 

Любовь - это безусловное и бе_граничное д_верие двоих друг к другу. Д__верие которое ра_крыва_т в каждом всё то лучшее на что только сп_собна личность(3). Настоящая любовь (не)пременно включа_т в себя друж_ские отн_шения, хотя она  не огранич_вается ими(4). Она всегда больше дружбы поскольку только в любви мы пр_знаём за другим ч_ловеком полное право на всё то что с_ставляет наш мир(5).

1.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Схемы, типы придаточных, тип соподчинения:

1.___________________________________________________________________________ 4б 2.___________________________________________________________________________ 4б

3.___________________________________________________________________________ 4б 4.___________________________________________________________________________ 2б 5.___________________________________________________________________________ 4б

Часть 2 (максимум - 5 баллов)

1. Напиши, какие термины зашифрованы под QWERTY и вставь пропущенное слово.

СПП - это предложение, где есть Q и придаточное предложение. Если есть 2 и более придаточных, мы говорим о ________________________ придаточных.Существует три вида______________________:W,E, R.

1)W – когда первое придаточное относится к главному, а второе придаточное зависит от первого придаточного.

2)E – когда 1 и 2 придаточное отвечают на один и тот же вопрос,   одинаковы по типу, относятся к одному главному предложению.

3)R – когда 1 и 2 различаются по типу, хотя оба относятся к одному главному

Ответ:  Q - ______________________________________W - ____________________________________

              E  - ________________________________R - __________________________________________

Часть 3 (максимум -12 баллов)

Если в части 2,3 нужно указать номера, пишите их последовательно, БЕЗ запятых. Слова пишите без пробелов, начиная с 1 клеточки, печатными буквами в той форме, в которой они даны в тексте

1.Из предложения 1 выпишите словосочетание со связью «согласование»

Ответ 1:

2.Замените словосочетание «способность к сочувствию (7)» со связью «управление» на примыкание

Ответ 2:

3.Укажите номера, где верно дано(ы) объяснение(я) пропущенных букв. Данные слова в тексте выделены жирным шрифтом.:

1)   Огрнинич_вается- «и», т.к. в суффиксе «ива» глагола пишем «и», если в 1л. ед.ч будет «иваю».

2)   Добр_желательно – «о», т.к. в сложных словах в твердом варианте пишется соединительная гласная «о».

3)   Об_зательно – «я», т.к. безударную проверяемую гласную  в корне «обязат» проверяем словом «обязан»

4)   (Не)изменными – пишем слитно, т.к. можно подобрать синоним без не-.

5)   В общени_ – «и», т.к. в окончании существительных 2 скл. В П.п. пишем «и».

6)   Приходят – «и», т.к.в приставке «при» пишется «и», если значение «неполное действие».

Ответ 3:

4.Выпишите пару антонимов из 1 абзаца.

Ответ 4:

5. В каком предложении (из 3-5)средством выразительности является эпитет?

Ответ 5:

6.Укажите стиль текста

Ответ 6:

Часть 4. (максимум - 10 баллов)

№1.Укажи все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Мама попросила(1) Закрой(2)пожалуйста(3)окно.Но(4) девочка(5) слегка улыбавшаяся(6) все стояла(7) глубоко(8)о чем-то задумавшись(9)будто все вселенские проблемы(10)сейчас проносились в ее маленькой головке. Зина(11)внезапно подумала(12)что(13) если бы облака(14) были большими(15)белыми диванами(16) она бы(17) с удовольствием на них полежала.

Ответ 1:

№2. Укажи все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Везде(1) на кровати(2)на столе(3)на полу(4) были разложены рисунки. Может(5) быть(6) вы решите(7)что в комнате  был беспорядок. Но это(8)поверьте(9)не так. У творческого человека так всегда(10)хотя(11) если приезжает моя бабушка(12) то я быстро (13)убираю все в кладовку. Однажды(14) я не успел(15) и (16)когда бабушка уже вошла(17) в дом(18) просто запер(19) свою комнату-мастерскую.

Ответ 2:

Итого баллов:1 ч._____2ч._____3ч._______4ч. Всего__________Оценка___________