Контрольная работа по информатике для 6 класса

Контрольная работа №3 по теме «Информационные модели»

Цель:

-       выявить уровень усвоения учебного материала;

-       способствовать развитию умений выделять, описывать и объяснять существующие признаки основных понятий темы;

-       развивать навыки самостоятельной работы.

Проверяемые дидактические единицы:

Модели объектов и их назначение. Информационные модели. Словесные информационные модели. Простейшие математические модели.

Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Табличное решение логических задач. Графики и диаграммы. Наглядное представление процессов изменения величин. Наглядное представление о соотношении величин.

Многообразие схем. Граф. Информационные модели на графах.

Предметные планируемы результаты

Выпускник научится:

-        понимать сущность понятий «модель», «информационная модель»;

-        различать натурные и информационные модели, приводить их примеры;

-         «читать» информационные модели (простые таблицы, круговые и столбиковые диаграммы, схемы и др.), встречающиеся в повседневной жизни;

-        строить простые информационные модели объектов из различных предметных областей.

1 вариант

1. Среди предложенных моделей выпишите только натурные модели:

макет дома, рисунок, глобус, карта города, муляж яблока, чертеж детали.

2. Даны информационные модели:

фото города, медицинская карта, план школы, график движения машины.

Заполните таблицу:

Основание классификации	Примеры
1. … информационные модели
2. … информационные модели
3. … информационные модели

3. Измените форму представления информации (постройте таблицу и диаграмму).

Ребята обсуждали, кто, где живет, и измеряли расстояние от школы до дома по карте. Оказалось, что Ваня живет на расстоянии 1000 м от школы (улица Свободы), дом Ульяны расположен по улице Ленина, в 600 м от школы, всех дальше Крымская улица, где живет Саша (1500 м от школы), а ближе всех живет Петя – 500 м (улица Ленина).

4. Три подруги вышли в белом, зеленом и синем платьях. Их туфли тоже были белого, зеленого и синего цветов. Известно, что только у Ани цвет платья и туфель совпадали. Ни платье, ни туфли Вали не были белыми, Наташа была в зеленых туфлях.

5. На диаграмме представлены годы жизни разных птиц:

Отметьте верные утверждения:

А) утиные и какаду живут одинаково

Б) сова живет дольше голубя

В) меньше всех живет голубь

Г) нет птиц, которые живут однаково долго

Д) 15 лет живут куриные

Е) если сложить годы жизни веслоногихъ и какаду, то будет 30 лет

6. Составьте схему отношений: «Вера чаще всего разговаривает по телефону с Анной. Анна любит болтать с Сергеем и Виталиком. Сережа часто звонит Вере, чтобы узнать домашнее задание».

7.Диаграмма дает представление о количестве активных пользователей в самых популярных социальных сетях в России. На основании диаграммы, составьте словесное описание, подкрепите его примерами из личной жизни.

2 вариант

1. Среди предложенных моделей выпишите только натурные модели:

Манекен, рисунок, глобус, карта местности, кукла, график движения.

2. Даны информационные модели:

портрет, дневник школьника, формула площади квадрата, план квартиры.

Заполните таблицу:

Основание классификации	Примеры
1. … информационные модели
2. … информационные модели
3. … информационные модели

3. Измените форму представления информации (постройте таблицу и диаграмму).

На лето учитель задал прочитать много книг. Петр любит исторические романы и прочел только 3 книги, а Павел – 4. Регина любит книги о животных и поэтому прочла целых 11. Женя взяла в библиотеке 20 книг, но смог осилить только половину книг о технике. Лена прочитала 6 книг о природе. Паша любит книги о космосе.

4. Три подруги вышли в белом, зеленом и синем платьях. Их туфли тоже были белого, зеленого и синего цветов. Известно, что только у Ани цвет платья и туфель совпадали. Ни платье, ни туфли Вали не были белыми, Наташа была в зеленых туфлях.

5. На диаграмме представлены годы жизни разных птиц:

Отметьте верные утверждения:

А) куриные живут примерно 15 лет

Б) чайки живут так же как и совы

В) если сложить продолжительность жизни кулика и совы, то получится 25 лет

Г) одинаковую продолжительность жизни имеют три вида птиц

Д) какааду живет больше голубя

Е) веслоногие живут больше кулика на 5 лет

6. Составьте схему отношений: «Ника чаще всего разговаривает по телефону с Яной. Яна любит болтать с Сашей и Вовой. Александр часто звонит Нике, чтобы узнать домашнее задание».

7.Диаграмма дает представление о количестве активных пользователей в самых популярных социальных сетях в России. На основании диаграммы, составьте словесное описание, подкрепите его примерами из личной жизни.